板書(shū)設(shè)計(jì) 比 長(zhǎng) 短 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第10內(nèi)容和練習(xí)一的部分習(xí)題. 教學(xué)目標(biāo):1．通過(guò)小數(shù)觀察.初步感知物體有高.有矮,通過(guò)合作交流.學(xué)會(huì)比較物體高矮的一般方法,知道高和矮是比出來(lái)的. 2．培養(yǎng)學(xué)生觀察.合作交流的能力與語(yǔ)言表達(dá)能力. 3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣. 教學(xué)難重點(diǎn): 掌握比較高矮的方法.會(huì)比幾個(gè)物體的高矮. 教學(xué)準(zhǔn)備:積木塊.椅子一張. 教學(xué)過(guò)程: 一.感知物體有高有矮: 1．引導(dǎo)比較 (1)觀察比較教師和小朋友的高矮. ①教師站立."我是高還是矮?" 結(jié)論:因?yàn)闆](méi)有人和老師比.所以不知道老師是高還是矮. ②請(qǐng)一小朋友和老師并排站立."×××小朋友和老師站在一起比.我們兩誰(shuí)高誰(shuí)矮?你從哪看出來(lái)的?"(兩人并排比較.誰(shuí)高出一部分.他的個(gè)子就高.) 2．板題:高矮.學(xué)生齊讀題. 二.探究比較高矮方法 (一)直接比高矮. 找兩對(duì)身高相差較大的學(xué)生比較.說(shuō)說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)高.再請(qǐng)全班小朋友站起來(lái)和自己旁邊的小朋友作比較.教師請(qǐng)幾位小朋友回答他和誰(shuí)比誰(shuí)高誰(shuí)矮. (二)作記號(hào)比高矮.請(qǐng)兩個(gè)身高差不多的同學(xué)到前面分開(kāi)站著.師問(wèn):能不能一眼看出誰(shuí)高誰(shuí)矮?怎么辦呢? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出作記號(hào)比的方法. (2)師演示作記號(hào)比的方法.再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)自己比. (三)總結(jié)方法, 直接比或作記號(hào)比等方法. 三.排隊(duì)游戲 1．3人一組說(shuō)說(shuō)誰(shuí)最高誰(shuí)最矮.判斷并說(shuō)明方法. 2．逐漸增加小組人數(shù).說(shuō)說(shuō)誰(shuí)第二高 四.反饋練習(xí) 1.想一想:在我們周圍環(huán)境中.什么東西高.什么東西矮? 2.第12頁(yè)第7題 比較高和矮 3.列舉其他喜愛(ài)的動(dòng)物作比較. 五.學(xué)生活動(dòng) 1．摸高活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)怎樣做摸得高(可站在地上摸.可跳起來(lái)摸) 2．?dāng)[高活動(dòng)拿積木或鉛筆搭高不倒比較 3．悄悄話游戲 (1)表演 兩生上臺(tái).對(duì)一生說(shuō)悄悄話:踮腳尖比高矮 (2)判斷思考 誰(shuí)高.問(wèn)題出在哪兒? 六.評(píng)價(jià)總結(jié) 比較高矮要注意什么? 【查看更多】

 

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