23．參考2009年高考作文評分標準 附一:2009年高考評分標準 基礎等級分50分 內容25分 一等 二等 三等 四等 切合題意 中心突出 內容充實 感情真摯 符合題意 中心明確 內容較充實 感情真實 基本符合題意 中心基本明確 內容單薄 感情基本真實 偏離題意 中心不明或立意不當 沒有什么內容 感情虛假 表達25分 一等 二等 三等 四等 符合文體要求 結構嚴謹 語言流暢 字體工整 符合文體要求 結構完整 語言通順 字體較工整 基本符合文體要求 結構基本完整 語言基本通順 字跡清楚 不符合文體要求 結構混亂 語言不通順.語病多 字跡難辨 發(fā)展等級分10分 深 刻 豐 富 有 文 采 有 創(chuàng) 意 ⑴透過現象深入本質 ⑵揭示事物內在的因果關系 ⑶觀點具有啟發(fā)性 ⑷材料豐富. 論據充分 ⑸形象豐滿 ⑹意境深遠 ⑺用詞貼切. 句式靈活 ⑻善于運用修辭手法 ⑼文句有表現力 ⑽見解新穎.材料新鮮. 構思新巧 ⑾推理想像有獨到之處 ⑿有個性特征 作文評分的具體要求(參照) (1)基礎等級評分.以題意.內容.語言.文體為重點.全面衡量.符合文體要求.指符合考生根據題意和內容自選的文體要求. (2)發(fā)展等級評分.依據12評分點.不求全面.有一點突出者按等評分.直至滿分. (3)缺標題扣2分,每3個錯別字扣1分.重復不計.最多扣4分. (4)字數不足.每少50字扣1分,最多扣3分. 附二:參考譯文 溪漁子.金陵江寧人.小時候灑脫而不拘禮法.和一群兒童玩耍.經常占上風.他把大家編成隊列.命令“到左邊 .大家就跑到左邊,說“到右邊 .大家就轉到右邊.沒有誰敢不聽他的.他的父親向來敦厚老實．經常管束他.送進學校讓他讀書.他卻經常逃學不去.不愿意老老實實地和同學們呆在一起.可是上學不長時間.成績就超過其他學生許多倍.同學們都敬畏他.他的老師也認為他是個奇才.稱贊說:“你和我們這些人不一樣啊. 溪漁子自己也認為才志出眾.曾經在江淮南方一帶往來.結交一些俠客和非同一般的人物,談論古人建功立業(yè)的事跡.每當遇上舍乎他心志的.就來回地走嘆息.仰天以手拍大腿.好像一心想跟隨古人似的.他和天臺的林右.張轂最要好.林右也是一位豪俠.善于擊劍.懂得兵法又擅長為文.張轂裝出瘋狂的樣子飲酒.自我放縱.吟詩歌唱.這兩個人都自認為才志超人.溪漁子在江淮.有一次到海濱垂釣.看見這兩個人.蹲坐著大笑.這兩個人也知道溪漁子不是一般人.就和他交談.對他的所作所為大為驚奇.于是把他帶到旅館.拿出酒來一起痛飲.并提起衣服光著腳.起舞作樂.歡樂的聲音震動多戶人家.他們爭辯討論古今的事情.過頭的和不夠充分的言論.依據事實和道理.知道他們的人.知道他們并不是妄為無知的人,有些不認識他們的人.都窺視并用手指著嘲笑.認為他們真是狂瘋,也有一些人懷疑他們是神仙.溪漁子對這些全都充耳不聞.遇到符合他心意時.就穿上漂亮的衣服在人群中走動.發(fā)現他的人都爭著來看他,否則.就穿上臟兮兮的短衣服.跟在市民的身后.人家疑怪.他也不離開. 后來溪漁子非常后悔自己以前的所作所為.買了上千卷書.埋頭專心攻讀.他寫的文章奇?zhèn)バ劢?但是以署自己的名字為恥辱.他經常說:“漢代沒有儒家學者.只有賈誼.諸葛亮罷了.唐朝的陸贄大致有些學識.但是還不能夠近于王道.做學問可貴的是能夠用來輔助人們了解還沒有認識到的東西.若不是這樣.讀再多的書有什么用處? 認識溪漁子的人.聽他言論的高妙.更加懷疑他.但最終沒有誰能夠猜測出他是一個什么樣的人.有人說:“金陵有個隱者.喜好奇言異行.溪漁子就是那個人. 【查看更多】

 

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