（2008?泉州）某�；瘜W(xué)探究小組的同學(xué)為進(jìn)行酸堿鹽的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，配制了稀硫酸和飽和氫氧化鈣溶液（澄清石灰水）．欲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)未將兩種溶液的試劑瓶及時(shí)貼上標(biāo)簽，并已混淆．
【提出問題】如何將稀硫酸和飽和氫氧化鈣溶液鑒別出來？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】小英和小杰同學(xué)首先設(shè)計(jì)出以下兩種鑒別方案：工取樣，分別吹氣，根據(jù)是否有白色沉淀產(chǎn)生來區(qū)別兩種溶液．
Ⅱ取樣，分別滴加飽和碳酸鈉溶液，根據(jù)是否有氣泡或白色沉淀產(chǎn)生來區(qū)別兩種溶液．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
將混淆的兩種溶液分別編號(hào)為A、B，選擇方案 （選填“I”或“Ⅱ”）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將A、B兩溶液各取少量，分別放入兩支試管中， 將A、B兩溶液各取少量，分別放入兩支試管中， 分別滴入少量的飽和碳酸鈉溶液 分別滴入少量的飽和碳酸鈉溶液	A樣品中 氣泡冒出 氣泡冒出 B樣品中 產(chǎn)生沉淀 產(chǎn)生沉淀	A是 稀硫酸 稀硫酸 B是 飽和氫氧化鈣溶液 飽和氫氧化鈣溶液 產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是 Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH

【交流與討論】
（1）做完上述鑒別實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們對(duì)各自的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行交流，認(rèn)為除了上述兩種方法外，還有許多方法可以進(jìn)行鑒別，例如分別選用下列試劑中的 （填標(biāo)號(hào)）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也都能達(dá)到鑒別稀硫酸和飽和氫氧化鈣溶液的目的．
a．酚酞試液    b．p H試紙    c．銅         d．硫酸銅溶液
（2）由于疏忽，未將新配的兩種溶液及時(shí)貼上標(biāo)簽，同學(xué)們?yōu)榇嘶ㄙM(fèi)了許多時(shí)間進(jìn)行鑒別，影響了原先實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，對(duì)此同學(xué)們進(jìn)行了認(rèn)真反思，共同認(rèn)識(shí)到：．

19、某興趣小組同學(xué)對(duì)NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們把兩種無色溶液分別貼上A、B標(biāo)簽，向燒杯中倒入一定量的A溶液并測(cè)定其pH，再向溶液中逐滴加入B溶液，并不斷振蕩，同時(shí)測(cè)定混合液的pH，pH變化情況如圖．
（1）由此可推斷，同學(xué)們向燒杯中倒入的A溶液是溶液（填化學(xué)式）．
（2）圖中x點(diǎn)表示的溶液呈 性，其溶液中的溶質(zhì)有  （填化學(xué)式）．
（3）若某同學(xué)向A溶液中逐滴加入B溶液時(shí)，出現(xiàn)一個(gè)異常的現(xiàn)象：冒氣泡，寫出產(chǎn)生氣泡的原因（用兩個(gè)相關(guān)的化學(xué)方程式表示）．；．

“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”．某�；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，探究了“影響過氧化氫分解速度的因素”．請(qǐng)你回答下列問題．
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的5%、10%的過氧化氫溶液，再加入等量的二氧化錳，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿．該操作過程中合理的排列順序．（選填序號(hào)）
①檢驗(yàn)裝置的氣密性                      ②旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水        ④有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
⑤向大試管內(nèi)倒入適量過氧化氫溶液再加入少許二氧化錳粉末
（2）取a、b兩支試管加入等體積5%的過氧化氫溶液，再分別加入少許二氧化錳粉末、氧化銅（CuO）粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快．隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃，b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃．由此得出影響過氧化氫溶液分解的因素是．
（3）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干．
③用烘干后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同．
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有（填字母）．步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->．該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來．

某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究一瓶久置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，就從該瓶中分別取適量溶液于A、B兩支試管，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
①向A試管中滴入無色酚酞試液，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有同學(xué)認(rèn)為原NaOH溶液沒有變質(zhì)；
②向B試管中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有同學(xué)認(rèn)為原NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)分析：
（1）根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是：
A試管，B試管．
（2）寫出向B試管中加入足量稀鹽酸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
一定發(fā)生的反應(yīng)；
可能發(fā)生的反應(yīng)．
（3）顯然，他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是矛盾的．實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)試管（填A(yù)或B）的現(xiàn)象作出的結(jié)論肯定是錯(cuò)誤的，原因是．
（4）你能設(shè)計(jì)一個(gè)新的實(shí)驗(yàn)方案證明原試液確已變質(zhì)，請(qǐng)你在下面寫出步驟、現(xiàn)象及有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．

在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)儀器和藥品時(shí)，某小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉試劑瓶瓶口有一些白色固體物質(zhì)，他們認(rèn)為可能是氫氧化鈉變質(zhì)了，為此它們進(jìn)行了下列探究活動(dòng)．請(qǐng)你一同參與并解答相應(yīng)問題：
[查閱資料]
①氫氧化鈉溶液露置在空氣中易吸收二氧化碳而變質(zhì)，但無明顯現(xiàn)象；
[提出問題]如何檢驗(yàn)在空氣中露置一段時(shí)間的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？
（1）用A、B、C三支試管，分別取等量露置過的氫氧化鈉溶液，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇袑?shí)驗(yàn)現(xiàn)象）

試管	滴加試劑	觀察到的現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A	石蕊試液	紫色石蕊試液變藍(lán) 紫色石蕊試液變藍(lán)	沒有變質(zhì)
B	足量稀鹽酸	有氣泡生成 有氣泡生成	已經(jīng)變質(zhì)
C	氯化鈣溶液	有白色沉淀生成 有白色沉淀生成	已經(jīng)變質(zhì)

（2）B試管中滴入足量稀鹽酸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①一定發(fā)生的反應(yīng)；
②可能發(fā)生的反應(yīng)．
（3）很明顯，他們的結(jié)論是矛盾的，你認(rèn)為根據(jù)試管（填A(yù)或B或C）的現(xiàn)象做出的結(jié)論肯定是錯(cuò)誤的，理由是．