能證明生石灰中含有碳酸鈣的最簡(jiǎn)便方法是 (A) 高溫加熱 (B) 加水后通入CO2 (C) 滴入碳酸鈉溶液 (D) 滴入稀鹽酸 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

能證明生石灰中含有碳酸鈣的最簡(jiǎn)便方法是


  1. A.
    滴入稀鹽酸
  2. B.
    滴入碳酸鈉溶液
  3. C.
    加入水后通入二氧化碳
  4. D.
    高溫加熱

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能證明生石灰中含有碳酸鈣的最簡(jiǎn)便方法是

[  ]

A.滴入稀鹽酸

B.滴入碳酸鈉溶液

C.加入水后通入二氧化碳

D.高溫加熱

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(2012?常德)依依和萌萌在幫助老師清理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶名為草酸的白色固體.仔細(xì)查看藥品標(biāo)簽,確認(rèn)其化學(xué)式為H2C2O4.為此,依依他們展開了探究活動(dòng):
【查閱資料】
(1)草酸是乙二酸的俗稱,是最簡(jiǎn)單的有機(jī)二元酸,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為HOOCCOOH.草酸晶體易溶于水(尤其是沸水).自然界中的很多植物如菠菜等都富含草酸.
(2)草酸不穩(wěn)定,在189.5℃時(shí)會(huì)分解.
(3)草酸具有酸的通性,其酸性比醋酸強(qiáng)10000倍.它形成的鹽中,只有鈉鹽、鉀鹽易溶于水.
(4)豆腐是用石膏(含CaSO4)或鹵水(含CaCl2)“點(diǎn)”后,植物蛋白凝固而成,故豆腐中含有大量的蛋白質(zhì)和鈣.
【提出問題】
問題一:草酸分解的產(chǎn)物有哪些?
問題二:民間傳說豆腐不能和菠菜一起食用,否則會(huì)造成“鈣流失”.你的看法呢?
【作出假設(shè)】
針對(duì)問題一萌萌認(rèn)為,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,草酸分解的產(chǎn)物組合應(yīng)該為CO2和H2O.
依依卻認(rèn)為,萌萌的假設(shè)存在明顯的問題.根據(jù)我們已學(xué)習(xí)過的知識(shí),
①碳酸(或H2CO3
①碳酸(或H2CO3
的分解產(chǎn)物才為CO2和H2O,所以依依認(rèn)為草酸分解的產(chǎn)物組合可能為
②CO2、CO和H2O(或只答出CO和H2O也可);
②CO2、CO和H2O(或只答出CO和H2O也可);

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
為了說服萌萌,依依設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你隨依依一起走入實(shí)驗(yàn)情景吧.
(1)依依將草酸晶體裝入硬質(zhì)試管后,點(diǎn)燃了酒精燈,一會(huì)兒試管前部就凝結(jié)了很多無色的小液滴.這足以證明草酸分解產(chǎn)生了
③水(或H2O)
③水(或H2O)

(2)依依在甲瓶中裝入了澄清石灰水,在乙瓶中裝入了濃度較大的NaOH溶液,在丙瓶中裝入了濃硫酸:實(shí)驗(yàn)時(shí)甲瓶中出現(xiàn)白色渾濁,說明草酸分解產(chǎn)生了
④CO2
④CO2
;使用乙瓶的目的是
⑤除盡二氧化碳,防止對(duì)后續(xù)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾(或?qū)⒍趸嘉崭蓛簦?/div>
⑤除盡二氧化碳,防止對(duì)后續(xù)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾(或?qū)⒍趸嘉崭蓛簦?/div>.
(3)依依在雙通管中裝入了黑色的CuO粉末,并點(diǎn)燃了酒精燈,隨著氣體的持續(xù)進(jìn)入,黑色粉末變?yōu)榧t色,且丁瓶中澄清石灰水變渾濁.解釋黑色粉末變紅色的化學(xué)方程式是
⑥CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
⑥CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
;雙通管和丁瓶的兩現(xiàn)象共同說明草酸分解產(chǎn)生了
⑦一氧化碳(或CO)
⑦一氧化碳(或CO)
.丁瓶后面綁了一個(gè)大氣球,是為了
⑧收集尾氣,防止污染空氣
⑧收集尾氣,防止污染空氣

(4)綜上所述,草酸分解的化學(xué)方程式是
⑨H2C2O4
  △  
.
 
CO2↑+CO↑+H2O
⑨H2C2O4
  △  
.
 
CO2↑+CO↑+H2O

(5)針對(duì)問題二中的傳說,依依的解釋應(yīng)該是
⑩不能一起食用,因生成的草酸鈣難溶于水,會(huì)造成“鈣流失”.
⑩不能一起食用,因生成的草酸鈣難溶于水,會(huì)造成“鈣流失”.

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堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物,是實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑.某研究性
學(xué)習(xí)小組對(duì)在空氣中長(zhǎng)期露置已變質(zhì)的堿石灰樣品進(jìn)行如下探究.
Ⅰ.定性探究
[提出問題]堿石灰樣品中可能含有哪些物質(zhì)?
[猜  想]猜想一:可能含有Na2C03,作出此猜想的依據(jù)是______(用化學(xué)方程式表示).
猜想二:可能含有Ca(OH)2,作出此猜想的依據(jù)是______(用簡(jiǎn)潔的文字表述).
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
    實(shí)驗(yàn)步驟    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    解釋或結(jié)論
①取適量樣品置于試管中,加足量的水溶解,觀察并用手觸摸試管外壁
形成濁液
試管外壁發(fā)熱

則樣品中CaO 和______
至少有一種
②將①的濁液過濾,向所得的濾液中逐滴加入氯化鈣溶液至過量
產(chǎn)生白色沉淀

樣品中含有的物質(zhì)是______
③將②的濁液過濾,向所得的濾液中滴加幾滴酚酞溶液    溶液______由步驟①可知:最后濾液一定顯堿性,
因此無法檢驗(yàn)樣品中的Ca(OH)2
[提示]Na2C03和 Ca(OH)2溶于水均無明顯熱量變化.
[交流與討論]
(1)小鵬同學(xué)提出:“步驟①中形成濁液,說明樣品中含有碳酸鈣”,你認(rèn)為他的觀點(diǎn)______(填“正確”或“不正確”).
(2)小虎同學(xué)認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,堿石灰樣品中是否有CaC03是無法證明的.于是他和小蘭,小娟認(rèn)真探究,設(shè)計(jì)出了判斷是否有CaC03的實(shí)驗(yàn)方案:他(她)們?nèi)状髩K已變質(zhì)的堿石灰樣品,從表面刮取一定量的固體,進(jìn)行______(操作方法),再將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水,變渾濁,證明樣品中有碳酸鈣(提示:碳酸鈉高溫不分解).
Ⅱ.定量探究
[提出問題]樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的最大值是多少呢?小娟同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案:

則樣品中Na2C03的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的最大值是多少?(寫出計(jì)算過程)
[交流與反思]
小蘭同學(xué)認(rèn)為小娟同學(xué)得到的計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確.因?yàn)橄←}酸有揮發(fā)性,可能導(dǎo)致測(cè)得的碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.由于揮發(fā)量不大,可以忽略不計(jì).

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堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物,是實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑.某研究性
學(xué)習(xí)小組對(duì)在空氣中長(zhǎng)期露置已變質(zhì)的堿石灰樣品進(jìn)行如下探究.
Ⅰ.定性探究
[提出問題]堿石灰樣品中可能含有哪些物質(zhì)?
[猜 想]猜想一:可能含有Na2C03,作出此猜想的依據(jù)是______(用化學(xué)方程式表示).
猜想二:可能含有Ca(OH)2,作出此猜想的依據(jù)是______(用簡(jiǎn)潔的文字表述).
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
  實(shí)驗(yàn)步驟  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  解釋或結(jié)論
①取適量樣品置于試管中,加足量的水溶解,觀察并用手觸摸試管外壁
形成濁液
試管外壁發(fā)熱

則樣品中CaO 和______
至少有一種
②將①的濁液過濾,向所得的濾液中逐滴加入氯化鈣溶液至過量
產(chǎn)生白色沉淀

樣品中含有的物質(zhì)是______
③將②的濁液過濾,向所得的濾液中滴加幾滴酚酞溶液  溶液______由步驟①可知:最后濾液一定顯堿性,
因此無法檢驗(yàn)樣品中的Ca(OH)2
[提示]Na2C03和 Ca(OH)2溶于水均無明顯熱量變化.
[交流與討論]
(1)小鵬同學(xué)提出:“步驟①中形成濁液,說明樣品中含有碳酸鈣”,你認(rèn)為他的觀點(diǎn)______(填“正確”或“不正確”).
(2)小虎同學(xué)認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,堿石灰樣品中是否有CaC03是無法證明的.于是他和小蘭,小娟認(rèn)真探究,設(shè)計(jì)出了判斷是否有CaC03的實(shí)驗(yàn)方案:他(她)們?nèi)状髩K已變質(zhì)的堿石灰樣品,從表面刮取一定量的固體,進(jìn)行______(操作方法),再將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水,變渾濁,證明樣品中有碳酸鈣(提示:碳酸鈉高溫不分解).
Ⅱ.定量探究
[提出問題]樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的最大值是多少呢?小娟同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案:

則樣品中Na2C03的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的最大值是多少?(寫出計(jì)算過程)
[交流與反思]
小蘭同學(xué)認(rèn)為小娟同學(xué)得到的計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確.因?yàn)橄←}酸有揮發(fā)性,可能導(dǎo)致測(cè)得的碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.由于揮發(fā)量不大,可以忽略不計(jì).

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