理解:分子.原子.離子是構成物質的三種重要微粒.能分辨常見物質的構成微粒.會用分子.原子.離子等概念描述物質的構成. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

蛋白質是構成細胞的基本物質，沒有蛋白質就沒有生命。動物的肌肉、皮毛等都是由蛋白質構成的，蛋清、鮮牛奶中含有豐富的蛋白質。高溫、強堿、強酸、可溶性的重金屬鹽(如銅鹽、鋇鹽、汞鹽、銀鹽等)以及一些有機化合物(如甲醛、苯甲酸等)在溶液中與蛋白質作用會使蛋白質喪失其生理功能，危及生命。根據以上知識回答以下問題：

(1)下列物質中不會引起人體中毒的是(    )

A．Ba(NO3)2                B．Pb(NO3)2                C．CaCO3                    D．AgNO3

(2)在醫(yī)療上用X射線檢查腸胃病時，常讓病人服用硫酸鋇的懸濁液(俗稱鋇餐。硫酸鋇不溶于水，也不與酸反應)，但不能服用碳酸鋇，其原因是人體胃液中含有一定的_______(填物質的化學式)與碳酸鋇反應后，產生了一定量的使人中毒的__________離子。寫出有關化學方程式__________________________________________________________。

(3)有一因氯化鋇中毒的患者，甲、乙兩同學分別提出了兩種不同的解毒方案：甲認為可以飲用硫酸鈉溶液來解毒，乙同學認為可以多飲鮮牛奶、豆?jié){等，你認為誰的方案更好? ____________，理由是_______________________________________________________。

(4)三國時代，諸葛亮領兵南征孟獲，遇到了“啞泉”，士兵飲后致啞，腹痛，甚至死亡。又有一“安樂泉”，飲后可解“啞泉”之毒。后經科研人員研究，“啞泉”水中溶有CuSO4，“安樂泉”水含有Ca(OH)2等堿性物質�！鞍矘啡蹦芙狻皢∪敝镜幕瘜W方程式是________________________。

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1、海水是一種化學成分復雜的混合物，包括水、溶解于水中的多種化學元素和氣體．在海水中迄今已發(fā)現的化學元素達80多種．含量較高的元素除組成水的氫、氧元素外，還有氯、鈉、鎂、硫、鈣、鉀、溴、碳、鍶、硼、氟等．
（1）以海水及其產品為原料可以生產許多化工產品，如氯化鈉、氫氣、氫氧化鈉、氯氣、鈉、鎂、食用加碘鹽等．
①請根據你學過的化學知識，按照純凈物、單質、混合物、化合物，將海水、氫氣、氯化鈉、氯氣、氫氧化鈉、鈉、鎂、食用加碘鹽進行分類．（要求用框圖的形式表示，層次分明）
②在氯化鈉、氫氣、鎂三種物質中，由分子構成的是
氫氣
；由原子構成的是
鎂
；由離子構成的是
氯化鈉
．
（2）自然界中的溴元素絕大多數存在于海洋中，其元素符號為Br，根據中文名稱猜測溴應屬于
非金屬
（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素位于元素周期表
右側
（填“左側”、“右側”或“中部”）．
（3）鍶是一種重要的金屬元素，其原子結構示意圖和在元素周期表中顯示的信息見下圖，請回答有關問題：
①鍶原子核外的電子層數為
5
，原子核內質子數為
38
；在化學反應中易
失去
（填“得到”或“失去”）電子
②鍶元素的原子序數為
38
，其相對原子質量為
87.62
；
（4）海水也是未來人類生活用水的重要來源．小明同學從水產市場帶回一瓶渾濁的海水，準備與同學們一起對其進行凈化．請你參入他們的實驗并回答有關問題．
①他們在向水中加入明礬，攪拌靜置后進行過濾，加入明礬的目的是
使水中懸浮的雜質沉降
；過濾需要的主要儀器和用品有
鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、玻璃棒、燒杯、濾紙
；
②下列對過濾過程及結果描述正確的是（ABC ）（填編號）；
A．此過程發(fā)生的是物理變化
B．過濾是利用顆粒大小不同將混合物分離
C．過濾之后得到的“水”仍是咸的
D．過濾之后得到的“水”可以飲用
③證明過濾之后得到的“水”中仍含有雜質的方法是
滴幾滴水樣于玻璃片上，放在酒精燈上加熱，觀察現象
；
④小明想把海水制成蒸餾水，他應該進行的操作是
蒸餾
，
一般不用蒸餾水作為飲用水的理由是
蒸餾水中不含人體所需的多種礦物元素，長期飲用會影響健康
．
（5）海水是一種溶液，其中溶劑是水，溶質有多種，海水中溶質的質量分數約為3.5%，市場上銷售的“海水精”是根據海水溶質的主要成分按比例混合而成，“海水精”是一種白色固體，易溶于水．若用“海水精”配制一定量的人造海水，請回答有關問題：
①配制步驟依次為
計算、稱量（量�。�、溶解
；
②所需要用到的主要儀器是
托盤天平、量筒、藥匙、玻璃棒、膠頭滴管、燒杯
．

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18、海水是一種化學成分復雜的混合物，包括水、溶解于水中的多種化學元素和氣體．在海水中迄今已發(fā)現的化學元素達80多種．含量較高的元素除組成水的氫、氧元素外，還有氯、鈉、鎂、硫、鈣、鉀、溴、碳、鍶、硼、氟等．
（1）以海水及其產品為原料可以生產許多化工產品，如氯化鈉、氫氣、氫氧化鈉、氯氣、鈉、鎂、食用加碘鹽等．
在氯化鈉、氫氣、鎂三種物質中（填化學式），
由分子構成的是
H2
；
由原子構成的是
Mg
；
由離子構成的是
NaCI
．
（2）自然界中的溴元素絕大多數存在于海洋中，其元素符號為Br，根據中文名稱猜測溴應屬于
非金屬
（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）鍶是一種重要的金屬元素，其原子結構示意圖和在元素周期表中顯示的信息見下圖，請回答有關問題：鍶原子核外的電子層數為
5
，原子核內質子數為
38
；其相對原子質量為
87.62
；在化學反應中易
失去

（填“得到”或“失去”）電子．
（4）海水也是未來人類生活用水的重要來源．小明同學從水產市場帶回一瓶渾濁的海水，準備與同學們一起對其進行凈化．請你參入他們的實驗并回答有關問題．
①他們在向水中加入明礬，攪拌靜置后進行過濾，加入明礬的目的是
吸附水中的懸浮物
；過濾需要的玻璃儀器有
燒杯、漏斗、玻璃棒
；
過濾后發(fā)現濾液仍然呈渾濁，可能的原因是
濾紙破損
、
液面高于濾紙邊緣
；
②下列對過濾過程及結果描述正確的是（
AC
�。ㄌ罹幪枺�；
A．此過程發(fā)生的是物理變化；
B．過濾是利用顆粒大小不同將混合物分離；
C．過濾之后得到的“水”仍是咸的；
D．過濾之后得到的“水”可以飲用．

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物質的構成與變化，現有以下5個變化：
①在點燃的條件下，氫氣在氧氣中燃燒；   ②給水通直流電；   ③鋅加入稀硫酸溶液中；     ④氫氧化鈉溶液跟稀鹽酸混合；
⑤冷卻硝酸鉀熱飽和溶液析出硝酸鉀晶體；
請回答下列問題：
（1）探究化學變化的規(guī)律始終是化學科學的核心任務．上述變化中，屬于化學變化的是（填變化的代號，下同）
①②③④
①②③④
，屬于物理變化的是
⑤
⑤
．
（2）化學變化也叫化學反應，在上述化學反應中，屬于分解反應的有
②
②
，屬于復分解反應的有
④
④
．將化學反應分為分解反應、化合反應、復分解反應和置換反應四種基本反應類型的依據是
化合反應的反應物可以是單質或化合物，生成物必須是化合物；分解反應的反應物必須是化合物生成物可以是單質或化合物；置換反應的反應物和生成物都是一種單質和一種化合物；復分解反應的反應物和生成物都屬于兩種化合物．
化合反應的反應物可以是單質或化合物，生成物必須是化合物；分解反應的反應物必須是化合物生成物可以是單質或化合物；置換反應的反應物和生成物都是一種單質和一種化合物；復分解反應的反應物和生成物都屬于兩種化合物．
．根據反應物和生成物的種類和類別（或：根據反應物和生成物的種類和組成）
（3）我們知道，能直接構成物質的微粒有分子、原子、離子．物質之所以發(fā)生化學反應，從微觀的角度看，是因為反應物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結構發(fā)生改變，或微粒重新排列組合，宏觀上表現為生成了新的物質．在反應①中，發(fā)生有效的相互作用的微粒是（寫出微粒的符號）
H2、O2
H2、O2
．反應③的化學方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
，發(fā)生有效的相互作用而促使反應發(fā)生的微粒是（寫出微粒的符號）
Zn、H+
Zn、H+
微粒的轉化過程是
Zn+2H+═Zn2++H2↑
Zn+2H+═Zn2++H2↑
．鋅原子失去電子，變成鋅離子，氫離子得到電子變成氫原子，兩個氫原子結合生成一個氫分子．在反應④中，發(fā)生有效的相互作用而促使反應發(fā)生的微粒是（寫出微粒的符號）
H+、OH-
H+、OH-
．
（4）根據化學反應是放出熱量還是吸收熱量，將化學反應分為放熱反應和吸熱反應．在上述化學變化中，屬于吸熱反應的有
②
②
．

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（13分）物質的構成與變化
現有以下6個變化：
在點燃的條件下，氫氣在氧氣中燃燒；
給水通直流電；
鋅加入稀硫酸溶液中；
氫氧化鈉溶液跟稀鹽酸混合；
冷卻硝酸鉀熱飽和溶液析出硝酸鉀晶體；
日本福島第一核電站發(fā)生核反應，鈾235裂變產生碘131。
請回答下列問題：
（1）探究化學變化的規(guī)律始終是化學科學的核心任務。上述變化中，屬于化學變化的是（填變化的代號，下同）                  ，屬于物理變化的是          。
（2）化學變化也叫化學反應，在上述化學反應中，屬于分解反應的有         ，屬于復分解反應的有       。將化學反應分為分解反應、化合反應、復分解反應和置換反應四種基本反應類型的依據是                                           。
（3）我們知道，能直接構成物質的微粒有分子、原子、離子。物質之所以發(fā)生化學反應，從微觀的角度看，是因為反應物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結構發(fā)生改變，或微粒重新排列組合，宏觀上表現為生成了新的物質。
在反應①中，發(fā)生有效的相互作用的微粒是（寫出微粒的符號）              。
反應③的化學方程式為                                                   ，
發(fā)生有效的相互作用而促使反應發(fā)生的微粒是（寫出微粒的符號）                ，微粒的轉化過程是                                                           
                                                                           。
在反應④中，發(fā)生有效的相互作用而促使反應發(fā)生的微粒是（寫出微粒的符號）                     。
③和⑥兩個變化的實質是否相同？          。為什么？                     
                                                                         。
（4）根據化學反應是放出熱量還是吸收熱量，將化學反應分為放熱反應和吸熱反應。在上述化學變化中，屬于吸熱反應的有                 。

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