某課外活動(dòng)小組為探究蠟燭的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)，已進(jìn)行了查資料（內(nèi)容略）、部分實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察及假設(shè)了部分結(jié)論，假如你是該組的成員，（1）請你根據(jù)下表完成整個(gè)探究報(bào)告（填寫在表中）．

實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)作圖	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
A．將燃燒的蠟燭用燒杯將其罩�。�	蠟燭逐漸熄滅 蠟燭逐漸熄滅	蠟燭燃燒需要氧氣 蠟燭燃燒需要氧氣
B．將一根細(xì)木條按下圖所示放入火焰中，約2秒后立即取出	木條中間被燒痕跡最輕，越向兩側(cè)被燒痕跡越重	蠟燭燃燒時(shí)，外焰溫度 最高，焰心溫度最低 蠟燭燃燒時(shí)，外焰溫度 最高，焰心溫度最低
C．將涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方	玻璃片上澄清的石灰水變渾濁（或玻璃片上有一層白膜生成） 玻璃片上澄清的石灰水變渾濁（或玻璃片上有一層白膜生成）	蠟燭燃燒后生成二氧化碳 蠟燭燃燒后生成二氧化碳
D．假如蠟燭中含有氫元素，那么蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水生成．請依據(jù)此假設(shè)寫出操作步驟 在蠟燭火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯 在蠟燭火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯 （不作圖）	燒杯壁上有水霧或小液滴生成 燒杯壁上有水霧或小液滴生成	蠟燭燃燒后產(chǎn)生了水， 說明蠟燭中含有氫元素 蠟燭燃燒后產(chǎn)生了水， 說明蠟燭中含有氫元素

（2）請回答在探究活動(dòng)中，除經(jīng)歷提出問題、查資料、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案階段外，還可能經(jīng)歷了哪些階段．

（2012?南平）《蠟燭的化學(xué)史》是英國科學(xué)家法拉第所著的傳世科普經(jīng)典，今天我們沿著大師的足跡，對“蠟燭的燃燒”再進(jìn)行探究．
【實(shí)驗(yàn)操作】
在水槽固定一支生日蠟燭，加入適量8%的氫氧化鈉溶液，點(diǎn)燃蠟
燭后，將一支大試管迅速倒扣在燃著的蠟燭上（如圖1），請你幫助完
成下表實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	解釋或化學(xué)反應(yīng)方程式
（1）蠟燭逐漸熄滅，試管內(nèi)的 液面逐漸 上升 上升	試管內(nèi)氧氣越來越少，生成的二氧化碳?xì)怏w被氫氧化鈉溶液吸收，壓強(qiáng)降低
（2）取試管中部分液體滴加足量 鹽酸可觀察到有小氣泡產(chǎn)生	寫出產(chǎn)生小氣泡的化學(xué)反應(yīng)方程式： Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

【實(shí)驗(yàn)反思】
用玻璃片蓋住試管口將試管從盛有氫氧化鈉溶液的水槽中取出時(shí)，要戴著橡膠手套進(jìn)行操作，原因是
【實(shí)驗(yàn)拓展】
點(diǎn)燃一根直徑為4cm的蠟燭，觀察到燭芯周圍有一杯狀的燭油．蠟燭燃燒的質(zhì)量與燃燒的時(shí)間呈現(xiàn)如圖2所示的關(guān)系．
（1）據(jù)圖判斷蠟燭燃燒的化學(xué)反應(yīng)速率是（選填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）
（2）燭芯周圍的燭油沒能發(fā)生燃燒的原因是
（3）事實(shí)上，人的呼吸與蠟燭的燃燒在某些化學(xué)原理論，人的呼吸與蠟燭的燃燒在某些化學(xué)原理上相似，請寫出其中的一點(diǎn)．

18、生活離不開化學(xué)，化學(xué)服務(wù)于生活．下面對日常生活中一些事實(shí)的解釋，不正確的是（　�。�

17世紀(jì)，英國著名化學(xué)家普利斯特里為研究空氣成分做了下列實(shí)驗(yàn)：用一玻璃鐘罩將一根燃著的蠟燭和一只實(shí)驗(yàn)用的小老鼠一同扣上，一段時(shí)間后蠟燭逐漸熄滅，小老鼠也逐漸抽搐，直至死亡．普利斯特里被這種現(xiàn)象所困惑，老鼠是否死于被污染的空氣呢？于是他用處理后的潔凈空氣重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn)，用來實(shí)驗(yàn)的小老鼠未能幸免于難！
（1）小老鼠為什么會死亡？
（2）若用一盆鮮花代替小老鼠做以上實(shí)驗(yàn)，鮮花會怎樣？
（3）由上述兩組實(shí)驗(yàn)，你能得出什么結(jié)論？