16、甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過了一會兒紅色就消失了，這是什么原因呢？他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，分別對這種意外現(xiàn)象的成因作了如下猜想：
甲：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；
乙：可能是酚酞變質(zhì)造成的；
丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；
�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液的濃度大小有關(guān)．
（1）甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是
．
（2）丙同學(xué)認為乙同學(xué)的猜想也不正確，他的理由是．
（3）四位同學(xué)討論認為要驗證丙同學(xué)的猜想，還需作如下實驗，你知道其實驗?zāi)康膯幔?BR>

實驗步驟	設(shè)計這一步驟的目的
①將配制的氫氧化鈉溶液加熱	為了讓氫氧化鈉溶液中溶解的氧氣盡可能排除掉
②在加熱后的溶液中加入酚酞，并在上方滴些植物油	防止空氣中的氧氣再次溶于氫氧化鈉溶液中

通過以上實驗，四位同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是：溶液先變成紅色，過了一會兒紅色仍消失．
（4）若丁同學(xué)的猜想正確，你能設(shè)計實驗證明嗎？

實驗步驟	可能觀察到現(xiàn)象                  和                         結(jié)論
取濃度比實驗中濃度小的氫氧化鈉溶液，向其中滴加酚酞試液	先變紅，一會消失	溶液顏色是否消失與氫氧化鈉溶液的濃度有關(guān)，丁同學(xué)的猜想是正確的
取濃度比實驗中濃度大的氫氧化鈉溶液，向其中滴加酚酞試液	變紅，放置一段時間后紅色不消失

某校興趣小組同學(xué)準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：
猜想一：氯化鈉溶液；
猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液．
【實驗推斷】
（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是溶液，理由是；
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是．小組同學(xué)討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續(xù)探究】這瓶溶液中可能含有氫氧化鈉，你能設(shè)計方案證明嗎？．

下列實驗技能都是你必須具備的，你能做出正確回答嗎？
（1）要想知道一瓶氣體的氣味，如何操作？．
（2）加熱氯酸鉀制氧氣，用排水法收集，何時開始收集？．
（3）灑出的酒精在桌上燃燒起來，如何處理？．
（4）如何驗證向上排空氣法收集的氧氣已經(jīng)收集滿？．
（5）如何判斷玻璃儀器已洗凈？．
（6）做鐵絲在氧氣中實驗，集氣瓶底炸裂的原因？．
（7）在實驗室取用藥品時，如果未說明用量，一般按照最少量來取用，即液體一般取，固體一般是．
（8）加熱高錳酸鉀，用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因（至少寫4點）？．

下列實驗技能是你必須具備的，你能做出正確回答嗎？
（1）如何判斷玻璃儀器已經(jīng)洗滌干凈？；
（2）灑出的酒精在桌上燃燒起來，如何處理？；
（3）對已放平的量筒如何正確讀出所盛有液體的體積？；
（4）如何給試管中的液體進行預(yù)熱？；
（5）在沒有通風(fēng)櫥的情況下，為盡量減少集氣瓶中的二氧化硫逸散到空氣中，你應(yīng)采取何種措施或燃燒時應(yīng)注意些什么（寫一點）？．

（2007?寧德）（1）金屬鎂是一種活潑的金屬，可與熱水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鎂[Mg（OH）₂]．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（2）某同學(xué)將鎂條放在熱水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞溶液變紅色，放置空氣中一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液紅色褪去．這是什么原因？甲、乙、丙三位同學(xué)根據(jù)他們所學(xué)的化學(xué)知識，分別對這種現(xiàn)象的形成原因，作如下猜想：
甲：可能是酚酞變質(zhì)造成的；
乙：溶液可能吸收了空氣中的CO₂；
丙：氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而變�。�
①乙、丙同學(xué)根據(jù)實驗現(xiàn)象認為甲同學(xué)的猜想是不正確的，他們的理由是：．
②三位同學(xué)討論認為要驗證乙同學(xué)的猜想需作如下實驗，你知道其實驗?zāi)康膯幔?BR>

實驗方法	實驗?zāi)康?/TD>
將上述紅色溶液在充滿CO2的容器中恒溫放置一段時間	進行對比實驗，證明溶液褪色是否因吸收CO2引起 進行對比實驗，證明溶液褪色是否因吸收CO2引起
將上述紅色溶液在隔絕空氣條件下恒溫放置一段時間

③若丙同學(xué)的猜想有其合理性，你能設(shè)計實驗證明嗎？

實驗方法	可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
將原褪色的溶 液升高溫度（加熱） 將原褪色的溶 液升高溫度（加熱）	若溶液恢復(fù)成紅色，則說明氫氧化鎂溶解度隨溫度的降低而變小是造成溶液褪色的原因 若溶液恢復(fù)成紅色，則說明氫氧化鎂溶解度隨溫度的降低而變小是造成溶液褪色的原因

④除了以上的猜測，我還對這種現(xiàn)象的形成原因，作如下猜想：．