（2012?泉港區(qū)質(zhì)檢）今年5月我區(qū)舉行實驗技能考查，某興趣小組的同學(xué)在幫助老師準備化學(xué)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上整齊擺放的藥品中（見圖），有一試劑瓶的標簽破損．為了鑒定該試劑成分，同學(xué)們做了以下探究：
【提出問題】這瓶試劑的成分是什么？

【討論】根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則，這瓶試劑可能不是；
A．酸          B．堿           C．鹽
【猜想】①可能是NaOH溶液；②可能是Na₂CO₃溶液；③可能是（寫一種）．
【探究活動一】
（1）小軍取少量試樣于小試管中，滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．由此小軍認為猜想①正確．經(jīng)同學(xué)們交流討論后，一致認為小軍的方案不可行，理由是．
（2）小華同學(xué)認為，雖然小軍的實驗不能得到正確的結(jié)論，但只要再往溶液中滴加一種氯化物溶液，同樣能得出正確的結(jié)論．

操作步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量滴有酚酞試液的試樣于小試管中，滴加足量的 氯化鈣溶液 氯化鈣溶液	溶液由紅色褪為無色 且有白色沉淀產(chǎn)生	猜想②正確

（3）小亮發(fā)現(xiàn)要進一步確定（1）中的成分，只需選擇上圖已有的試劑就能把它鑒定出來．于是他們進行了如下實驗．

操作步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論及化學(xué)方程式
取少量試樣于小試管中，滴加適量的 氫氧化鈣溶液 氫氧化鈣溶液	出現(xiàn)白色沉淀 出現(xiàn)白色沉淀	猜想②正確 有關(guān)化學(xué)方程式 Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

【探究活動二】
小明用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液，再滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=10，據(jù)此進一步確定這是一種堿性溶液．對他的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價，正確的是；
A．方法正確，且結(jié)論正確
B．方法不正確，但結(jié)論正確
C．方法不正確，且結(jié)論不正確
D．方法正確，但結(jié)論不正確
【實驗反思】實驗室盛放NaOH溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是：NaOH與玻璃中的SiO₂發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為2NaOH+SiO₂=X+H₂O，產(chǎn)物X使瓶口與塞子粘合在一起．試推測X的化學(xué)式為．

28、某化學(xué)實驗小組擬用以下裝置進行氣體制備的研究

（1）以高錳酸鉀為原料制氧氣時，應(yīng)選裝置 （填字母序號）；化學(xué)方程式為
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ；為了檢驗是否有二氧化碳生成，某同學(xué)將制得的氣體通入紫色石蕊溶液．該操作 （填“可行”或“不可行”）；理由是
（3）可用裝置D收集的氣體是 （填一種氣體的名稱）．
（4）因反應(yīng)速率較快，實驗室通常不用碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)來制取，但若用裝置C則可．為了便于收集，與裝置B比較，C裝置的顯著特點是 ．

21、曉宇在學(xué)習金屬活動性順序時，看到有的教學(xué)參考書上說“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來．”他感到疑惑，為什么這里加了“一般”這個詞呢？與課本不一樣，難道還有例外嗎？
收集資料：K、Ca、Na三種金屬的性質(zhì)很活潑，在常溫下能與氧氣反應(yīng)，在水溶液先與水反應(yīng)生成氫氣與另一物質(zhì)，不與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)．
提出問題：Na與CuSO₄溶液反應(yīng)生成什么？
實驗與分析：①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中；②用鑷子從煤油中取出金屬鈉，用濾紙拭干表面的煤油，用小刀切下一小塊，投入蒸餾水中，發(fā)現(xiàn)鈉塊立刻熔化成銀白色小球，在水面上到處游動，發(fā)出咝咝聲，反應(yīng)完畢后往溶液中滴入酚酞試液會變紅；③同樣往CuSO₄溶液中投入一小塊鈉，反應(yīng)后出現(xiàn)藍色沉淀，但沒有紅色物質(zhì)析出．
（1）金屬鈉保存在煤油中的原因是 ．
（2）從實驗②中，你能得出哪些與鈉的性質(zhì)有關(guān)的信息？（任寫三條） ，，．
（3）寫出鈉在CuSO₄溶液中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：、．

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)．我們常用下列儀器進行氣體的制取實驗，由此感受到化學(xué)的儀器美、現(xiàn)象美．

（1）若用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制備并收集一瓶純凈的氧氣．如圖1中的儀器不需要使用的是（填字母），實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為；
（2）請在如圖2中畫出試管中固體質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖．
（3）在清洗試管中的反應(yīng)物殘留物時，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水
所致），且同時有黑色的粉末狀固體．你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是．
（4）為了分離、回收反應(yīng)殘留物中的黑色粉末狀固體，需對固液混合物溶液進行以下操作：
①取一張質(zhì)量為ag的濾紙，制作并安裝好過濾器．
②將上述固液混合物靜置一會，過濾
③取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后，稱量，質(zhì)量為bg．
過濾操作時，需將圓形濾紙折疊．下列濾紙折疊過程如圖3，正確的是甲（選填“甲”或“乙”）．
甲：A→B→C                       乙：A→B→D
過濾時除了選擇上圖中的部分儀器外，還需補充的一種玻璃儀器是，所得黑色固體的質(zhì)量為．
老師指出，②、③之間缺少一個步驟，該步驟是“洗滌沉淀”，否則會使所得黑色粉末的質(zhì)量（填“偏大”或“偏小”或“無影響”）