甲、乙、丙三同學在學完了第二單元后，對測定空氣中氧氣含量的實驗非常感興趣，想探究能否用其它物質來代替紅磷完成該實驗．他們選取了以下幾種物質：鐵絲、硫粉、木炭、鎂條（鎂是一種金屬）．憑已有知識他們進行了討論：
（1）甲同學首先認為不能用鐵絲代替紅磷．他的理由是______．
（2）乙同學認為也不能用硫粉、木炭代替紅磷．他的理由是______．
（3）丙同學在認真思考乙同學的理由后認為：如果要用木炭來代替紅磷而且實驗要獲得成功必須作一點小小的改進，他預先在集氣瓶中裝了一種物質，結果他實驗成功了，你認為他預先在集氣瓶中裝的物質是______．
（4）對于鎂條三同學憑已有的知識無法判斷，他們于是進行了如下的探究：
他們用如圖2所示裝置和光亮鎂條進行實驗，將鎂條點燃后迅速放入瓶中燃燒，觀察到鎂條發(fā)出耀眼的白光，有白色粉末狀物質產生，冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%（實驗過程中所有操作都是正確的）
冷卻后水能進入集氣瓶中的原因是______為了讓實驗取得成功，該同學進行實驗時的第一步是______．在進行實驗時，為了使鎂條變得光亮他應進行的操作是______．
（5）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多超過其容積的五分之一，現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．問題：氮氣為什么減少呢？假設一：氮氣與瓶內其它物質反應而減少．假設二：______．　通過以上實驗你認為能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量（填：“能”或“不能”）______
（6）已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，小蘭同學用如圖3裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于，請你幫她分析造成這種結果的可能原因（至少答兩點）：______，______
（7）關閉止水夾a、b、c，使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時燃燒，如圖所示，試回答：
①燃燒停止并冷卻，若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是______；
②若打開止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象是______；
③若打開止水夾a、b、c后觀察到的現(xiàn)象是______，原因是______．

已知甲、乙、丙三種不同金屬，甲在空氣中加熱后仍保持原金屬光澤，乙在空氣中會緩慢氧化而腐蝕，丙在空氣中會迅速氧化需保存在煤油中，則甲、乙、丙三種金屬對氧的化學活動性大小關系為

1. A.
   甲＞乙＞丙
2. B.
   乙＞丙＞甲
3. C.
   丙＞甲＞乙
4. D.
   丙＞乙＞甲