某同學從物質類別的角度構建了如“圖一”所示知識網絡圖，借助網絡圖回答：

⑴寫出用酸和堿生成氯化鈉的化學方程式 　　　　　 。

⑵請把圖中①處補充完整，要求不能與圖中已有信息重復。

①是　　 。

⑶某小組嘗試做了“堿與非金屬氧化物”的反應實驗（實驗裝置見圖二）�！　�

【實驗現(xiàn)象】氣球膨脹。

【實驗驗證】為了進一步驗證有無新物質生成，甲和丙兩位同學分別取少量的“圖二”中反應后的溶液于試管中，并按各自的實驗方案進行實驗。

① 甲同學向試管中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，證明有新物質生成。乙同學認為甲同學的結論不正確，他的理由是　　　　　　　　　　　 。

②　　 乙同學提出新的驗證方案，請你幫助乙同學完成驗證報告。

③ 丙同學向另一只試管中加入一定量的氫氧化鈣溶液，發(fā)現(xiàn)白色沉淀生成，證明生成了新物質。

④丙同學將反應后的濾液倒入乙同學的廢液中，充分混合后無明顯現(xiàn)象�；旌虾蟮娜芤褐谐�含有酚酞外，還可能含有的溶質是：A NaCl ； B NaCl和CaCl₂ ； C 　　　　　 ；D　　　　　　　　　 。

某同學從物質類別的角度構建了如“圖一”所示的知識網絡圖，借助網絡圖回答：

（1）寫出用酸和堿生成氯化鈉的化學方程式________．
（2）請把圖中①處補充完整，要求不能與圖中已有信息重復．
①是________．
（3）某小組嘗試做了“堿與非金屬氧化物”的反應實驗（實驗裝置見圖二）．
[實驗現(xiàn)象]氣球膨脹．
[實驗驗證]為了進一步驗證有無新物質生成，甲和丙兩位同學分別取少量的“圖二”中反應后的溶液于試管中，并按各自的實驗方案進行實驗．
1、甲同學向試管中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，證明有新物質生成．乙同學認為甲同學的結論不正確，他的理由是________．
2、乙同學提出新的驗證方案，請你幫助乙同學完成驗證報告．

步驟	現(xiàn)象	結論
向甲同學實驗后的溶液中滴加過量的稀鹽酸	有氣體生成、________________	氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應

3、丙同學向另一只試管中加入一定量的氫氧化鈣溶液，發(fā)現(xiàn)白色沉淀生成，證明生成了新物質．
4、丙同學將反應后的濾液倒入乙同學的廢液中，充分混合后無明顯現(xiàn)象．混合后的溶液中除含有酚酞外，還可能含有的溶質是：A　NaCl； B NaCl和CaCl₂； C________；D________．