⑴ 2KMnO₄K₂MnO₄ + MnO₂ +O₂↑　 或　 2KClO₃ ==== 2KCl +3 O₂ ↑　　　　　　　　　

⑵ 石灰石和稀鹽酸　 CaCO₃ + 2HCl == CaCl₂ + H₂O + CO₂↑ 　　　　　　　　　　　　

⑶　 E　 D

32．(7分)

⑴ ⑥　 ①　 溶液不變渾濁(答案合理就即可) CO　　　 ⑵ a、d　　　 b、c　　 Na₂CO₃+2HCl==2NaCl+ H₂O+ CO₂↑　　 或：Na₂CO₃+H₂SO₄＝ Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑

30.(8分)

⑴ CO₂ H₂⑵ H₂O　　 Na₂CO₃ +Ca(OH)₂===CaCO₃↓+2NaOH　

⑶ 置換　 ⑷ CuSO₄ + Fe === Cu + FeSO_4； H₂SO₄ + Fe === FeSO₄ + H₂↑

⑸ Cu、C、O

29.(6分)

⑶ 過濾　 稀鹽酸　 MgCl₂ === Mg +Cl₂↑

28.(7分)

⑴ ①CH₄+2O₂ CO₂+2H₂O　

�、� 赤鐵礦　　 粉碎　 3CO + Fe₂O₃ ==== 2Fe + 3CO₂

27.(4分)

⑴ 水　　　　 ⑵ 硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大等(答案合理即可)

⑶ 不飽和　　 ⑷ C　 E

26.(5分)

⑴ ①糖類　 ②水果和蔬菜　　　 ⑵ ①1:12　 ②三　　 ③酸　

35.(4分)為測定一瓶放置已久的燒堿中NaOH含量，某同學取適量的燒堿樣品，溶于一定量的水，得到200g溶液，再加入200g稀硫酸(足量)充分攪拌到不再放出氣泡為止，稱量溶液為395.6g。請計算或回答：

(1)反應產生的CO₂的質量為　　　 　g。

(2)若所取樣品為50.0g，則樣品中NaOH的質量分數(shù)是多少？(寫出計算過程)

(3)現(xiàn)有質量相等的燒堿三份，放置一定時間后，若一份未變質、一份部分變質、一份全部變質(注：變質后的物質都為Na₂CO₃)，當分別與相同質量分數(shù)的硫酸充分反應時，需要硫酸的質量相等。其原因是　 　　。

東城區(qū)2009--2010學年度初三年級綜合練習一

化學試卷答案及評分參考

審核人：陳亮　 校對：張浩

34.(2分)氫化鈣(CaH₂)固體可用于登山隊員的能源提供劑，它和水反應生成氫氧化鈣和氫氣：CaH₂ + 2H₂O == Ca(OH)₂ + 2H₂↑，氫氣供燃燒之需�，F(xiàn)有84g氫化鈣與足量水反應，可生成多少克氫氣?

32.(7分)用下面的裝置將一定量的CO₂和CO的混合氣體進行分離和干燥。圖中的a、b、c、d均為活塞，可以控制氣體的通過和液體的加入，實驗前活塞均已關閉。請選擇適宜的試劑完成上述實驗。(儀器的固定裝置已經省略)

可供選擇的試劑有：①濃硫酸 　　�、谙×蛩� 　　　　　�、蹪恹}酸 　

　　　　　　　　　 ④稀鹽酸　　 　⑤澄清的石灰水　　　 ⑥氫氧化鈉溶液

實驗分以下兩步進行：(所選的試劑均用序號表示)

⑴ 關閉b、c，打開a、d，則甲中試劑為　　　　 ，丙中試劑為　　　　 。若乙裝置中的現(xiàn)象是　　　　 ，說明甲裝置中反應是充分的。 此步實驗后收集到的氣體是　　　 。

⑵ 在甲裝置的分液漏斗中加入試劑②或④，關閉活塞　　　 (填寫序號，下同)，打開活塞　　　 ，再經過丙裝置后即可收集到另一種氣體。此步實驗中發(fā)生的反應方程式為　　　　 。

　33.(7分)同學們在探究堿溶液與酚酞溶液作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液(如圖)，溶液變成了紅色，但是一會兒紅色就消失了。為此某化學小組的同學進行了如下探究。

[提出猜想]甲：可能是酚酞溶液變質的緣故

乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應的緣故

丙：可能是氫氧化鈉與酚酞混合后與空氣中氧氣反應，使紅色消失的緣故

�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液的質量分數(shù)有關

[查閱資料]酚酞是一種常用酸堿指示劑，遇堿性溶液變紅。

[討論分析]

　　 (1)甲同學提出猜想后，很快被小組同學否定了，其理由是　　　　　。

　　 (2)經過思考，大家認為乙同學的猜想也不正確，其理由是　 　　　 。

[實驗設計]

　　 (3)為驗證丙同學的猜想是否正確，小組同學做了如下實驗，請完成表中內容。

　　 (4)為驗證丁同學的猜想是否正確，小組同學進行了如下實驗探究，請回答有關問題。

[知識拓展]

　⑸若將質量分數(shù)為10%和20%的氫氧化鈉溶液等質量混合，所得溶液中溶質的質量分數(shù)是　　　　 。

A．10%　　 　　　B．15%　 　　　C．20% 　　　　D．30%

31.(5分)在化學課外小組活動時，甲、乙兩位同學要分別制取一瓶O₂和一瓶CO₂。實驗桌上只有下列五套裝置，要求所用裝置不能重復，甲同學選A作發(fā)生裝置，乙同學選B作發(fā)生裝置。

⑴ 甲同學利用A裝置制取氣體的化學方程式為　　　　 。

⑵ 乙同學可以選擇的藥品是　　　　 ，反應的化學方程式為　　　 。

⑶ 按題要求，收集O₂選擇　 　　裝置(填字母序號，下同)，收集CO₂選　　　 裝置。