6、二氧化錳在氯酸鉀制氧中作(　　　 )，起(　　　 )作用。

5、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)(　　　 )的氣體，它在氧化反應(yīng)中提供(　　　 )，具有(　　　 )性，是常用(　　　 )劑。它具有(　　　 )和(　　　 )作用。

4、排放在空氣中的有害物質(zhì)，大致分為(　　　 )和(　　　 )兩大類。

3、空氣按體積分?jǐn)?shù)計算：(　　　 )占(　 　)%，(　　 )占(　　 )%，其它(　　　 )占(　　 )%。

2、(　　　 )國(　　　 )科學(xué)家在前人的基礎(chǔ)上，通過實驗得出了空氣是由(　 　　　)和(　　 　)組成的結(jié)論。

1、我國是文明古國，在化學(xué)工藝像(　　　 )、(　　　 )、(　　　 )等發(fā)明很早，(　　　 )代就制造出精美的(　　　 )，春秋戰(zhàn)國時期就會(　 　　　)和(　　　 　)。

班級　　　　 　姓名　　　　　　 　學(xué)號　　　 　得分　　　

31. 下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱：

①　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的文字表達(dá)式　　　　　　　　　　　　　　　　 ，可選用的發(fā)生裝置是　　　　 ；可選用的收集裝置是　　　　 和　　　　 (寫出裝置代號)。

(3)裝置B是實驗室用　　　 和　　　　 制取氧氣的發(fā)生裝置。

拓展探究

學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫(H₂O₂)分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如Al₂O₃是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。

　 [提出問題]Al₂O₃能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?

　 [作出猜想]Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑。

　 [實驗驗證]

[得出結(jié)論]Al₂O₃能加快過氧化氫的分解速率，故Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑。

[反思提高]經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：

實驗三：

[實驗?zāi)康腯探究　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

[實驗步驟]①準(zhǔn)確稱量Al₂O₃(少量)的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，　　　　 ，稱量；④對比反應(yīng)前后Al₂O₃的質(zhì)量。

[交流討論]如果Al₂O₃在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al₂O₃可以作過氧化氫分解的催化劑。

[提出新的問題]但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

30．(4分)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時沒有二氧化錳了，有同學(xué)說可以用高錳酸鉀代替同樣能加快反應(yīng)速率。為什么？高錳酸鉀是不是氯酸鉀制取氧氣的催化劑？為什么？

29．(6分)小梅同學(xué)探究了空氣中氧氣含量的實驗之后，又設(shè)計了如甲裝置所示的實驗，紅磷和木炭均為足量，分別把A、B兩瓶中的紅磷和木炭點燃，待燃燒完畢冷卻至室溫后，打開C、D兩處的夾子，想一想，

(1)　　　 她將看到哪些現(xiàn)象？

(2)　　　 試分析一下產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么？

(3)如果將甲裝置改裝成乙裝置，反應(yīng)完畢冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象與(1)有什么不同？原因是什么？