2.實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的過(guò)程是(　　 )

A.物理變化　　　　　　　　　　　　　　 B.化學(xué)變化

C.既不是物理變化，也不是化學(xué)變化　　　 D.無(wú)法判斷

思路解析：蒸餾是利用升高溫度，使液態(tài)物質(zhì)變?yōu)闅鈶B(tài)，再冷卻，氣態(tài)物質(zhì)又凝結(jié)成液態(tài)的過(guò)程，因此這一過(guò)程是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變，而物質(zhì)本身沒(méi)有變化，因此屬于物理變化。

答案：A

1.城市中的生活用水是經(jīng)自來(lái)水廠凈化處理過(guò)的，其過(guò)程可表示為：取水→沉降→過(guò)濾→吸附→消毒→配水。下列過(guò)程屬于化學(xué)變化的是(　　 )

A.取水　　　　 　　B.過(guò)濾　　　　　　　 C.吸附　　　　　　 D.消毒

思路解析：過(guò)濾是除去水中不溶性雜質(zhì)的過(guò)程，沒(méi)有生成新物質(zhì)；吸附是利用吸附劑的吸附性將水中懸浮的雜質(zhì)或臭味吸附到吸附劑的表面，并沒(méi)有新物質(zhì)生成；消毒是利用消毒劑將水中病毒細(xì)菌殺死的過(guò)程，屬于化學(xué)變化。

答案：D

8.(2010山東鄆城中考模擬)下列說(shuō)法中正確的是(　　 )

A.隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)需水量會(huì)增加　　　 B.水資源很豐富，無(wú)需節(jié)約用水

C.水有自?xún)糇饔�，因此不�?huì)被污染　　　　　 D.只要水是無(wú)色、透明的，就一定未被污染

思路解析：A正確，社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)生活水平提高，消耗的資源量增加，由此引起的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品需求增加，導(dǎo)致用水量增大；B水資源很豐富，但可供利用的淡水資源很有限，且分布很不均勻；C水的自?xún)裟芰τ幸欢ǖ南薅�，超出了這一限度，水就被污染；D無(wú)色透明的水中可能溶解了大量的可溶性雜質(zhì)。

答案：A

快樂(lè)時(shí)光

含笑九泉

　　 有一次，上國(guó)文課時(shí)，老師為了了解這位僑生的中文程度，就隨口問(wèn)他一些相關(guān)的成語(yǔ)。

　　 “你可不可以說(shuō)出一句成語(yǔ)，來(lái)形容一個(gè)人很開(kāi)心的樣子？”

　　 國(guó)文老師出了一道問(wèn)題，又說(shuō):“不過(guò)，這個(gè)成語(yǔ)中最好能有個(gè)數(shù)字，

　　 比如一、二、三、四……”

　　 這位僑生想了一想，很高興地說(shuō)：“我知道了，‘含笑九泉’！”

　　 哈！好一個(gè)“含笑九泉”！全班同學(xué)莫不捧腹大笑，年邁的國(guó)文老師，也差點(diǎn)沒(méi)昏倒過(guò)去。

30分鐘訓(xùn)練(鞏固類(lèi)訓(xùn)練，可用于課后)

7.下列說(shuō)法正確的是(　　 )

A.只要是澄清透明的水都是純水

B.凈水器中的活性炭可以吸附固體小顆粒和液體小顆粒

C.用硬水洗衣服比用軟水洗衣服效果好

D.長(zhǎng)期飲用純凈水對(duì)身體有益無(wú)害

思路解析：河水、井水一般都是澄清透明的，澄清透明的原因是沒(méi)有大的不溶性的固體顆粒，不能認(rèn)為這樣的水就是純水。凈水器中加活性炭是利用活性炭的吸附作用，活性炭和木炭都可以把固體小顆粒和液體小顆粒吸附在其表面，除去水中異味和一些小的雜質(zhì)。用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣服，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬。由于純凈水中缺少人體必需的微量元素，所以長(zhǎng)期飲用并無(wú)益處，不過(guò)比飲用不潔的水或硬水要好。

答案:B

6.(2010山東鄒城中考模擬)在日常生活中，有人喜歡喝純凈水，市售純凈水中有一些是蒸餾水，有關(guān)這類(lèi)純凈水的下列說(shuō)法中，正確的是(　　 )

A.它是純天然飲品，不含任何化學(xué)物質(zhì)　　 　B.它是一種硬水

C.它在通電條件下不能分解成氫氣和氧氣　　 D.它純凈、清潔，但不宜長(zhǎng)期飲用

思路解析：蒸餾水是純水，不含礦物離子和微量元素，不適合飲用；它是化合物，本身就是化學(xué)品，不能說(shuō)不含化學(xué)品；通電時(shí)能夠電解，生成氫氣和氧氣，但電解很慢；它潔凈，是純水，但不適合作飲用水水源。

答案：D

5.下列屬于化學(xué)變化實(shí)質(zhì)的是(　　 )

A.分子運(yùn)動(dòng)速度加快　　　　　　　　　　　　 B.分子間的間隔變小

C.分子改變，變成了其他物質(zhì)的分子　　　　　 D.一種分子運(yùn)動(dòng)到另一種物質(zhì)的分子之間去

思路解析：此題關(guān)鍵在于把握化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，即物質(zhì)在發(fā)生變化時(shí)，它的分子起了變化，變成了別的物質(zhì)的分子(分子在化學(xué)變化中可以再分)；而分子的體積很小，分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)，分子之間有間隔，這些只是分子所具有的基本性質(zhì)，不是化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)。

答案：C

4.(2010鄒城五中中考模擬)水在不同的條件下會(huì)發(fā)生三態(tài)變化，主要原因是(　　 )

A.構(gòu)成水的微粒的大小發(fā)生了變化　　　　 　　　B.構(gòu)成水的微粒間的間隔發(fā)生了變化

C.水的物理性質(zhì)發(fā)生了變化　　　　　　　　　 D.水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

思路解析：水的三態(tài)變化，本質(zhì)上是溫度的變化導(dǎo)致水分子間距離變化的結(jié)果。溫度升高，水分子之間的距離變大，當(dāng)距離增大到一定程度，即由液態(tài)變成氣態(tài)；同樣，水蒸氣在冷凝過(guò)程中，由于分子間距離變小，由蒸汽冷凝成為液態(tài)水。

答案：B

3. 0 ℃的水繼續(xù)冷卻，結(jié)成冰后，分子間的間隔(　　 )

A.不變　　　　　　　　 B.增大　　　　　　　 C.減小　　　　　 D.不能確定

思路解析：宏觀上水變成冰后，體積增大。為什么溫度降低，水分子之間的間隙就增大了？這個(gè)問(wèn)題至今還沒(méi)有一個(gè)滿(mǎn)意的答案。比較流行的是“假晶體”的存在。

答案：B

2.水在自然界中的存在形式是(　　 )

A.氣態(tài)　　　　　　　　 B.液態(tài)　　　　　　　 C.固態(tài)　　　　　　 D.三態(tài)均有

思路解析：自然界中水的存在三種形態(tài)都有。云是氣態(tài)的水，即水蒸氣，河流、海洋中的水是液態(tài)的，冰川、冰山中的水是固態(tài)的。

答案：D

1.水變成水蒸氣是(　　 )

A.水的微粒發(fā)生了變化　　　　　　　　　　　 B.發(fā)生了化學(xué)變化

C.水的微粒間的間隔發(fā)生了變化　　　　　　　 D.水的微粒由靜止變成了運(yùn)動(dòng)

思路解析:水變成水蒸氣，這是一個(gè)狀態(tài)的改變，由液體變成氣體，吸收熱量，溫度升高，體積變大，是物理變化不是化學(xué)變化，B不對(duì)。從微粒的角度來(lái)看，溫度升高，微粒的運(yùn)動(dòng)加快，微粒之間的間隔增大，所以體積才變大，本質(zhì)是微粒間的間隔發(fā)生了變化，水的微粒本身并沒(méi)有發(fā)生了變化，A不對(duì)。微�？偸窃诓煌５剡\(yùn)動(dòng)著，不論是固體、液體還是氣體，都在運(yùn)動(dòng)，D不對(duì)。

答案：C