9.某同學用圖2-5所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。實驗步驟是：

圖2-5

①先讓夾子夾緊橡皮管

②點燃燃燒匙里的紅磷

③將燃燒匙插入廣口瓶，并塞緊

④燃燒完畢后，打開夾子

實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分數(shù)低于21%，問：這可能是由哪些原因引起的？

思路解析：此題實驗原理是：紅磷燃燒消耗氧氣導致廣口瓶內壓強減小，在大氣壓作用下水進入廣口瓶占據(jù)氧氣空間，從而測得氧氣體積分數(shù)。水進入廣口瓶的多少取決于瓶內壓強減小的程度。而影響壓強的因素有：①裝置氣密性；②消耗氧氣的量；③溫度。

答案：原因可能有：

a．紅磷量不足，使瓶內氧氣未消耗盡。

b．裝置的氣密性不好，外界空氣進入廣口瓶。

c．未冷卻至室溫就打開夾子，使進入瓶內水的體積減少。

8.通常情況下，人體呼出氣體中部分氣體含量和空氣中部分氣體含量如下表所示。(含量指各成分的體積分數(shù))

請你利用所學知識，完成下列實驗報告，并設計實驗:驗證剩余的一種氣體成分在空氣中和人體呼出氣體中含量的不同，答案寫在相應的空格內。(使用的儀器和藥品可以任選，實驗室準備有剛收集好的呼出氣體150 mL兩瓶)

思路解析：本題是測定空氣中氧氣含量探究的延伸，已知呼出氣體中氧氣的含量不如空氣高，二氧化碳和水蒸氣的含量比空氣高，所以可以根據(jù)燃著的木條燃燒劇烈程度，比較氧氣含量;通入澄清石灰水中，根據(jù)渾濁程度比較二氧化碳的含量;根據(jù)玻璃片上水霧情況，比較水蒸氣的含量。

答案：①呼出氣體中的小木條比空氣中的小木條熄滅得早　 ②向呼出氣體中和等體積的空氣中分別加入少量澄清石灰水，蓋上玻璃片振蕩　 ③呼出氣體中二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量　 ④取兩塊干燥的玻璃片，向其中的一塊呼氣，另一塊放在空氣中　 ⑤呼出的玻璃片上出現(xiàn)水霧，另一塊玻璃片無明顯現(xiàn)象⑥呼出氣體中水蒸氣的含量高于空氣中水蒸氣的含量

7.判斷

(1)人呼吸時，吸入的是氧氣，呼出的是二氧化碳，所以空氣中氧氣的含量會越來越少，二氧化碳的含量會越來越多。(　　 )

(2)沒有顏色，沒有氣味的氣體一定是空氣。(　　 )

(3)空氣中的惰性氣體不跟任何物質發(fā)生化學反應。(　　 )

思路解析：(1)大自然生態(tài)平衡，人消耗氧氣，植物可進行光合作用產(chǎn)生氧氣，生態(tài)是平衡的。(2)氧氣在常溫下也是無色無味的氣體，所以，無色無味的氣體也可能是氧氣。(3)惰性氣體的“惰性”是相對的，在一定條件下也可發(fā)生化學變化。

答案：(1)×　 (2)×　 (3)×

我綜合　 我發(fā)展

6.(2010山東煙臺中考) 如圖2-4所示，在一個具有刻度和可以左右滑動的活塞的玻璃容器里放入白磷(足量)，活塞左端管內密封有空氣，右端的管口跟空氣連通。將玻璃容器固定在盛有80 ℃熱水(恒溫)的燒杯上，進行實驗，試回答：

圖2-4

(1)實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是______________________；

(2)由此實驗可以得出的結論是________________________。

思路解析：本實驗的原理和測定空氣中氧氣的組成是一致的。白磷燃燒時，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量熱，使管內氣體膨脹，氣壓變大，故活塞右移，待玻璃管冷卻后，因管內氧氣消耗而且生成固體P₂O₅，造成左端玻璃管內氣壓小于燃燒前氣壓，右端活塞則在大氣壓的推動下向左移動(約1 cm )，處在4 cm的位置上，即移動了玻璃管內體積的1/5，從而證明氧氣約占空氣總體積的1/5

答案：(1)白磷燃燒時，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量熱，活塞右移；冷卻后右端活塞處在4 cm的位置上。(2)證明氧氣約占空氣總體積的1/5。

5.(2010安徽課改) 某實驗測出的人呼吸中各種氣體的體積分數(shù)如下表所示:

(1)請你判斷：X是__________，Y是__________。(填化學式)

(2)請你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是__________。(填化學式)

(3)請你證明：呼出氣體中含有水蒸氣。你的實驗方法是__________。

(4)請你分析：X氣體在呼吸過程中沒有參與化學反應，但在呼出氣體中體積分數(shù)卻減少了，原因是____________________。

思路解析：由學習到的空氣的成分可知，占空氣體積分數(shù)78%的是氮氣，21%的是氧氣。參與人體新陳代謝而消耗的氣體是氧氣。證明水蒸氣最簡單的辦法是用冷而干燥的玻璃片。氮氣的體積分數(shù)減少的原因是呼出氣體中二氧化碳和水蒸氣的體積分數(shù)增加了。

答案：(1)氮氣　 氧氣(2)氧氣(3)對著冷而干燥的玻璃片呼氣(4)二氧化碳和水蒸氣的體積分數(shù)增加了

4.(2010湖北黃岡課改)在生產(chǎn)和科學研究中，需要用到一些保護氣。當焊接金屬時，為了隔絕空氣，都能作為保護氣的一組是(　　 )

A.H₂、N₂　　　　　　 B.N₂、O₂　　　　　　 C.CO₂、CO　　　　 D.N₂、Ar

思路解析：用作保護氣的氣體化學性質要穩(wěn)定，如氮氣。H₂、CO具有可燃性。

答案：D

3.(2010河南課改) 某同學用圖2-3所示裝置測定空氣中氧氣的含量，試驗后發(fā)現(xiàn)所測定氧氣的體積低于1/5。針對這一事實，你認為下列做法或想法不正確的是(　　 )

圖2-3

A.查看實驗裝置是否漏氣

B.將紅磷改為蠟燭再重做實驗

C.實驗中紅磷的量可能不足，沒有將瓶內的氧氣消耗完全

D.反應后未冷卻至室溫就打開止水夾，以使瓶內的水的體積減少

思路解析：紅磷改為蠟燭后，蠟燭燃燒產(chǎn)生氣態(tài)的二氧化碳，會占據(jù)著原來氧氣的體積，所以水會進入集氣瓶偏少。

答案：B

2.(2010四川南充中考) 燈泡中如果有氧氣存在，則燈絲由于與氧氣發(fā)生氧化反應而很容易被燒壞。因此，在燈泡內常封入一種暗紅色的固體物質，用來完全吸收掉燈泡內的氧氣以延長燈絲的壽命，請你猜測這種物質可能是(　　 )

A.氧化汞　　　　　　　 B.氧化鐵　　　　　　　　 C.紅磷　　　　　　　 D.高錳酸鉀

思路解析：完全吸收掉燈泡內的氧氣的物質就要能和氧氣反應。題中只有紅磷可以和氧氣發(fā)生反應。

答案：C

1.(2010寧夏課改) 空氣中含量較多而且性質不活潑的氣體是 (　　 )

A.二氧化碳　　　　　　　 B.氧氣　　　　　　　　 C.氮氣　　　　　　　　 D.水蒸氣

思路解析：空氣中氮氣的含量最多，而且性質不活潑，稀有氣體的含量少。

答案：C

10.下圖是實驗驗證空氣中氧氣含量的裝置。紅磷與氧氣反應后生成固體五氧化二磷，該固體極易溶于水，而木炭與氧氣反應后生成氣體二氧化碳，該氣體在水中溶解性不大。下圖為兩個同學設計的測定空氣中氧氣含量的實驗示意圖。

圖Ⅰ　　　　　　　　　　　　　　 圖Ⅱ

(1)圖Ⅰ實驗時，燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷？

(2)圖Ⅰ實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積1/5的結論外，還可以得出有關氮氣性質的哪些結論？

(3)圖Ⅱ裝置燃燒匙中放點燃的木炭，可以得到氧氣約占空氣體積1/5的結論嗎？為什么？

思路解析:紅磷燃燒，消耗了空氣中的氧氣，只剩下氮氣和惰性氣體等，因為氮氣和惰性氣體不支持燃燒，也不溶于水。氧氣約占空氣成分的20%,故氣體剩余的約占80%。

答案：(1)紅磷過量，才能把氧氣消耗完全。

(2)氮氣不支持燃燒，也不溶于水。

(3)不可以；因為碳燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體或一氧化碳，氣體體積沒有減少，無法判斷氧氣的量。