14.(5分)酸、堿、鹽的溶解性是學習化學的重要工具。下表為部分酸、堿、鹽在水中的溶解性(20℃)試回答：

(1)從下表中找出一種不溶性堿

　　　　　 (填化學式)

(2)HCl、Ca(NO₃)₂兩種溶液能否發(fā)生反應　　　 (填“能”或“否”)，理由是　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)完成Na₂SO₄與表中的一種鹽反應的化學方程式　　　　 　　　　　　　　　。

13.(3分)請對以下方案及現(xiàn)象作出合理補充或解釋：

(1)將NaOH溶液滴在　　　　　　　　 上，再與標準比色卡比較，便可粗略測定氫氧化鈉溶液的酸堿度。

(2)用一種試劑分別與食鹽水、氫氧化鈉溶液和稀硫酸作用，就能把它們直接鑒別出來，這種試劑是　　　　　　　　 。

(3)不能服用氫氧化鈉治療胃酸過多，原因是氫氧化鈉有　　　　　　　 。

12.(2分)2005年諾貝爾化學獎授予了在研究烯烴(一類有機物)復分解反應過程中作出杰出貢獻的三位科學家�？茖W家將復分解反應形象的比喻為“交換舞伴的舞蹈”，而目前我們中學階段所學的復分解反應一般發(fā)生在無機物之間。請寫出一個有硫酸參加的復分解反應的化學方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

11.(2分)歸納和比較是學習化學的重要方法。對待同一個問題，從不同的角度我們可以找到不同的規(guī)律，從而得出不同的答案。請按要求及示例填寫下表：

10．能源的開發(fā)和利用關系到社會的進步和發(fā)展，有關能源的認識錯誤的是(　　 )

A．化石燃料在地球上的蘊藏量是有限的

B．使用天然氣不會對環(huán)境造成任何危害

C．乙醇汽油的使用可以節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣的污染

D．開發(fā)新能源可解決能源短缺問題

9.下面是某同學用連線的方式對某一主題知識歸納的情況，其中有錯誤的一組是( )

8.同學們在做實驗時發(fā)現(xiàn)，將鎂條放入某CuCl₂溶液中，鎂條表面有氣泡產(chǎn)生。對于這一異�，F(xiàn)象產(chǎn)生的原因，同學們設計了以下探究方案進行討論。其中沒有意義的是(　 )

A.甲同學推測該氣體可能是H₂，并收集氣體用點燃法檢驗

B.乙同學猜想該CuCl₂溶液呈酸性，并用pH試紙檢測

C.丙同學用鋅粒與該CuCl₂溶液反應，觀察是否有氣泡產(chǎn)生

D.丁同學用鎂粉與該CuCl₂溶液反應，觀察產(chǎn)生氣泡的快慢

7.下列有關溶液的說法，正確的是………………………………………………(　　 )

A.固體物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大

B.一定溫度下，向試管底部無固體剩余的飽和溶液中加溶劑一定能變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>

C.將30g可溶物投入70g水中，所得溶液的質(zhì)量一定是100g

D.5g食鹽完全溶于100g水中，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為5%

6.下列各組中的反應，需借助酸堿指示劑才能判斷出反應發(fā)生的是…………(　　　 )

　 A.鐵銹和稀鹽酸　 B.燒堿溶液和稀硫酸 C.石灰漿和稀鹽酸　 D.氫氧化鎂和稀硫酸

5.“NaCl + CO₂ + NH₃ + H₂O ==NaHCO₃ + NH₄Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應。下面是4位同學對該反應涉及的有關知識發(fā)表的部分見解。其中不正確的是………(　 )