3．他“仿佛石像一般”表現(xiàn)了閏土

[　　 ]

A．生性沉默寡言

B．苦難生活磨煉得人意志堅強

C．農(nóng)村人見不慣生人

D．生活磨難使人變得麻木

2．閏土見到了“我”時為什么不叫“迅哥兒”，而稱“我”為“老爺”？分析確切的一項是

[　　 ]

A．因為他十分尊敬“我”

B．因為他非常害怕“我”

C．因為他很懂禮貌

D．因為他有封建等級觀念

1．二十余年之后，閏土見到了童年的好朋友“我”時，應該是“歡喜”的，為什么又現(xiàn)出“凄涼”的神情？

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分析：本題著重檢測對人物特定環(huán)境下心理的揣摩，解答此題須聯(lián)系特定的時代背景。

答案：二十多年的貧困生活，使他感到痛苦、難堪。

4．能結(jié)合強不浪費兩個包子談想法且合乎情理即可。要做到語句通順，表達清楚。

外商是在強不浪費兩個包子的事情發(fā)生后做出簽合同的決定的，所以你的體會必須結(jié)合“兩個包子”的事情來談。從小看大，小事情可以看出人的性格品行；吃飯不浪費，辦公司就不會鋪張浪費。勤儉持家，對家庭、企業(yè)都是十分重要的。這道題應該用第三人稱來回答，以外商的口吻來回答。

3．答案要點：(1)強的父母從節(jié)約一粒米、一根線開始對他進行教育。

(2)強的父親去世后，母親又辛辛苦苦地供他上學，并教育他做好自個兒的事。

“最好的教育”是指父母對強的教育。

2．風雨夜，強去看修補的篷布牢不牢。

“這”是近指代詞，答案在前面的敘述中。

1．節(jié)儉、能干、不徇私請、以公司為家、干好自己的事等。

這道題考查同學們分析人物形象的能力。分析人物要找出人物的性格特點，人物的性格特點表現(xiàn)在對人物的具體描述當中。強撿丟棄的碎布線頭，不浪費吃剩的兩個包子，節(jié)儉；做活兒精細，能干；看大門也不用本家哥，不徇私請；暴風雨夜查看修補的篷布，以公司為家；學好外語，干好自己的事。

4．小說第六段寫到外商決定明天就與強簽定合同，假如你就是那個外商，請談談你當時的想法。(要聯(lián)系當時的情境來答)

答：_____________________________________________________

思路分析與詳解

3．小說最后一段中，老板說“你受過人生最好的教育”，這里“最好的教育”具體指什么內(nèi)容？(在什么情況下說的這句話？絕非一般的學校教育)

答：_____________________________________________________

2．小說第三段中加點的“這件事”指________________________