10．讀完節(jié)選文后，你認(rèn)為海倫·凱勒具有怎樣美麗的靈魂?她的精神力量的源泉是什么?

9．第五段寫“我”將在森林里作一次長時間的漫步，反映了“我”怎樣的情趣?為什么下文又說“結(jié)束短暫的森林之旅”?

8．第二段“我”為什么既要端祥朋友們的面孔，又想看嬰兒的面孔?

啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢?

第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價值的人們。首先，我想長時間地凝視著我親愛的教師安妮·莎莉文·麥西夫人的臉，當(dāng)我還是孩稚時，她就來到我家，是她給我打開了外部世界。我不僅要看她臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進(jìn)我的記憶，還要仔細(xì)研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動的形跡，她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務(wù)。我要從她的眼睛里看出那使她能堅定地面對困難的堅強毅力和她經(jīng)常向我顯示出的對于人類的同情心。

第一天將是一個緊張的日子。我要將我的所有親愛的朋友們叫來，好好端詳他們的面孔，將體現(xiàn)他們內(nèi)在美的外貌深深地印在我的心上。我還要看一個嬰兒的面孔，這樣我就能看到一種有生氣的、天真無邪的美，它是一種沒有經(jīng)歷過生活斗爭的美。

我還要看看我那群忠誠的、令人信賴的狗的眼睛--那沉著機警的小斯科第、達(dá)基和那高大健壯而懂事的大戴恩、海爾加，它們的熱情、溫柔和淘氣的友誼使我感到溫暖。

在那緊張的第一天里，我還要仔細(xì)觀察我家里那些簡樸小巧的東西。我要看看腳下的艷麗色彩，墻壁上的圖畫和那些把一所房屋改變成家的熟悉的小東西。我要用虔敬的目光凝視我所讀過的那些凸字書，不過這眼光將更加急于看到那些供有視力的人讀的印刷書。因為在我生活的漫長黑夜里，我讀過的書以及別人讀給我聽的書，已經(jīng)變成一座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類生活和人類精神的最深源泉。

在能看見東西的第一天下午，我將在森林里作一次長時間漫步，讓自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在這有限的幾個小時內(nèi)我要如醉如癡地欣賞那永遠(yuǎn)向有視力的人敞開的壯麗奇景。結(jié)束短暫的森林之旅，回來的路上可能經(jīng)過一個農(nóng)場，這樣我便能看到耐心的馬匹犁田的情景(或許我只能看到拖拉機了!)和那些以土地為生的人的寧靜滿足的生活。我還要為絢麗奪目而又輝煌壯觀的落日祈禱。

當(dāng)夜幕降臨，我能看到人造光明，而體驗到雙重的喜悅。這是人類的天才在大自然規(guī)定為黑夜的時候，為擴(kuò)大自己的視力而發(fā)明創(chuàng)造的。

在能看見東西的第一天夜里，我會無法入睡，腦海里盡翻騰著對白天的回憶。

7．從第一段文字中，作者為什么要“凝視”她親愛的教師安妮·莎莉文·麥西夫人的臉?這位教師是一個怎樣的人?

6、(2006年南充試題)語言運用

小明吃了飯走出學(xué)校食堂，習(xí)慣地用餐巾紙把自己的嘴巴擦了擦，隨手將紙扔在地上。同學(xué)小濤看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩！”小明不好意思的笑了笑說……，隨即將紙拾起來，扔進(jìn)了食堂外面的垃圾箱。

⑴小濤的言外之意是：　　　　　　　　　　　　　　 。

⑵小明該怎樣說才得體？

5、海倫·凱勒的故事對你有什么啟發(fā)？

4、說說下列句子的含義。

對于你們許多有視力的人來說，藝術(shù)的世界是一個沉沉的黑夜，是一個無法探索和難以找到光明的世界。

3、“啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢？”一句在文中起什么作用？

2、根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格。