24．仿照下面畫線句子，另寫兩個句子。(4分)

大自然每天都給人很多有益的啟示。

成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛！

含羞草默默地收攏葉片，那是在教我們切莫張揚！

是的，大自然是最好的老師！只要我們肯學，天天都會有收獲！

23．提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“圖書書目”下定義。(4分)

①圖書目錄是一種工具書

②這種工具書供人們查找圖書時使用

③圖書目錄是按照一定的順序編排的

④它記錄書名、著者、出版情況和收藏情況

22．用平實、概括的文字改寫下的句子。(不超過15個字)(4分)

如天界魔術師詭譎的表演，北極光一會兒射出幽幽的綠光，一會兒閃著森森的藍光；一會兒如帷幕、如彩虹，一會兒如飄帶、如飛箭。

12．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)(4分)

(1)于是余有嘆焉。 　　　　，往往有所得，　　　 　。(《游褒禪山記》)

(2)春風又綠江南岸，　　　　　　　　 　。 (王安石《泊船瓜洲》)

(3)蓋將自其變者而觀之，　　　　 　；自其不變者而觀之， 　　　　，而又何羨乎！(蘇軾《赤壁賦》)

11.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)

(1)催科不擾，是催科中撫字；刑罰無差，是刑罰中教化。(3分)

譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

(2)時麥正熟，方遣兵護民刈之，令清野以俟。(3分)

譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

(3)唐州兵來援，迎敗之，降者踵至。(2分)

譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

10.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( )

A.趙方在做蒲圻縣尉期間，解決了許多有疑問的案件，并在此期間針對大寧風俗鄙陋的情況，重視教化，挑選可教的學生親自教導，人們都受到了感勵，從此才有進士。

B.在金人南侵時，趙方一方面派兵在荊門東西兩山險要處修筑堡壘，增兵把守，另一方面派遣孟宗政、扈再興率騎兵截擊，殺敵千余人，金兵敗走。

C.在宋與金的交戰(zhàn)中，除了趙方深謀遠慮，運籌帷幄，檢閱軍隊，親臨指揮外，其部下孟宗政、扈再興等人的通力合作、英勇善戰(zhàn)也功不可沒。

D.趙方是南宋主戰(zhàn)派的代表，他曾上疏極力陳述不能和金人講和的理由，即使得病以后，他仍然勉勵扈再興忠心報國，寫信給宰相論述邊疆大計，可謂鞠躬盡瘁，死而后已。

第二卷(120分)

9.以下六句話，分別編為四組，全都說明趙方指揮作戰(zhàn)有方的一組是( )

①方擇可教者親訓誘之，人皆感勵 ②方筑堡其上，增戍兵以遏其沖 ③方遣宗政、再興等援棗陽，仍增戍光化、信陽、均州，以聯聲勢 ④再疏力陳不可和者七，戰(zhàn)議遂定 ⑤毋深入，毋攻城，第潰其保甲，毀其城砦，空其貲糧而已 ⑥引再興臥內，勉以協心報國

A.①②⑥ B.②③⑤ C.②④⑤ D.③④⑥