5]不同的階段的重點(diǎn)也螺旋式地變換著在畫面上的位置，步步引入勝。

　　　　 A．[4][3][2][1][5]　　 　　　　　　　　　　　　　　　 B．[2][1][3][5][4]

　　　　 C．[1][3][4][5][2] 　　　 　　　　　　　　　　　　　　 D．[1][2][4][3][5]

4]畫家在你還未意識(shí)到以前，就已經(jīng)成功地以各式各樣的重復(fù)把你的感受的方向控制住了。

3]當(dāng)然，在重復(fù)之中同時(shí)還閃爍著無窮的變化。

2]它的手卷的形式賦予它以空間、時(shí)間都很長的“持續(xù)性”。

1]畫家利用樹木、船只、房屋，特別是那無盡的瓦壟的一些共同特征，重復(fù)排列，以

取得幾條街道(亦即畫面)的統(tǒng)一性。

5．下列橫線上的語句順序已打亂，請(qǐng)重新排列，正確的一項(xiàng)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　　 宋朝畫家張擇端的《清明上河圖》是我們熟悉的畫。　　　　 。

4．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　　 A．防止考生作弊的手段已從道德層面延伸到技術(shù)層面，手機(jī)探測(cè)儀、錄像監(jiān)控設(shè)備等將對(duì)防止考生作弊起到震懾作用。

　　　　 B．如果一味地升級(jí)南海問題并訴諸于武力，“兩會(huì)”提出的關(guān)注民生、提高人民生活水平等一系列富民強(qiáng)國的大政方針就無法落實(shí)。

　　　　 C．“5·12”大地震后，網(wǎng)絡(luò)憑借巨大的影響力和覆蓋面在失蹤兒童父母的尋找工作中起到　 了重要的作用。

　　　　 D．今年的“兩會(huì)”期間，代表們提出，只有走以最有效地利用資源和保護(hù)環(huán)境為基礎(chǔ)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路，提高人民的生活水平和質(zhì)量，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的最終目標(biāo)。

3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?(　　 )

　　　 A．南京某中學(xué)提出了“培養(yǎng)淑女氣質(zhì)與紳士風(fēng)度”的口號(hào)，引起強(qiáng)烈的社會(huì)反向，贊譽(yù)

和爭(zhēng)議之聲絡(luò)繹不絕。 B．選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部是一件十分嚴(yán)肅的事情，那些才疏學(xué)淺的人是不能勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的。 C．讀詩，應(yīng)當(dāng)口傳心授，一邊讀著，一邊思考它的意義和道理。

D．在適應(yīng)性教育中，大膽懷疑等思想和行為往往被視為出格；但在培養(yǎng)創(chuàng)造性時(shí)就必須開禁，否則創(chuàng)造教育就是葉公好龍。

2．下列詞語中字形全都正確的一項(xiàng) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．暮藹　　 　　　　　　　 編纂　　 　　　　　　　　　　 春意闌珊　　 　　　　　　 漂倫憔悴

B．膚淺　　 　　　　　　　 磐石　　 　　　　　　　　　　 遮天敝日　　 　　　　　　 秋風(fēng)蕭瑟

C．聒噪　　 　　　　　　　 國粹　　 　　　　　　　　　　 倉皇失措　　 　　　　　　 豁然開朗

D．惻隱　　 　　　　　　 寒喧　　 　　　　　　　　　　 良晨美景　　 　　　　　　 摧眉折腰

1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．餓殍( piǎo )　　　 孝悌( dì)　 　　　 厚德載物 ( zài )　　　　　 乍暖還寒( zhà )

B．猿猱( náo )　　　 嫉恨( jì)　 　　　 大放厥詞 ( jué)　　　　　　 雕欄玉砌( qiè)

C．蛤蟆( há ) 　　　 鐐銬( liào)　 　 卓有成效( zhuó )　　　　　 渚清沙白( zhǔ )

D．恫嚇( hè )　　　　 棧道( jiàn ) 　　 商賈云集 (　 gǔ ) 　　　　　　　 紛繁蕪雜(wú)