2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　 )

　　 A． 闊綽　　 凋謝　　 闌干　　 修葺　　　 一泄千里

　　 B． 伺機(jī)　　 斑斕　　 隱逸　　 挑釁　　　 目不遐接　

　　 C． 砧板　　 陰霾　　 綺麗　　 戰(zhàn)栗　　　 不脛而走[高.考.資.源.網(wǎng):高.考.資.源.網(wǎng)]

　 　D． 寒喧　　 度假　　 戍守　　 寂寥　　　 鞠躬盡悴

1、下面加點字的注音全都正確的一項是：(　　 )

A． 玉簟(diàn) 　 珍饈(xiū)　　 阡(xiān)陌　 　霰(xiàn)雪

B． 棲(qī)隱 　地坼(chì)　 　羈(jī)旅　 迤(yí)邐　　

C． 馬嵬(wéi)　 諳(ān)熟　　 凝睇(tì)　　　 　躑(chí)躅

D． 桎梏(gù)　　 巨擘(bò)　　　 沙汀(tīng)　　　后裔(yì)

22．下面是有關(guān)項羽的一則對聯(lián)，請補(bǔ)出下聯(lián)。(3分)

上聯(lián):恨失霸業(yè)怨天意

下聯(lián):　　

21.請從下面論文簡介中提取3個反映其主要信息的關(guān)鍵詞語。(3分)

這篇文章對中國文明進(jìn)程中具有重要意義的“士”在先秦時期的演進(jìn)做了全景式的追尋，有助于人們對“士”的源起及早期衍變形成一個完整而清晰的印象。

關(guān)鍵詞語：　　　 ：　　　 ：　　　

20、我校教學(xué)樓的樓梯上、走廊里經(jīng)�？匆娚贁�(shù)同學(xué)隨手丟棄的各種小食品包裝袋，裝早點的食品袋，這與美麗和諧的校園環(huán)境很不相稱。為了時時提醒同學(xué)們注意保持環(huán)境衛(wèi)生，樹立高尚的道德情操，學(xué)校準(zhǔn)備制作一塊告示牌擺放在教學(xué)樓樓梯口，請你代寫一句既使人容易接受，又能夠起到提醒作用的話。(4分)(不超過20字)

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19.下列對本文的分析和鑒賞,正確的三項是______(3分)

A.第2段中說春天就是這樣“不講理”“不邏輯”,表現(xiàn)了作者對春天又愛又恨的矛盾心理。

B.第4段中“在《詩經(jīng)》之前。在《尚書》之前,在倉頡造字之前”一句,用排比句法,由遠(yuǎn)及近,既突出時代之久遠(yuǎn),更突現(xiàn)了我們的先人愛春的優(yōu)良傳統(tǒng)。

C.末段中“煙囪與煙囪的黑森林”喻指現(xiàn)代工業(yè)社會,文中多次用了“春天曾經(jīng)是這樣”,意味著如今的春天已經(jīng)不是這樣了。

D.本文構(gòu)思奇巧,獨辟蹊徑,從懷古的角度,寫出了新意。

E.本文語言活潑生動,新穎別致,在細(xì)致傳神的描寫之中,也不乏幽默之筆,亦莊亦諧,令人回味無窮。

F.本文對我們祖先怎樣感受春天,進(jìn)行了大膽的猜想像,寫得聲色并見,淋漓盡致,充滿情趣。

18.第5、6兩段描述了春來時“鳥”“蝴蝶”“蜜蜂”的活動,主要運用了怎樣的表現(xiàn)手法？借此表現(xiàn)了春來時大地上的什么特點？(2分)

①這兩段運用的表現(xiàn)手法是_______；

②表現(xiàn)了春來時大地上_______　　　　　　　　 　　　的特點。(限12字以內(nèi))

17.對第4段描述的內(nèi)容,分析概括最為貼切的一項是_____(2分)

A.想像我們的先人在春天到來的生活情景

B.揣摩我們的先人感受春天和造出“春”字的情形

C.交待我們的先人是如何發(fā)出“春”字的字音的

D.講述古人關(guān)于春的故事,交待“春”字的來歷