4．請參照詩的第二節(jié)，在橫線處補上恰當?shù)脑娋洹Ｒ�求：化用唐詩宋詞的句子，語意連貫且表達富有意蘊。(6分)

我們從唐詩宋詞的墨香中走來

　　 _____________________________

　　 _____________________________

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我們從元曲羌笛的音韻中走來

望著古道西風中搖響的風鈴

總也喚不回天涯孤旅的斷腸人

失伴的鴛鴦把六月哭成白雪皚皚

3．下面的文字說明了煤的間接液化的過程，請概括這個過程的三個階段。(每個階段不超過6個字)(3分)

把經(jīng)過適當處理的煤送入反應器，在一定溫度和壓力下通過氣化劑使煤不完全燃燒，這樣就能以一定的流動方式將煤轉(zhuǎn)化成一氧化碳和氫氣混合的原料氣，灰分形成殘渣排出。將制定的原料氣凈化，在催化劑作用下，讓其發(fā)生化合反應，合成類似石油的碳氫化合物。這里催化劑起著關(guān)鍵的作用。就如剛開采出來的石油一樣，經(jīng)過催化反應出來的油也有很多指標不合格，如十六烷值含量、硫含量、水分以及黏度、酸度等，所以還需要對它進行處理，使它達到合格標準，滿足市場需求。

　 (1)__________；(2)_______________；(3)__________________。

2．下列各句中沒有語病的一項是(3分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．健康的主流文化能不能真正占領手機文化市場，能不能真正對公眾產(chǎn)生影響，關(guān)鍵在于具有文化創(chuàng)新的思維，緊密結(jié)合新技術(shù)的特點展開文化創(chuàng)新。

　　　 B．國家電網(wǎng)能源研究院副總工程師蔣莉萍在參加中國無錫國際新能源產(chǎn)業(yè)峰會時表示，中國的智能電網(wǎng)和國外的完全不一樣，主要原因是因為中國的自然環(huán)境因素所造成的。

　　　 C．語文教師如果看不到學生自身發(fā)展的創(chuàng)造性和主動性，一味讓他們模仿“考場滿分作文”，那么就會變成束縛學生寫作能力發(fā)展的枷鎖。

　　　 D．近日，國家發(fā)改委和住建部聯(lián)合發(fā)文，要求各地在推進水價改革過程中嚴格履行水價調(diào)整程序，充分考慮社會承受能力，尤其要做好低收入家庭的保障工作。

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是(3分)　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　 A．拓本／落拓不羈　 靡費／風靡一時　　 剝削／瘦削不堪

　　 B．累贅／果實累累　 復辟／開天辟地　　 強制／強人所難

　　 C．參差/ 捫參歷井　 伺候／伺機而動　　 纖夫／纖塵不染

　　　 D．露臉／兇相畢露　 綽約／綽綽有余　　 押解／渾身解數(shù)

17．仿照句中的畫線部分，續(xù)寫兩句話。要求所寫內(nèi)容與首句有關(guān)。(5分)

只要不失去信念，一棵纖細的小草，也能讓你感到盎然的綠意；一方嶙峋的瘦石，也能讓你品味出不阿的風骨；　　　　　　 　，　　　　　　　　　　　　　　　　 。

16．隨著高校擴招，大學生就業(yè)難的問題逐漸受到關(guān)注，大學生實習與就業(yè)息息相關(guān)，

它有助于提高大學生的素質(zhì)和競爭能力，使他們更好地適應社會。某媒體在網(wǎng)上就大學生實習問題進行了調(diào)查。情況如下：

　　 ①您最希望通過實習獲得什么？

②您最希望通過實習提高哪方面的能力？

請整合以上兩組數(shù)據(jù)的主要信息，寫出結(jié)論，并給高校就大學生培養(yǎng)提出合理建議。

(1)結(jié)論：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3分)

(2)建議：　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(3分)

15．依次填入下列兩句橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是(3分) (1)大漠長風，驅(qū)車萬里，歷時一個半月，西域風情，令我如醉如癡。　　　　 。 (2)水擊石濺，　　　 引得滿溪水花粲然，應聲起舞熠熠山泉披覆著滿身音符。 �、� 冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴長城，青海湖水澀。 �、� 冰山覆雪峰，古道伴長城，青海湖水澀，天池冰未融。 �、� 如小弦滾指彈撥，切切淙淙。 　④ 切切淙淙，如小弦滾指彈撥。 　A．①③　　 　B．②④　　 　C．①④　　 　D．②③