10.對下面這首詩賞析不當?shù)囊豁検牵?　　 )

樹

王爾碑

一棵樹，被人砍斷了，

剩下半截生命　

荒涼，孤獨　

一半痛苦，一半憤怒

呵，它已被人遺忘　

春天，滴血的心上　

又艱苦地捧出　

一片新綠　

綠的枝條，綠的葉子　

都在笑：笑那斧頭的鋒利

A.“剩下半截生命”的樹，它“痛苦”，因自己的不幸和孤獨；它“憤怒”，為自己的命運不公。首段寥寥數(shù)語，勾勒出一個荒涼中孤獨的樹的形象。

B.“一片新綠”表現(xiàn)出樹撲不滅的生命力。它從傷殘的身軀和滴血的心靈中艱苦地走向新生。

C.“誰笑在最后，誰笑的最甜”，“綠的枝條，綠的葉子”笑那可笑的持斧者，引起我們對環(huán)境保護的深思，更激起對砍樹者的憤怒。

D.從痛苦、憤怒，到艱難頑強的生存，到最后的笑傲，詩人塑造了一個倔強、樂觀、豪放的強者形象。

8.下列分析不正確的是：(　　 )

A.阿Q這一典型，深刻反映了國民的愚昧，作者對阿Q給予了無情的嘲諷和鞭撻。

B.“千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士諸仙人”，上聯(lián)寫曹子建，下聯(lián)寫李白。

C.“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，是魯迅評價《史記》的，稱贊它是史學著作的頂峰，又具有很高的文學價值。

D.高爾基的《母親》是蘇聯(lián)無產(chǎn)階級文學的代表，小說的主人公是巴威爾，尼洛夫娜是一位逐漸成長起來的母親。

7.下面是對文章標題中表示文體的字的解釋，選出有錯的一項是：(　　 )

A.《琵琶行》：古代詩歌的一種體裁，“行”是樂曲的意思。

B.《師說》：古代論說文的一種體裁，主要特點是闡述某一事物或某一問題 的義理。

C.《論積貯疏》：古代論說文的一種體裁，用于臣屬向君王分條陳述某一意 見或看法。

D.《出師表》中“表”表示某種意見或感情。

6.對下面句子所采用的修辭方法和它的表達作用理解正確的一項是(　　 )

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。

A.用比喻的修辭手法，形象地描繪了月光一瀉而下的自然美。

B.用夸張的手法，極力表現(xiàn)荷塘上月色的清朗純潔。

C.用比喻的手法，描繪荷塘上月光的清純?nèi)岷汀?/p>

D.用擬人手法，描寫月夜的寂靜安寧。

5.下列各句，沒有語病的一句是：(　　 )

A.翻開反動階級罪惡活動的檔案，這種失敗的記錄屢見不鮮：野心勃勃的希特勒和顯赫一時的日本帝國主義者，不都在歐洲和中國的土地上寫下過這種失敗的記錄?

B.我并沒有否認他這次發(fā)言沒有教育意義。

C.現(xiàn)在加德滿都河谷地區(qū)還是冬季，早晚較涼，但在中午和暖的陽光下，穿毛衣也不嫌熱。

D.人類語言的特點就在于能用變化無窮的語音，表達變化無窮的意義。

4.填入下面句子中方框處的最恰當?shù)奈木涫牵?(　　 )

自從“五四”以來，翻譯介紹先進國家的文化成果就成了中國人民的迫切要求。

A.這些翻譯作品促進了中國學術(shù)文化的發(fā)展，同時也影響了中國的書面語言

B.翻譯作品日見其多，一方面這些作品提高了中國學術(shù)文化的修養(yǎng)，另一方面也促進了中國書面語言的發(fā)展

C.翻譯作品日見其多，這些作品提高了中國學術(shù)文化的發(fā)展，同時也影響了中國的書面語言

D.這些翻譯作品提高了中國學術(shù)文化的修養(yǎng)，同時也促進了中國書面語言的發(fā)展

3.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?　　 )

A.這些人對個人利益斤斤計較，對廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。

B.實現(xiàn)自己的理想是要付出辛勤勞動的，沒有一揮而就的捷徑可走。

C.各級黨委要進一步發(fā)揮積極作用，發(fā)揚光大精神文明建設(shè)的成果。

D.參加保險，雖不能使人化險為夷，但卻能在災(zāi)禍不期而至時，使投保者得 到一筆賠償，盡量減輕損失的程度。

2.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?　　 )

A.這次班會課很成功，同學們高談闊論，各抒己見，大家都覺得受益匪淺。

B.只要有緣木求魚的精神，就能攀登一座座科學高峰。

C.新年晚會的相聲、小品節(jié)目十分精彩，連一向嚴肅的父親也忍俊不禁。

D.這位責任編輯敢對文字部分負責任，書籍的其他環(huán)節(jié)，如插圖裝訂等，他就望塵莫及了。