題目列表(包括答案和解析)
3.下列各句中,加點的詞語使用恰當的一項是
A.只見演員手中的折扇飛快閃動,一張張生動傳神的戲劇臉譜稍縱即逝,川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一片喝彩!
B.仿制古畫還有一種情形,就是不署姓名,以假亂真,魚龍混雜,騙取黑錢。
C.年逾古稀的兩位老人,分別半個世紀,今日邂逅分外激動,聊得不可開交,難舍難分。
D.“山寨版”電子產品的剽竊、模仿不是出路,相反會使企業(yè)的創(chuàng)新和研發(fā)在安于模仿中被逐漸磨滅,使企業(yè)只能跟在別人的身后亦步亦趨。
2.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的一項是
①我們要學習魯迅先生作文構思 的方法,力戒那種馬馬乎乎、隨隨便便為應付而作文的陋習。
②即便是這些水草,也像它們生于斯長于斯的湖水一樣 無垢,使人心曠神怡,完全忘卻了塵世的煩惱。
③一進動物園,我們就徑直來到“澳洲館”看考拉,它們樣子憨厚,一舉一動總是慢悠悠的,顯得 可愛。
A.嚴謹 清靜 尤其
B.嚴緊 清靜 非常
C.嚴謹 清凈 非!
D.嚴緊 清凈 尤其
6.請根據示例,把另外兩處句中改動的理由說出來。
示例
原文:一個老農捧起一把泥土,仔細端詳,想決定它究竟適宜于種什么谷物和蔬菜……
修改:一個老農捧起一把泥土,仔細端詳,想鑒定它究竟適宜于種什么谷物和蔬菜……
理由:“鑒定”有鑒別確定的意思。首先要鑒別土壤的性質、特點,然后才能從實際出發(fā)決定種植!皼Q定”則是主觀地對土地種植作判斷,不準確。
① 原文: 周 萍:你是誰?
魯大海:媽,別理這東西,小心吃了他們的虧。
修改: 周 萍:你是誰?
魯侍萍:我是你的--你打的這個人的媽。
魯大海:媽,別理這東西,小心吃了他們的虧。
理由:____________________________
② 原文:古代講荔枝的書,包括蔡襄的在內,共有十三種。
修改:古代講荔枝的書,包括蔡襄的在內,現在已知道的共有十三種。
理由:__________________________
5.下列各項中,標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是
A.真有巧緣,最近于黃州“讀者書店”買得一本《劍橋的書香》,(徐魯著)我在書中的《閑讀偶記》里讀到了綠元的譯詩。
B.“到底去不去呀?我的小祖宗!”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門,“人家來電話催好幾趟了,你倒是給人家一個回話呀!”
C.H1N1流感能在人群中流行,必須同時具備三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑和易感染 人群,缺少其中任何一個環(huán)節(jié),H1N1就流行不起來。
D.秦剛表示,關于中印邊界問題,中方一貫主張,中印應通過雙邊談判,共同尋求公平合理和雙方都能接受的解決方案。
4.下列各項中,沒有語病的一項是
A、肖復興認為,如今少數網絡作品的走紅,依然掩蓋不了整體網絡文學創(chuàng)作水準和思想含量不高,因此,我們要辨證地看待網絡作品的火熱現象。
B、剛開始,他們靠從家鄉(xiāng)出發(fā)帶來的食品和礦泉水、方便面、袋裝牛肉等填肚子,后來因水土不服,許多隊員出現拉肚子、感冒等發(fā)繞癥狀。
C、在湖南衛(wèi)視舉辦的成人儀式節(jié)目現場上,面對國旗無論是莊嚴宣誓,戴上象征責任、奉獻的成人帽,還是聆聽家長寄語,穿過成人門,都讓在場的黃高學子激動不已--“這是我們在成人時刻收到的最好禮物”。
D、在經濟危機背景下,美國財長的表態(tài)很難不被外界當作窺探奧巴馬政府政策的窗口,尤其是在對華政策上,奧巴馬除與中國領導人通電話外,并沒有更多信息透露給外界。
3.下列各項中,加點的詞語使用不恰當的一項是
A. 美國財長蓋特納22日在華盛頓表示,全球經濟不可能回到2005年前后的增長模式,因而不能再僅僅依賴美國消費的引擎作用,而需要找出更平衡的經濟增長模型。
B. 愛晚亭依山傍水,四周風光旖旎,吸引著無數游客徜徉其間,醞釀出不少有趣的故事。
C. 在杭州地鐵坍塌時,驚慌、恐懼、求生的欲望讓工人們紛紛倉皇出逃,但兩側的墻壁與10多米深的基坑以及被毀壞的梯道,卻讓他們不知道如何逃生。
D. 這是一個旨在推動國際金融體制改革、促進發(fā)達國家與新興經濟體對話的非正式論壇,但它又是真正意義上的全球大聯(lián)盟,既有美、歐傳統(tǒng)大國,又有后起之秀的“金磚四國”,還包括了亞非一些國家。
2.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是
A.端詳 干躁 淋漓盡致 望文生意
B.蘊藏 杜撰 臭名昭著 矯揉造作
C.嘻戲 輻射 談笑風聲 感恩帶德
D.怪嗔 告磬 鬼鬼崇崇 言簡意賅
對該單元所關涉的知識點進行總結和拓展,鞏固基礎,拓展能力。
資料專題目錄
必修一
單元1:情感與意象-現代詩歌
單元2:提要鉤玄-古代敘事散文
單元3:品人與品文-記敘散文
單元4:博觀約取-新聞、報告文學
必修二
單元1:情趣與理趣-中外抒情散文
單元2:含英咀華-詩經、楚辭、漢魏六朝詩歌
單元3:情景交融-古代寫景記游散文
單元4:對話與交流-演講辭
必修三
單元1:人物與環(huán)境-小說一
單元2:感受與共鳴-唐宋詩
單元3:質疑解難-古代議論散文
單元4:啟迪與想象-科普科幻作品
必修四
單元1:性格與沖突-中外戲劇
單元2:情思與意境-宋元詞曲
單元3:理清思路-社會科學論文、隨筆
單元4:知人論世-古代人物傳記
必修五
單元1:情節(jié)與語言-小說二
單元2:披文入情-古代抒情散文
單元3:融會貫通-文藝學論文
單元4:概括與歸納-自然科學論文
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