20．為響應(yīng)成都市教育局在全市中小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的號召，學(xué)校將正式開

　　 展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。為更好地推動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)，請你為學(xué)校擬寫兩條宣傳標(biāo)

　　 語。要求主題明確，運(yùn)用對偶的修辭方法。(6分)

19．請你描述能體現(xiàn)出四川的地方文化特色的一個(gè)場景或一組畫面。要求：至少使用

一種修辭手法；字?jǐn)?shù)不少于60字。(5分)　

24．將①-⑥六個(gè)句子的序號分別填在題中六處橫線上，使題干句連貫通暢。(2分)

狂妄自大的民族不喜歡聆聽，　　　　　 ，　　　；閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽，　　　，　　　；急功近利的民族不喜歡聆聽，　　　，　　　。因此，只有喜歡聆聽的民族，才是富有智慧的民族。

①他們只會(huì)窮兵黷武�、诟≡旰投桃曋萍s了他們的見識�、鬯麄冎粫�(huì)淺嘗輒止�、茇澯�和傲慢遮擋了他們的視線�、菟麄冎粫�(huì)坐井觀天�、逌\陋和愚昧妨礙了他們的進(jìn)取

23．仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，寫出其寓意 (3分)

　寓意：　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

22．在下面語段的序號處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。(4分)

　　 所謂“詩言志”，實(shí)際即是①載道②參閱朱自清《詩言志辨》③記事④參閱《學(xué)術(shù)月

刊》1962年第八期⑤就是說⑥詩⑦本來是一種民族、部落、國家的歷史性、政治性、宗教性的文獻(xiàn)⑧而非個(gè)人的抒情作品。

80．從前語境看，\'立即聯(lián)想到杜甫、李商隱的名篇\'，下面應(yīng)緊跟著說\'這里到處是詩\'，故選C。A項(xiàng)說\'到處是夢\'，可排除；后面的句子應(yīng)先分后總，

79．從后語境看，本段話講\'頓悟思維\'，A項(xiàng)講\'思維\'，D項(xiàng)講\'頓悟思維能力\'，都可排除；從關(guān)聯(lián)詞看，后語境有\(zhòng)'而且\'，B項(xiàng)\'因?yàn)閈'不搭配，可排除；C項(xiàng)\'不僅\'正好和\'而且\'搭配，選C。

78．從本段話的語意看，講\'越珍貴的東西在失去之后越顯示出它的價(jià)值\'，第一空應(yīng)為②，排除B、C，剩下A、D。第二空前語境是\'總不免出奇地慷慨\'，后語境的落腳點(diǎn)應(yīng)落在\'揮霍無度\'上，應(yīng)為④，排除D，故選A。

77．本題前語境講\'法國人視花為生活中不可缺少的一部分\'，陳述對象是\'法國人\'，C、D兩項(xiàng)把陳述對象換成了\'法蘭西民族\'，可排除，剩下A、B。B項(xiàng)語序不當(dāng)，故選A。

76．從整個(gè)語段的語意看是對這種人的否定，第一空應(yīng)為\'他自稱是知識分子\'，選①，排除B、D，剩下A、C。第三空前語境是\'已發(fā)霉\'，后語境是\'正生蛆\'，中間應(yīng)為\'在腐爛\'，應(yīng)為⑤，排除C，選A。