題目列表(包括答案和解析)
辨析病句,主要有方法和技巧:
1.憑借語感
平時對語言敏感并有良好的語言習慣者,對有些病句可以直接憑語感作判斷,如上面舉到的“政府有關部門明令……”一句;又如“為了防止這類交通事故不再放生,我們加強了交通安全的教育和管理”一句,一讀就會發(fā)現(xiàn)“防止……不再發(fā)生”是不合邏輯的。
2.下列新聞標題中語意明確的一句是
A.政府有關部門明令禁止取締藥品交易市場
B.真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范
C.獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽
D.警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨
這是2003年全國卷第6題,答案是B。本題考查辨析“語義不明”的病句。A項表意不明,關鍵在“令”的賓語部分兩個動詞關系的理解。一是動賓關系,即明令禁止“取締市場”的行為,也就是不要取締藥品交易市場;二是“禁止”和“取締”并列,即不讓藥品交易市場存在。C項“看不上”有歧義,可以理解為“瞧不起”,也可以理解為“看不到”,故表意不明。D項的警方究竟對什么“表示憤慨”不明確,可以理解為對報案人“稱”的表示憤慨,也可對“圍觀者坐視不管”表示憤慨,故語義不明。
1.下列各句中,沒有語病的一句是
A.隨著社會的不斷進步,科技知識的價值日益顯現(xiàn),人類已進入知識產權的歸屬和利
益的分成,并已開始向科技工作者身上傾斜。
B.本欄目各地電視臺選送的歌舞曲藝、風情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目,
加以重新編排、組合和調色,進行再創(chuàng)作。
C.俄羅斯進行了一些改革,如禁止政府官員使用進口汽車,推行住房商品化,以及精
簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等。
D.終身教育制度的建立,不僅為那些因這樣那樣的原因未能完成學業(yè)的人打開了一扇
門,也為那些對知識有著更高需求的人提供了機會。
這是2002年全國卷的第6題。本題四個選項的語言材料全部來自現(xiàn)實生活,每一句都比較長,有60字左右,語病比較隱蔽。A句的語病是成分殘缺、意義不明。首先是“人類已進入……分成”不通,“進入”它個動詞無賓語,應該加上“……的階段”之類的詞語作“進入”的賓語;其次是“并已開始……傾斜”這一分句缺主語。雖然這種情況有時可以承前省略主語,但這一句是不能用“人類”作主語的,而其實是“產權的歸屬和利益的分成”,可它并不是上一句的賓語,一般說也不能使下一句承該成分而省略主語。這樣最后一個分句的意思就不明確了。B項的毛病是結構混亂。全句如果保留“將各地電視臺……,進行的再創(chuàng)作”,則全句缺少謂語動詞,應在“將”之前加上“是”;如果不添加謂語,就應將“進行的再創(chuàng)作”中“的”改為“了”。C句的毛病可以說是成分殘缺,或結構混亂。全句主要問題在“精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等”一句中,“包括”后面應加上“在內”。這三個有語病的項全是語法病句。本題的答案是D。
2.語言材料多來自現(xiàn)實
高考試題中的病句,極少是命題者自己編擬的,多來自報刊,也有學生作文中的病句。這就決定了病句的語意材料是現(xiàn)實的,與人們的社會生活密切相關的,大而至于國際上的重大事件,如美國在海灣地區(qū)的行為,日本的對外政策,俄羅斯的改革,小而至普通民眾的日常生活、學生的校園生活,都有涉及。這一方面讓學生看來較為熟悉,內容上不會有陌生感,另一方面也會帶來辨別的困難,誤以為報上就這么寫的,平常就這么說的,不會錯。其實現(xiàn)在報刊上、電視節(jié)目主持人說的話中,病句是不少的,要留心辨別。譬如“先河”一詞,古代帝王先祭祀黃河,后祭祀海,以河為海的本源,后來稱倡導在先的事物為先河?梢娭荒苷f“……開先河”,而我們的報紙上常常會見到這樣的標題:“……首開先河”,這在語法就是“贅余”,應該刪除“首”字。
1.側重于語法性病句的辨析
《考試說明》規(guī)定的六類病句中,有四類屬于語法性病句,這是側重于語法性病句辨析的命題依據(jù)。再從若干年來的試題看,雖然偶或出現(xiàn)語意性病句單獨命題的情況,但大多數(shù)辨析病句只有一道試題。這一道試題中,三個錯誤項,一般為兩個是語法性病句,一個為其他病句。這從后文所舉的試題中可以看得很明顯。不過,在高考試題中的語法病句,一般句子都比較長,語病比較隱蔽,不是很容易發(fā)現(xiàn)的。
3.邏輯性病句
“不合邏輯”就是指邏輯性病句。通俗說來,所謂邏輯性病句就是不符合事理。主要有概念使用不當、判斷不當、推理不當?shù)惹闆r。
我們知道,概念(詞語)之間的關系是多種多樣的,有并列關系、交叉關系、種屬關系等,只有并列關系的概念可以并列使用,交叉關系、種屬關系的詞語都不能并列使用,否則不合邏輯。如:“我們的報刊、雜志、電視和一切出版物,更有責任作出表率,杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象,增強使用語言文字的規(guī)范意識!北揪湓诟拍钍褂蒙嫌卸嗵幉缓线壿嫞半s志”就是“刊”,因此“報刊”和“雜志”不能并列,應改為“報紙、雜志”或“報紙、刊物”;再則“報刊、雜志”本身也是“出版物”,它們之間不能并列,應在“出版物”前加“其他”。從邏輯上說,本句犯了種概念和屬概念并列的錯誤。
判斷不當,主要表現(xiàn)為自相矛盾、誤用多重否定,包括誤用反問句。
例4:①經過刻苦努力,他在期末考試中取得了各門功課平均都在90分以上的好成績。
②睡眠三忌:一忌睡前不可惱怒,二忌睡前不可飽食,三忌臥處不可當風。
③雷鋒精神當然要賦予它新的內涵,但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢?
本例三句都有不合邏輯的毛病。句①中,究竟是“平均”在90分以上,還是“都”在90分以上?“平均”與“都”連用自相矛盾,應根據(jù)實際情況刪除其中的一個。句②的“忌”,禁忌,通俗地說就是不能這樣做,該句前有“三忌”作總領,每一分句有“忌”和“不可”作兩次否定,意思說反了,應刪除三個“不可”。句③誤用了反問句。反問句“誰……呢?”應是肯定句表示否定義,否定句表是肯定義。句中提到“現(xiàn)在仍需要學習雷鋒”應是肯定的,而句中使用“否認……不”的雙重否定,等于肯定句,結果句子就表示了否定的意思。正確的表述應該刪除句中的“不”。
至于推理不當,主要表現(xiàn)為在復句中誤用關聯(lián)詞語,濫用因果關系,這一點留待以后再講。
2.語法性病句
語法性病句包括搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、語序不當?shù)。這類病句之所以被認為是病句,主要是不符合一般的語法規(guī)則,不符合漢民族語言的表達習慣。
(1)搭配不當。它包括主語和謂語搭配不當,動詞謂語與其賓語搭配不當,修飾語與中心語搭配不當?shù)取?/p>
例1:①某工廠以技術進步為動力,不斷致力于新產品、新技術、新工藝、新材料的研制開發(fā)。
②今年春節(jié)期間,這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵,放棄休假,始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。
本例前一句有搭配不當?shù)恼Z病!靶庐a品”是可以與“研制開發(fā)”搭配的;而“新技術”卻不能“研制”,只能用“研究”;“新工藝”也只能用“研究”,而不能用“研制”。句句也有搭配不當?shù)拿。?000多名消防官兵”“放棄休假,始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上”是正確的;而“21輛消防車”“放棄休假……”便是主語與謂語搭配不當。
(2)成分殘缺或贅余。成分殘缺是指該有的成分卻沒有出現(xiàn),這是指缺主謂、謂語和賓語這些骨干成分,而不包括修飾成分;贅余,即冗余、多余,通常表現(xiàn)重復累贅。
例2:①這家工廠雖然規(guī)模不大,但曾兩次榮獲省科學大會獎,三次被授予優(yōu)質產品稱號,產品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。
②為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬,加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè),這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術訓練班。
③不難看出,這起明顯的錯案遲遲得不到公正解決,其根本原因是黨風不正在作祟。
本例句①的主語是“工廠”,它能不能作“三次被授予優(yōu)質產品稱號”這一分句的主語呢?顯然不能,這里缺少主語“產品”。從全句說,是犯了偷換主語的毛病。句②“全面推廣”什么呢?“推廣喂豬”這是說不通的,句中缺少了動詞“推廣”的賓語,應補上“(的)”經驗“(的)做法”之類,以作為“推廣”的賓語。句③犯了成分贅余的毛病,應該刪去“在作祟”這三個字。
(3)結構混亂
結構混亂也稱為句子雜糅,即把不同的句式、不同的表述方式糅合在一個句子中,造成了結構混亂。
例3:①這次網絡短訓班的學員,除北大本校人員外,還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。
②《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎,因為它強化了人們的自我保護意識,使消費者的權益得到最大限度的保護。
這兩句都有結構混亂的毛病。句①的主語是“學員”,可以說“學員除……外,還有……教師、學生和科技工作者”;也可以換一個說法,即“短訓班除……參加外,來自……也參加了學習”。而句①把這兩種句式雜糅在一起使用,勢必造成了結構的混亂。句②也犯了雜糅的毛病。我們可以說“深受……歡迎”,也可以說“深為……所歡迎”,而句②把這兩種表示被動的格式摻雜糅合在一起,造成了結構上的混亂。
《考試說明》規(guī)定的病句類型為以下六項:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。這六種類型的病句,作一分析和歸納,可分為以下三種:
1.語意性病句。
語意性病句指句子的意思表達不確定、不明白,通常稱為“有歧意”,主要指“表意不明”,有時語序不當也會表意不確定、不明白。表意不明,與漢語詞語的多義性有關。如“學習文件”,在沒有具體語境的條件下,它可以認為是一個動賓短語,也可以看作偏正短語。兩者的意思就很不相同。語序不當,如“考試才進行了30分鐘,就有人陸續(xù)交卷了”,這一句中,“有人陸續(xù)交卷”是什么意思?是“有人”一會兒交一張試卷的意思,這顯然是不合情理的,因為它語序不當。應該說成“就陸續(xù)有人交卷了”。
(二)1.①詩歌在社會生活中應發(fā)揮“補察時政”、“泄導人情”的作用;②詩歌“補察時政”、“泄導人情”的作用是由“詩言志”的本質決定的。
2.儒家傳統(tǒng)美學思想(觀點)
3.①強調詩歌抒情的特性;②認為統(tǒng)治者應允許并鼓勵老百姓抒發(fā)喜怒哀樂之情,利于鞏固封建統(tǒng)治。
4.C、D(對照原文可作判斷)
(一)1.此種伎藝形式多樣,屬于娛樂性的屬俗樂而非雅樂;②包含了戲謔科的形式。
2.雜劇表演包含了諢科對白的因素,具有綜合性,表演也升華為戲劇藝術,而諸戲卻未到達這一水平。(首段說:“包含諢科對白的因素”是雜劇與諸戲區(qū)別的重要標志。該段末句又對雜劇特征作出概括。還應與后兩段對照)
3.①魏晉以來盛行的雜劇之風向通俗化、娛樂化轉變;②劇談中的對抗性帶來新的戲劇因素;③有散樂、雜戲的基礎。(原文第三段專論雜劇產生于唐代的原因,要抓住“劇談”本身的變化和影響,但不能忽視“雜戲”等的基礎)
4.B、E(雜劇也稱為“雜戲”、“百戲”等,是“因心雜劇本身包含雜戲的內容”;文中談到“佛教議論的影響”,未談到佛教傳播是雜劇成為“劇”的原因)
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