16．(4分)詩的頷聯(lián)頗受世人推崇，請(qǐng)從表現(xiàn)手法角度加以賞析。

[參考答案]

15．(3分)對(duì)此詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是………………………………………………(　　　 )

　A．首聯(lián)勾勒了一幅“清溪映帶綿延叢林、車馬行進(jìn)悠然從容”的圖畫。

　 B．頸聯(lián)以“荒城”、“古渡”、“落日”、“秋山”營造出蒼茫凄清的意境。

　 C．尾聯(lián)表達(dá)詩人終于歸隱嵩山腳下，從此斷絕世俗交往的淡泊情懷。

　 D．從全詩看，詩人感情經(jīng)歷了從孤寂清冷到蕭瑟凄涼再到閑適自得的變化。

14．(1分)王維與盂浩然齊名，皆為盛唐　　　　　　　　　 詩派的代表詩人。

9.(1)(4分)[答案]頷聯(lián)融情于景(1分)，詩句描寫了遠(yuǎn)處的別浦、遠(yuǎn)去的行舟，廣漠而靜謐的荒野，寥廓蒼茫的天空等蕭瑟落寞的景象(2分)，寄寓了詩人的悵惘、孤獨(dú)的情感(1分)。

[解析]本題重點(diǎn)考查鑒賞文學(xué)作品的形象和表達(dá)技巧的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。解題時(shí)要注意從題目指定的“景”與“情”的角度進(jìn)行賞析，賞析“景”的區(qū)域?yàn)轭h聯(lián)，但“情”的賞析要注意聯(lián)系上下詩句。

(2)(2分)[答案]“山鳥”喻指那些只求一時(shí)的歡樂和和平、沉湎于偏安局面的權(quán)貴們；“井梧”喻指那些看到暫時(shí)繁榮背后隱伏著危機(jī)的、關(guān)心國家命運(yùn)的有識(shí)之士。

[解析]本題重點(diǎn)考查鑒賞文學(xué)作品的形象的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。解題時(shí)要注意聯(lián)系作者的時(shí)代背景及身世遭際。作者關(guān)切時(shí)事，借眼前實(shí)景委婉曲折地表達(dá)對(duì)朝廷投降政策的不滿�！坝暌庥�晴”和“寒聲初到”，是自然氣候的變化，又實(shí)中寓虛，隱喻政治氣候的變化。詩人賦予“山鳥”“井梧”以人的性格，用帶有喻意的藝術(shù)形象，抒情的筆調(diào)，告訴人們：山鳥只是為目前的晴天而高興，井邊的梧桐卻敏感地覺察到季節(jié)的變易。作者借此表現(xiàn)在宋金對(duì)峙的那個(gè)時(shí)代，那些沉湎于偏安局面的權(quán)貴們，僅希求一時(shí)的和平和歡樂，惟有關(guān)心國家命運(yùn)的有識(shí)之士，才能看到隱伏著的危機(jī)。

(3)(4分)[答案]一般古人寫悲秋大多從自己的身世經(jīng)歷訴離情，寫別恨，寄愁思，多作“兒女悲”的個(gè)人感慨(2分)，而本詩卻借悲秋抒發(fā)憂國之思，表現(xiàn)了詩人個(gè)人得失不縈于懷的豪邁氣度和胸懷天下的偉大抱負(fù)(2分)。

[解析]本題考查評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，重點(diǎn)考查評(píng)賞詩歌意境格調(diào)的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。悲秋是唐宋詩詞的一個(gè)重要題材，詩人們往往以之訴離情，寫別恨，寄愁思，多作“兒女悲”，其中不乏名篇佳作，但像這一首借悲秋抒發(fā)憂國之思的，卻并不多見。作者以“丈夫感慨關(guān)時(shí)事”的壯語作結(jié)，斷然鄙棄傷時(shí)悲秋、惆悵自憐的兒女之情，痛快淋漓地托出全篇主旨，表現(xiàn)了詩人的豪邁氣度和偉大抱負(fù)。

青海省西寧十四中2010屆高三上學(xué)期期末考試語文試題