12．下列對(duì)文章的分析和概括，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是(　 )(5分)

A．尚大被學(xué)校開(kāi)除，卻在碼頭苦干，把它當(dāng)成一部大辭典來(lái)學(xué)習(xí)，由此可見(jiàn)社會(huì)比學(xué)校更能催人進(jìn)步。

B．“有點(diǎn)意思的聚會(huì)”中“有點(diǎn)意思”是指慷慨好義的李尚大表現(xiàn)得舉重若輕，有異于一般的富豪。

C．尚大對(duì)兒子們的安排，是先讓他們受盡人世煎熬，這種不溺愛(ài)孩子的觀念與以前他媽從不另給他開(kāi)偏食有相通之處。

D．李尚大答應(yīng)李遠(yuǎn)哲贊助蓋一幢化學(xué)大樓，條件是大樓要用“陳嘉庚”的名字，這是因?yàn)殛惣胃�的名氣更大�?/p>

E．本文作者與李尚大交情頗深，有兄弟之誼，故以輕松親切調(diào)侃的語(yǔ)氣來(lái)敘談往事，而無(wú)一般的悼念亡人之文的沉痛，也不像一般的他傳那樣平實(shí)莊重。

14．(1)從側(cè)面表現(xiàn)梅貽琦熱愛(ài)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的勇敢和智慧；(2)從正面表現(xiàn)學(xué)生對(duì)校長(zhǎng)的理解和愛(ài)戴。(兩點(diǎn)各2分)[學(xué)

福建省泉州一中2010屆高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

懷念李尚大

我大概是1937年四五月間或是更早一點(diǎn)在集美中學(xué)入學(xué)的。7月間就抗戰(zhàn)了，廈門(mén)胡里山炮臺(tái)跟日本軍艦對(duì)打起來(lái)，隆隆震地而響，每轟一聲，人就跳一次，很怕人。學(xué)校就搬到山區(qū)安溪縣的文廟里來(lái)了。

尚大是安溪湖頭村人。那時(shí)的集美學(xué)校有個(gè)特點(diǎn)，到放暑假，南洋群島的學(xué)生都坐船回家等開(kāi)學(xué)之前再趕回來(lái)。本土的學(xué)生回本土。少數(shù)一二十個(gè)各有各的道理的學(xué)生留在學(xué)校。尚大這時(shí)候帶著二三十個(gè)年紀(jì)大的高中同學(xué)回湖頭去了。住在他家，吃在他家，不曉得這些大同學(xué)在他家里吃些什么，玩些什么，只聽(tīng)說(shuō)他媽從不另給他開(kāi)偏食。

我們小一輩的人也想去，他瞇著小眼睛說(shuō)：“300多里，抱你去還是背你去?”

所以我們從未實(shí)現(xiàn)過(guò)去一次湖頭的幻想。

也有三五個(gè)南洋學(xué)生沒(méi)有回去的，他們見(jiàn)聞廣，夾在我們里頭想貢獻(xiàn)點(diǎn)外國(guó)的下流習(xí)俗見(jiàn)聞的時(shí)候，尚大就會(huì)走到跟前左手捏著他的脖頸，右手摳著他的屁股眼推出屋去。

“賤！”尚大說(shuō)。

這點(diǎn)功夫我練了好多年都沒(méi)有學(xué)會(huì)。

大約是9月間，縣城里某個(gè)地方唱戲，學(xué)校里新來(lái)的一位教員去看戲，挨了警察局局長(zhǎng)帶領(lǐng)的人一頓臭打，說(shuō)是我們這位教員調(diào)戲了坐在旁邊的他的夫人。這絕不可能!

為什么不可能呢?連我們這幫小孩子都明白，集美學(xué)校的聲譽(yù)那么神圣，聘請(qǐng)老師從來(lái)非常嚴(yán)格，道德、學(xué)識(shí)都經(jīng)過(guò)慎重考察，難以想象會(huì)讓那種人混進(jìn)教師隊(duì)伍里來(lái)。

當(dāng)晚李尚大帶領(lǐng)一幫大同學(xué)把警察局砸得稀爛，局長(zhǎng)、股長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)被收拾得像僵蠶模樣……

3天之后全校師生在廣場(chǎng)開(kāi)了一個(gè)曠古未有、別開(kāi)生面的“歡送開(kāi)除同學(xué)大會(huì)”(我忘了除尚大之外還有哪幾位同學(xué))。

這事發(fā)生在1938年的秋天，和尚大兄再一次見(jiàn)面是在1949年夏天的香港

1949年國(guó)民黨特務(wù)頭子毛森在廈門(mén)搞大屠殺。尚大父親的老部下幫助他秘密地只身逃到香港。后又幾經(jīng)艱難來(lái)到印度尼西亞

李尚大1949年只身來(lái)到印尼干了什么呢?

印度尼西亞有許多他爸爸的朋友、老部下，受恩惠者要幫助他，他真誠(chéng)地多謝這些阿伯、阿叔說(shuō)：“讓我先在印度尼西亞碼頭上混三兩年吧!眼前我什么都不懂怎么做事情?”

于是在一個(gè)陳姓名人碼頭上找到一個(gè)扛生橡膠塊的工作。每塊生膠重108公斤，從這個(gè)地方的碼頭倉(cāng)庫(kù)里扛出來(lái)，過(guò)碼頭，上跳板，進(jìn)船艙，入艙底，堆疊整齊：隨船開(kāi)出到另一個(gè)地方，再把生膠扛上肩膀，上船面，過(guò)跳板，到碼頭，進(jìn)倉(cāng)庫(kù)，一塊塊碼齊。蘇門(mén)答臘、巨港、雅加達(dá)……真的足足玩命地干了3年。從苦力，提升工頭到倉(cāng)庫(kù)管理，讓老板發(fā)現(xiàn)了：“你是個(gè)大學(xué)生!你玩得還真像那么回事!”

“不是玩，是上學(xué)�！�

“碼頭有什么好學(xué)?”

“它是本大辭典，大百科全書(shū)的第一頁(yè)!我從碼頭學(xué)起……”

“你別走，我提升你，把好的位置給你……”

“我3年流汗吃苦不是為你，是為我自己。從今天起我要忙自己的事情了。”他微笑點(diǎn)頭而別

一開(kāi)始在各島跑些橡膠、咖啡、椰干散碎生意，越做越大，加進(jìn)了木材廠、夾板廠、瓷磚廠、軋鋼廠、酒店、房地產(chǎn)、石油……從1949年到他2008年逝世，60年過(guò)去了。

上頭這一段話不到100字，讀起來(lái)連氣都不用換，可知道這是尚大忙碌一生的時(shí)間？

上世紀(jì)90年代(1994年)，尚大兄邀我全家到印尼雅加達(dá)參加一個(gè)有點(diǎn)意思的聚會(huì)�？茖W(xué)家李遠(yuǎn)哲在美國(guó)柏克萊大學(xué)計(jì)劃蓋一幢化學(xué)大樓，需要1000萬(wàn)美元，想到印尼慷慨好義的李尚大，便去求他幫忙，果然一口答應(yīng)。條件是大樓要用“陳嘉庚”的名字，也得到同意。于是尚大找了幾位印尼富豪好友一起成就了這個(gè)善舉。在印尼雅加達(dá)他的香格里拉酒店舉行了一個(gè)盛大酒會(huì)，來(lái)了各界猛人。李遠(yuǎn)哲上臺(tái)，尚大也上臺(tái)，完成收受1000萬(wàn)美元支票的典禮。

尚大在祖國(guó)建廈大醫(yī)學(xué)院，開(kāi)辦集美大學(xué)、廈門(mén)中山醫(yī)學(xué)院心血管研究中心、蔡繼琨音樂(lè)學(xué)院……

尚大安排先到印尼的兒子龍羽，在一兩百公里直徑的加里曼丹森林里搞開(kāi)發(fā)，與蛇蝎猛獸蚊蚋朝夕相處。1966年去，1971年年底才讓回來(lái)；然后上日本進(jìn)早稻田大學(xué)商科、東京農(nóng)大木材加工專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。川羽先在香港大樓建筑工地當(dāng)泥水工人，然后才進(jìn)樹(shù)仁學(xué)院，后在林場(chǎng)、夾板廠從小工頭干起。尚大對(duì)兒子們的安排，是先讓他們受盡人世煎熬。

尚大兄一生到老無(wú)病痛，飯量很大，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，于2008年11月2日安睡中逝世于新加坡家中，足足活了89歲。

尚大兄！精彩!

　　　　　　　　　　　　　　　 (節(jié)選自黃永玉《比我老的老頭李尚大》)

13．指的是優(yōu)秀的大學(xué)在于她有杰出的教師，而不是有多么豪華的建筑。即主要看軟件而非硬件。((1)講清大意即可(3分)，(2)能自圓其說(shuō)，表達(dá)通順即可(3分))

12．BC(5分)(B“清華大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生都長(zhǎng)于基本技能，而缺少尖端專(zhuān)門(mén)的技術(shù)”于文無(wú)據(jù)，絕對(duì)化。C“民族氣節(jié)”錯(cuò)，不是“汪偽”時(shí)期，與“民族”無(wú)關(guān)。)

14、文章第十段記錄學(xué)生模仿梅貽琦口吻編的一首順口溜有什么作用？(4分)

[參考答案]

13．“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”，這句話應(yīng)如何理解？你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。(6分)

12．下列對(duì)傳記的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(　　　)(5分)

A．梅貽琦自比為京劇中的“王帽”，作為清華大學(xué)校長(zhǎng)，樂(lè)于當(dāng)師生的配角，既反映了他民主治校的作風(fēng)，也表現(xiàn)了他為人謙遜的品格。

B．梅貽琦極力推行通才教育，認(rèn)為大學(xué)重心“應(yīng)在通而不在專(zhuān)”，說(shuō)明清華大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生都長(zhǎng)于基本技能，而缺少尖端專(zhuān)門(mén)的技術(shù)。

C．1948年，南京國(guó)民政府?dāng)M聘梅貽琦出任教育部長(zhǎng)，梅貽琦堅(jiān)辭不就，表現(xiàn)了梅貽琦對(duì)清華大學(xué)的摯愛(ài)和一個(gè)知識(shí)分子的民族氣節(jié)。

D．梅貽琦親擬的清華大學(xué)校訓(xùn)反映了他注重德行的人才觀，本文標(biāo)題則突出了梅貽琦作為校長(zhǎng)對(duì)清華大學(xué)的偉大貢獻(xiàn)和巨大影響。

E．本文以“生斯長(zhǎng)斯，吾愛(ài)吾廬”為綱，記敘了時(shí)勢(shì)危難之際，梅貽琦出任清華大學(xué)校長(zhǎng)的言行與功績(jī)，表達(dá)了作者堅(jiān)梅貽琦的崇敬之情。

13．(1)來(lái)自民間，植根于民眾之中；

　 (2)始終全方位地關(guān)注國(guó)家與人民的命運(yùn)；

　 (3)受到中華傳統(tǒng)文化的深深的滋養(yǎng)；

　 (4)作品和作家自身的命運(yùn)都折射出人民、民族的命運(yùn)。

　 (一點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可得4分)

12．(5分)C　E(C不是稱(chēng)謂的粗俗，而是見(jiàn)解的粗俗，而且作者說(shuō)老舍“絕不是貴族”；E文中沒(méi)有客觀、委婉地批評(píng)的意見(jiàn)。)