12．在橫線處寫(xiě)出詩(shī)文原句(限選做其中4道題)。(8分)

　　　 ①煙籠寒水月籠沙，____　　　　 。____　　　　 ，隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)

　　　 ②春花秋月何時(shí)了？往事知多少。____　　　　 ，____　　　　 �！　� (李煜《虞美人》)

　　　 ③青山遮不住，____　　　　　　 。江晚正愁予， 　　　　　　�！　� (辛棄疾《菩薩蠻》)

　　　 ④群臣吏民，____　　 ，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞．____　　 ，聞寡人之耳者，受下賞。

　　 (《鄒忌諷齊王納諫》)

　　　 ⑤仰觀宇宙之大，　　　　　 ，　　　　 ，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。(王羲之《蘭亭集序》)

　　　 ⑥有志與力，___　　 _，____　　　 ，亦不能至也。(王安石《游褒禪山記》)

11．用斜線(／)給下面文段中劃線的部分?jǐn)嗑洹?5分)

錢塘人喜殺，日屠百鵝。予 自 湖 上 夜 歸 屠 者 之 門 百 鵝 皆 號(hào) 聲　 振 衢 路 若 有 所訴 鵝 能 警 盜 亦 能 卻 蛇 其 糞 殺 蛇 蜀 人 園 池 養(yǎng) 鵝 蛇 即 遠(yuǎn) 去 有 二 能 而 不 能 免 死 又 有 祈 雨 之 厄。悲夫！

　　 (取材于蘇軾《仇池筆記》)

10．第二大題文言文《蕭望之傳》中說(shuō)“各從其志”，意思是“每個(gè)人依照自己的意志行事”。請(qǐng)聯(lián)系當(dāng)下的社會(huì)生活或讀過(guò)的文章談?wù)勛约簩?duì)這一句的領(lǐng)悟。(不少于200字)(10分)

5．下列依次填入橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)的一項(xiàng)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

繪畫(huà)，是畫(huà)給人看的，通常被稱作視覺(jué)藝術(shù)。　　　　　　　　 。這種憑借視覺(jué)而引起它種感覺(jué)的現(xiàn)象，我們稱之為聯(lián)覺(jué)，也有人叫做通感。

　　　 ①于是，一藝而兼眾妙，僅僅作用于人們眼睛的繪畫(huà)，卻似乎占據(jù)了人們的全部感官

　　　 ②通過(guò)畫(huà)家的寫(xiě)形繪色，人們仿佛可以聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴蛙唱、流水叮咚；似乎可以嗅到花香陣陣、芳草襲人

　　　 ③給欣賞者呈現(xiàn)了一個(gè)完整鮮明而可感的藝術(shù)境界

　　　 ④也好像能夠觸摸到石堅(jiān)雪寒、山溫水軟

　　　 ⑤然而優(yōu)秀的作品并不停留于觀者的視覺(jué)

　 　　 A．②④③⑤①　　 　　 B．⑤①②④③　　 　　 C．②④⑤①③　　 　　 D．⑤②④①③

4．對(duì)下面文學(xué)常識(shí)的判斷不正確的一項(xiàng)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　 　　 A．《孟子》是由戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家孟軻及其弟子編成的，它具有濃厚的雄辯色彩，善于用典型事例、比喻和寓言說(shuō)理。

　 　　 B．《孔雀東南飛》是我國(guó)漢樂(lè)府民歌中最長(zhǎng)的一首敘事詩(shī)，它與南北朝時(shí)北方的民歌《木蘭詩(shī)》并稱為“樂(lè)府雙璧”。

　 　　 C．現(xiàn)代小說(shuō)家沈從文的《邊城》是一部抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的小說(shuō)，船家少女翠翠的形象凸顯出人性的善良美好。

　 　　 D．桑提(地)亞哥是美國(guó)著名作家海明威創(chuàng)作的中篇小說(shuō)《老人與�！分械闹魅斯�，這個(gè)形象具有很強(qiáng)的象征意蘊(yùn)。

3．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　 　　 A．部分省市普遍遭遇的用工荒，根本的原因是工人的工資和付出不成正比，導(dǎo)致工人不愿到生活成本高的城市務(wù)工而造成的。

　 　　 B．針對(duì)當(dāng)今社會(huì)上頻發(fā)的拐賣兒童現(xiàn)象，全國(guó)婦聯(lián)發(fā)表聲明，呼吁廣大群眾增強(qiáng)反拐意識(shí)并積極提供被拐賣兒童的有關(guān)線索。

　 　　 C．在地震發(fā)生后，日本反核游行已舉行數(shù)次．3月20日的澀谷游行參加人數(shù)接近2000人，日本警視廳出動(dòng)上百名警察維持。

　 　　 D．圓明園遺址不是一般意義的旅游景點(diǎn)，它是嚴(yán)肅神圣的地方，是人們接受教育和熏陶，瞻仰歷史，感受人類智慧和文明的場(chǎng)所。