(三)娛樂性。如一首《小芳》幾乎人人愛唱會(huì)唱。

(二)平民性。如打工歌曲和出門人文化歌曲。

22．(6分)本題考查學(xué)生簡明、準(zhǔn)確運(yùn)用語言的能力。

參考答案：

21. (6分) 本題考查篩選信息、把握文意, 從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力。

(1)主觀因素主要有：①刻苦鉆研的毅力②開拓創(chuàng)新的精神③低調(diào)謙遜的作風(fēng)④強(qiáng)烈的愛國感情。(3分，每點(diǎn)1分)

(2)客觀因素主要有：①名師巴克教授的指導(dǎo)②前輩周光召院士的推薦提攜③祖國正處在中興時(shí)期，需要科技人才④他領(lǐng)導(dǎo)的全體科學(xué)家的團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力。(3分，每點(diǎn)1分)

(主客觀因素能各指出兩點(diǎn)并結(jié)合文本作簡要分析即可)

20. (5分)本題考查把握文本特征和分析表現(xiàn)手法運(yùn)用的能力。

(1)言為心聲，引用路甬祥的話，能更好的展示路甬祥的內(nèi)心世界和崇高思想品格。如在德方為他舉行的挽留會(huì)上的話，充分表現(xiàn)了他對祖國的熱愛和回國服務(wù)的急切心情。如在央視國際的一次訪談節(jié)目中的話，充分表現(xiàn)了他為人低調(diào)、謙遜的優(yōu)秀品格。(2分，舉一例即可)

(2)引用魯賓斯坦的評述,能從他人的角度更全面更客觀地反映路甬祥任科學(xué)院院長所作的貢獻(xiàn)，人物形象更豐滿。(2分)

(3)引用人物的語言和他人的評述，都能使文章更具真實(shí)性，更富感染力。(1分)

19. (4分) 本題考查篩選信息、把握文意和概括要點(diǎn)的能力。

　(1)敢于開拓創(chuàng)新，大膽改革機(jī)構(gòu),重用年輕干部，把科學(xué)院這支科技國家隊(duì)改造成為同時(shí)能服務(wù)于經(jīng)濟(jì)增長的研究隊(duì)伍。(2)在科學(xué)的前沿陣地上深入研究，取得了多項(xiàng)專利，發(fā)表了大量的論文和專著。(3)提攜后輩，培養(yǎng)了大量的碩士、博士和博士后。

(答對一點(diǎn)1分，答對兩點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)4分)

17. (5分)本題考查把握文意、分析寫作意圖的能力�！� www.k@s@5@　　　　　　　　　　　　　　 高#考#資#源#網(wǎng)

作者詳細(xì)描寫了二牛一家的慘遇，以點(diǎn)帶面，反映了窟野河下游村民的生活艱難，而且反映了這一現(xiàn)象的普遍性；(2分)同時(shí)寫二牛一家的慘遇，也表現(xiàn)了窟野河下游村民面對不幸的無奈和堅(jiān)強(qiáng)，(2分)表達(dá)了作者的對他們的不幸的深切同情。(1分)

16. (4分)本題考查分析表現(xiàn)手法運(yùn)用的能力。

主要手法有：①比喻，如“如奔馳的千軍萬馬”②比擬(擬人)，如“驕橫無度地?fù)]殺著，翻卷著，放肆地撕毀了”③對比，將窟野河發(fā)洪時(shí)的情形和平時(shí)的情形對比。(三種可任答一種)

這樣寫，突出了窟野河發(fā)洪時(shí)的兇猛(或“強(qiáng)大的生命力”)，為下文寫村民們在河中打撈煤炭的艱苦作鋪墊。

(4分，手法2分，其中指出手法1分，舉例1分；作用2分，其中對內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的作用各1分)

15. (4分)本題考查對作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的把握，能力層級C。

[參考答案]

(1)詩歌占據(jù)著中國藝術(shù)的主導(dǎo)地位，并滲透到以后出現(xiàn)的其他藝術(shù)形式之中。

(2)詩歌的精神主宰著中國藝術(shù)的整體精神，詩歌指導(dǎo)著中國人的生活。

(3)詩詞有利于中國文化形象性的表述和藝術(shù)性的展現(xiàn)。

(4)中國文化兼具感性和理性特征，實(shí)現(xiàn)了詩歌的審美理想。(答對一點(diǎn)得1分，對四點(diǎn)得4分)