1. 這兩首詩的作者是______和______。

“舟”字共(　　 )畫，第五畫是(　　 )。

“乘”字共(　　 )畫，第七畫是(　　 )。

　 xiǎo zhōu　　 chéng zuò　 xiāng yīn　　 kè rén

　　 (　　 　　)　　 (　 　　　)　 ( 　　　)　　 (　　 )

　首(　　 )(　　 )(　　 )　　 于(　　 )(　　 )(　　 )

記(　　 )(　　 )(　　 )　　 枝(　　 )(　　 )(　　 )

　把氣球的序號填到相應(yīng)的橫線上。

　《贈劉景文》：____________________

　《山行》：________________________

按詩句的順序連一連，看看這是什么？

　我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。

　每當(dāng)我拾起一片楓葉時，總以為找到了一片最紅的�？墒遣痪�，我又找到一片更紅的。

　啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，樣子也很好看，就像我小小的手掌。

　我把楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡，送給我的老師。

　在這美麗的秋天里，有一天是老師的節(jié)日。

yòu ér xué zhī 　zhuàng ér xíng zhī

　　 幼 而 　學(xué)　 之，　 壯　 　而　 行　 之。--《孟子·梁惠王下》

　 格言大意：從小學(xué)習(xí)某種專業(yè)知識，長大了運用它。這句話強調(diào)學(xué)用結(jié)合，學(xué)是前提，用是目的。少年時期努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，才能在青壯年時期有所作為。

　 呱呱叫　　 圓圈　　 波紋　　 碰到　　 返回

4.你會做什么事呢