竹　 石　

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(1)、竹石的作者是(　　 )朝詩(shī)人(　　 )。

　(2)、“竹石”指的是----------------------------。“爾”解釋為---------------------。

　(3)、寫(xiě)出3、4句的意思是----------------------------------------------------------------。

　 (1)、將陳述句改為反問(wèn)句。

八百坰六小開(kāi)展的師生才藝表演活動(dòng)很好看。

　 (2)、將反問(wèn)句改為陳述句。

說(shuō)出的話(huà)難道可以不算數(shù)？

(1)、每間牢房的人都在門(mén)口貼春聯(lián)。

(2)、一幅幅春聯(lián)全洋溢著樂(lè)觀、詼諧的情趣。

(1)、他往上一拋，西瓜皮沒(méi)想到落下來(lái)，正好扣在自己的頭上。

(2)、“六一”聯(lián)歡會(huì)上的音樂(lè)舞蹈真好聽(tīng)。

(3)、王麗做事非常武斷。

(4)、人人都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。

-----------------， ------------------。壁立千仞，無(wú)欲則剛。

-------------------------------，傲骨梅無(wú)仰面花。

(1)、兩股洪流分頭向東城西城的街道流去�！� (　　　 )

(2)、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸�！　　� (　　　　 )

(3)、興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。(　　　 )

(4)、這難道不是偉大的奇觀嗎？　　　 (　　　　 )

　　 漓江的水真靜啊　 靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)　 漓江的水真清啊　 清得可以看見(jiàn)江底的沙石　 漓江的水真綠啊　 綠得仿佛是一塊無(wú)暇的翡翠

簡(jiǎn)單　　 簡(jiǎn)陋　　 簡(jiǎn)樸

(1)、周總理的辦公室設(shè)備極其(　　 )，但他的工作卻是那樣的勞苦，生活是那樣的(　　 )。

(2)、山村小學(xué)的孩子們?cè)?　　 )的教室里上課，條件極其艱苦。

不是-----就是-----　　 不是-----而是-----　　 如果-----就----　　 即使-----也----

(1)、他(　　 )普通的瀏覽，(　　 )一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)還問(wèn)我一句。

(2)、(　　　 )困難再大，我們(　　 )決不退縮

枯萎--　　　　　 干燥--　　　　　　 稀薄--　　　　　 極少--