3、(　　　 )，(　　　　 )。老師的教誨之恩，我(　　　　　 )！

2、我聽(tīng)得入了迷，恍如(　　　　 )。

1、他先把這首詩(shī)念一遍，又連起來(lái)講一遍，然后，編出一段故事，(　　　 )地講起來(lái)。

15、《艾滋病小斗士》寫的是一位南非黑人男孩恩科坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動(dòng)人事跡。

人們應(yīng)該熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)社會(huì)，用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)心艾滋病人。這正是本文要告訴大家的。

14、《高爾基和他的兒子》一文通過(guò)高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛(ài)心。全文圍繞一個(gè)“愛(ài)”字組織材料，表達(dá)主題，語(yǔ)言清新，含義深刻。

高爾基的作品主要有《母親》、《童年》、《在人間》以及《意大利童話》《俄羅斯童話》等。

13、《在大海中永生》是一篇通訊，記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動(dòng)人情景。謳歌了偉人的不朽功績(jī)，表達(dá)了人民對(duì)偉人的深深懷念之情。

作為一篇事件通訊，本文的線索是清楚的，按照“飛向大海--撒向大海--告別大海”的線索組織材料。為了充分表達(dá)人民對(duì)小平同志深深的懷念，作者展開(kāi)聯(lián)想的翅膀，運(yùn)用擬人、排比、對(duì)偶等手法，以生動(dòng)的語(yǔ)言、充沛的激情使讀者深受感染。

12、寓言，是通過(guò)一個(gè)小故事，用比喻、擬人等手法，來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。古希臘的伊索寓言，膾炙人口，內(nèi)容豐富，題廣泛，說(shuō)理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽(yù)。

本課的三則寓言都以篇末的一句訓(xùn)誡作結(jié)，具有畫龍點(diǎn)睛之效。

《狐貍和葡萄》：有些人無(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟。

《牧童和狼》：一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話，也沒(méi)有人會(huì)相信。

《蟬和狐貍》：一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

10、《嫦娥奔月》是一則神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下長(zhǎng)生不老藥升天成仙的故事。

9、《推敲》一課講的是唐朝著名詩(shī)人賈島與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

賈島推敲的那一句詩(shī)句是“僧敲月下門”。