3．養(yǎng)成“質(zhì)疑問難”的習慣。有問題及時提出(提出有思考價值的問題)。盡量用“聯(lián)系上下文”的方式來解決問題。

2．復習安排：

(1)制定復習計劃，讓學生充分把教材的字、詞、句、段、篇弄明白。

(2)使用單元復習法與分類復習法相結(jié)合的復習方法，促使學生。

(3)復習冊是讓學生熟悉題型及掌握四年級語文知識的一個工具，不要圍繞復習冊轉(zhuǎn)。

(4)綜合練習卷是想讓學生感受一下期末考試試卷的時間是否合適，也不應(yīng)該死抱著那幾種題型給學生拼命練習。不要讀死書。

(5)多讓學生讀課外書，尤其是名著。學生多讀那些書才真正提高自己的語文能力呢。

1．考試時間：大概在6月29、30或7月3、4日左右(教育局小教科制定)。

5．評價多元化(教師、學生、家長)共同參與。

4．定性評價和定量評價結(jié)合。