1、讀一讀，寫一寫。(5分)

　 　　　cháo　　　　　 shāo　　　　 xiè　　　 　mán　　　　 　yàn　

鳥(　 )　　 樹(　　 )　 玉(　 )　 (　　 )頭　　 (　 )語(yǔ)

zhì　 　　　　　　　　xiá　　 　　　　yù　 　　ruì　 　　zhào

(　 )雪球　 應(yīng)接不(　 )　 索溪(　 )　 (　　 )雪(　 )豐年

2、本次綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束了，你有哪些收獲呢？寫一個(gè)活動(dòng)總結(jié)總結(jié)一下。

語(yǔ)文大觀

　 　　　　　　　　　詩(shī)詞故事--眼前有景道不得　

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙玻江上使人愁。

這是唐朝詩(shī)人崔顥的一首七律詩(shī)，題在長(zhǎng)江邊上的黃鶴樓。作者以子安乘黃鶴的神話為緣由，渲染出一種令人深深向往的環(huán)境氣氛，描繪出祖國(guó)錦繡山川的勝景，歷來讓人百讀不厭。據(jù)說在天寶三年，李白也到黃鶴樓漫游，看到崔顥這首題詩(shī)，越看越愛，贊嘆不已。望著長(zhǎng)江上下如畫的風(fēng)景。李白也想再寫一首題黃鶴樓的詩(shī)，但想來想上，總是跳不出崔顥詩(shī)的意境。于是丟筆嘆道“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭。”隨后，他便獨(dú)自乘船到江南一帶漫游去了。

1、請(qǐng)你試著寫一首詩(shī)

2、朗讀下面兩首童詩(shī)，說說你的體會(huì)和受到的啟發(fā)

樹

春天的樹

是花兒們選美的舞臺(tái)

夏天的樹

是蟬兒們唱歌的教室

秋天的樹

是水果們睡覺的搖籃

冬天的樹

是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

風(fēng)

風(fēng)最討厭了

每次都偷偷地掀起我的裙子

然后在旁邊大叫

羞！羞！羞！

真是氣死我了

☆我的體會(huì)是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

☆我受到的啟發(fā)是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

實(shí)踐活動(dòng)

1、品讀王維的《鳥鳴澗》，回答問題　

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

(1)王維的山水詩(shī)多以畫入詩(shī)，這首詩(shī)描寫了　　 、　　 、　　 、

　　 　　等景物，通過襯托的手法，突出了山澗的　　　　　　　　 。

(2)“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里?

2、把《詩(shī)中的“秋”》一文中有關(guān)秋的詩(shī)句摘抄下來。

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 我還知道一些寫秋的詩(shī)句：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 3、讀了《詩(shī)中的“秋”》一文，我學(xué)到了一些欣賞詩(shī)歌的方法：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

含英咀華

1、給加點(diǎn)字注音

澎湃(　 )　 出軌(　 )　　 纖弱(　 )　 逸聞趣事(　 )

岑參(　 )　 親昵 (　 )　 依偎(　 )　 略勝一籌(　 )

5、請(qǐng)你也用一句形象的話來說說祖國(guó)是什么。

4、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)詩(shī)歌中孩子所說的話是如何理解的。

3、白鴿要寫上藍(lán)天的“最美的答案”是什么？