題目列表(包括答案和解析)
2、用“/”畫去括號(hào)里的錯(cuò)誤讀音! 3、 在文章的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
3、本文采用的敘述方式是( )。A.順敘 B.倒敘 C.插敘 D.時(shí)間順序 4、聯(lián)系上下文,概括眾多應(yīng)聘者和雯雯對(duì)待小男孩的不同態(tài)度! (1)眾多應(yīng)聘者對(duì)待小男孩的態(tài)度。(用原文中的四字短語概括): (2)雯雯對(duì)待小男孩的態(tài)度(用自己的話概括,限用4個(gè)字): 5、說說小男孩在樓梯拐角處等著什么?(不超過10個(gè)字) 6、幼兒園為什么要在樓梯拐彎處安排一個(gè)小男孩兒?幼兒園最終為什么單單錄取雯雯? 7、本文以“考核”為題,整體把握全文后,請指出考核的內(nèi)容主要包括哪兩個(gè)方面?
有一棵大樹,它自命不凡,常常吹 噓自己的本領(lǐng)。一天,它對(duì)大地說:“誰也沒有我本領(lǐng)大。夏天的太陽多熱呀,像個(gè)大火球,可我能用我的手臂遮擋住熾熱的光線,給那些走累了的過路人提供涼快的歇腳地方,我的枝杈還能為愛玩的年輕人來搭秋千,讓他們愉快地蕩來蕩去……”
大樹越說越得意,它環(huán)視四周,譏笑房屋矮小,大地的低下,自認(rèn)為偉大無比。人們經(jīng)常在它腳上澆水,在它樹蔭下點(diǎn)蠟燭,它把這些都看作是對(duì)它的崇拜。于是它更加飄飄然,目空一切。天下雨了,人們?yōu)榱硕惚苡炅埽扇航Y(jié)隊(duì)地?cái)D在樹下,但它卻擺出一副傲慢的架式,拼命地?fù)u晃,以示自己是那么了不起。月夜里,當(dāng)月亮透過大樹的枝葉照到大地的時(shí)候,大樹就說:“大地,你看看,月亮都是先由我來享受,然后才輪到你。”大地對(duì)它的無理挑釁根本不予理睬。
一天傍晚,烏云翻滾,不一會(huì)兒,刮起了特大風(fēng)暴。大樹一看,四周一片混亂,過路的人們四處跑個(gè)不停,可是卻沒有一個(gè)人到它下面來避風(fēng)雨。小鳥也進(jìn)了遠(yuǎn)處的房屋。大樹在風(fēng)雨中抖動(dòng)著,它慌得不知所措,但怕人譏笑,仍故作鎮(zhèn)靜,硬挺著腰桿,不一會(huì)兒,它開始感到力不從心,腳跟松動(dòng)了。它羞愧地對(duì)大地說 真沒想到 世界上還有比我更有力量的 從此以后 它不再也不敢吹噓了 1、聯(lián)系上下文,解釋詞語! 目空一切:___________不知所措:___________ 2、寫出下面詞語的反義詞。 譏笑( )鎮(zhèn)靜( ) 傲慢( ) 3、給最后一節(jié)空缺的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 4、回答問題。(1)大樹為什么目空一切?在短文中的大樹是怎樣目空一切的,請直接用直線畫出來。 (2)大樹因?yàn)槭裁葱呃⒘耍?u> (3)讀了這篇短文,你受到什么啟發(fā)? 5、給短文加個(gè)題目。
又是一場(chǎng cháng )大雨過后,一輛載( zǎi zài )重汽車駛了過來。
司機(jī)想買點(diǎn)兒食品,他拖著疲憊的腿,急匆匆奔( bēn bèn )向包子攤,可是,還沒有接過包子,他突然栽倒在地,把包子攤碰翻了,熱氣騰騰的包子滿地滾,嚇得賣包子的老大娘連喊帶叫。
這時(shí),陸續(xù)跑過來好幾個(gè)年輕人,圍住了司機(jī)。
“哪兒來的?賠大娘的包子!”
“沒收他的駕駛證!”
司機(jī)苦苦哀求道:“鄉(xiāng)親們,請?jiān)徫,大娘的包子我是一定要賠的,可是,你們不能沒收我的駕駛證。
“為什么?”
“我公務(wù)緊急,忙著運(yùn)送這批貨物……”
一聽到“貨物”,有人喊到:“( )有貨物,咱們( )拿他的貨物,來頂大娘的包子!”
說著,有幾個(gè)年輕人爬上車頂,掀開了氈布?墒,一個(gè)個(gè)全楞住了。他們誰也沒有拿貨物,( )他們看清楚了,車上裝的全是救災(zāi)的物資。
一個(gè)青年跳了下來,擠到司機(jī)的身邊說:“師傅,原來您是運(yùn)送救災(zāi)物資的,怎么不早說呢?”
司機(jī)揉揉眼睛說:“被洪水圍困的災(zāi)區(qū)人民,正受著饑餓和疾病的威脅。這批貨物,必須盡快送到。我已經(jīng)幾天幾夜沒有吃東西了,剛才想買點(diǎn)兒東西吃,沒想到……”
人們開始安靜下來。賣包子的老大娘分開眾人,擠過來說:“小伙子,錯(cuò)怪你了,大娘這里還有包子,你就帶上,快些趕路吧!
“大娘,給您包子錢。”
“說哪兒去了?大娘哪能要這些錢呢?去年我們這里遭水災(zāi),也是政府送來糧食救了我們。咱們可不能忘了國家的好處哇!”
在場的人都被感動(dòng)了,他們紛紛從自家的小店里拿來面包、蛋糕、水果、飲料,無償?shù)厮徒o司機(jī)。
司機(jī)含著眼淚 揮揮手 用沙啞的聲音喊道 我替災(zāi)區(qū)人民謝謝大家了 再見 1、你認(rèn)為本文最佳題目是 。 A 救災(zāi)物資 B 司機(jī)與大娘 C 買包子的風(fēng)波
3、聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。 信服-- 各得其所-- 4、讀全文,填空: 散步的人是___________,散步的季節(jié)是____,散步的地點(diǎn)是_____,散步中發(fā)生的分歧是______ __________,決定走小路的原因是______________ 5、讀全文,回答問題。 ①母親原本想走大路,但后來又“變了”,了為什么?表現(xiàn)了母親的特點(diǎn)?
②發(fā)生分歧時(shí),為什么“我決定委屈兒子”? ③劃橫線的一句話是不是太夸張了?你是如何理解的?
④文段中著重寫了“我”,你覺得“我”是一個(gè)什么樣的人?
假 幣 風(fēng) 波
“假幣?”媽媽的嗓門足以讓全院的人都聽得見。原來一個(gè)賣菜的找給爸爸一張50元的鈔票,等我爸拿著這50元錢去商場買東西時(shí),驗(yàn)鈔機(jī)驗(yàn)出來是張假幣,F(xiàn)在好了,這張麻煩的假幣被推到我們家了,看來我們也要想法子“甩掉”它。而這項(xiàng)“艱巨”的任務(wù)被我自告奮勇地?cái)埩讼聛怼?/p>
下午,我便上街溜達(dá)了。爸爸先前是在大商場“翻船”的(因?yàn)橛序?yàn)鈔機(jī)),看來得從小店下手了。我選擇了一家煙酒小百貨店,老板娘這會(huì)兒有點(diǎn)忙,我就先站在旁邊看著。前面兩位顧客是買煙的,他們給了老板娘一張100元的鈔票,老板娘拿到錢后,先是對(duì)著亮處看了看,然后又用手揉一揉,最后還甩了兩下,確定是真的后才找錢給那兩個(gè)人。我的手不知不覺地伸進(jìn)了口袋,指尖摸到了那張像草紙一樣的50元錢,心里頓時(shí)感到一陣不安,怎么辦?老板娘太精明了,肯定會(huì)識(shí)破的。要是識(shí)破了,說不準(zhǔn)會(huì)把我當(dāng)販假幣的抓起來呢。我越想越害怕,干脆扭頭就跑。老板娘在我身后問道:“小姑娘買什么?”“不,不買!蔽乙贿吪芤贿呎f,明顯感到自己的聲音在顫抖。
我繼續(xù)在大街上漫無目的地走著。哎,那邊有兩個(gè)賣氣球的老人,生意挺興隆,去那兒花掉這錢吧,反正老人家眼神不太好!百I兩個(gè)氣球!蔽疫f過去50元錢。那個(gè)老奶奶笑瞇瞇地幫我解下了兩個(gè)氣球。老爺爺轉(zhuǎn)身翻著錢柜找錢給我?粗@對(duì)慈祥的老夫婦,我心里挺不是滋味:也許他們無兒無女,就靠賣氣球?yàn)樯苍S這50元錢,他們?nèi)煲操嵅坏,而我卻……老爺爺翻了半天也沒找到零錢,轉(zhuǎn)身對(duì)我說:“孩子,我這里也沒有錢找給你,你就先拿著這兩個(gè)氣球,過兩天再把錢還給我們,反正我們一直在這里賣氣球!蔽覂(nèi)疚地接過錢,放進(jìn)口袋,啊,口袋里還有錢,我趕緊掏出來遞過去,“爺爺,我還有零錢……”
我一個(gè)人走在回家的路上,無力地踢著路上的石子:唉,到底該怎么辦?猛然間,我從口袋里掏出那張假幣,三下五除二地把它撕成了碎片。我輕輕松開手,碎紙片連同氣球一齊飛了出去,望著氣球歡快地飛上天空,我突然感覺到天真藍(lán)。 ⒈ 聯(lián)系上下文,理解詞語! 甩掉:_______________________ 翻船:___________________________ ⒉ 用“﹏﹏﹏﹏”畫出描寫“老板娘太精明了”的語句。 ⒊ 用“_____”畫出第三自然段中心理活動(dòng)的語句。 ⒋ 發(fā)揮想象力,將第一處省略號(hào)所省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來。_____________________________________________ ⒌ “我”回到家會(huì)怎樣向父母作解釋? __________________________________________________________
羅 馬 速 寫
羅馬是[ ]的首都。這個(gè)城市很特別,遺址多,雕塑多,噴泉也多。
羅馬分成新城和古城。古城的建筑大多有兩百年以上的歷史,一磚一石,一街一巷,都是百歲以上的“老人”。古老的建筑,坍塌的廢墟,殘毀的廊柱……使人異步小心就踩在“歷史”上。
古羅馬的斗獸場,是遺址中的“老祖宗”。凡到羅馬游覽的人如果不去斗獸場看看,就好象到了北京沒游[ ],到了西安沒有看[ ]一樣。這座宏偉的圓形建筑,已有近三千年的歷史,現(xiàn)在大部分已坍塌,只留下一個(gè)完整無缺的外殼,但看上去人令人驚嘆。
羅馬還是一座用雕塑裝飾起來的城市。( )街頭巷尾,( )是屋頂門廊,看不到雕塑才是不正常的。羅馬城的雕塑,超過了羅馬的人口。
噴泉在羅馬城( )。世界上恐怕沒有哪個(gè)城市能與其媲美。三千多處大大小小的噴泉,( )地散落在一些廣場和街頭巷尾里。他們( ),極具觀賞性,使羅馬城( )。
遺址、雕塑、噴泉,( )裝點(diǎn)了羅馬城,( )豐富了這座城市的內(nèi)涵. 1、根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活積累,選擇合適的國名及名勝古跡填入第1第3自然段的方括號(hào)中。 2、 選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語填入第 自然段的圓括號(hào)里,并仿造句子 不論……都…… 無論……還……因?yàn)椤浴? 不僅……而且…… 3、細(xì)讀第5自然段,根據(jù)文意選擇合適的成語填入文中的括號(hào)里。 星羅棋布 比比皆是 別具一格 千姿百態(tài) 4、讀了短文羅馬城一定給你留下了很深的印象。簡要說說羅馬是一座怎樣的城市。 5、把你認(rèn)為文中寫得最好的地方多讀一讀,并選擇一處(用“----”在文中畫出)談?wù)勀愕母惺堋?/p>
考 核
南方一家幼兒園公開招騁園長,由于待遇優(yōu)厚,一時(shí)間報(bào)名者云集,其中甚至包括專功幼兒心理的女研究生和多名早已有了職業(yè)和穩(wěn)定收入的高學(xué)厲者。但經(jīng)過考試,最終被錄取的卻不是她們,而是一個(gè)相貌平平、扎著小辨子的文靜姑娘--她叫雯雯。 最后一次考試安排在二樓。樓外陽光明媚,春風(fēng)和煦,鳥兒歡唱;樓梯拐彎處,卻有一個(gè)臟兮兮的小男孩,拖著鼻涕,淚汪汪地站在那兒等著什么。眾多應(yīng)考者大多面容姣好,打扮入時(shí),舉止得體,她們經(jīng)過小男孩的面前,滿懷信心地去面試;只有雯雯一個(gè)人停下來,她不僅掏出手帕給男孩子擦鼻涕,還親切地說了一句:“小弟弟,是不是找不到媽媽了?別急,等我一會(huì)兒,姐姐去去就來,帶你去找媽媽!
面試之后,眾多的應(yīng)考者匆匆下樓,對(duì)樓梯拐角處的小男孩熟視無睹,惟有雯雯把臟兮兮的小男孩抱了起來,那么親切地哄著他,那么認(rèn)真地給他唱歌,那么投入地給他講故事--而這一切,被早已架設(shè)好的錄像機(jī)全都錄下來了! 天!考生們誰也沒有發(fā)現(xiàn),這個(gè)小男孩兒,原來是幼兒園方面專門安排好的!
一樓廳里 聚滿了等待宣布結(jié)果的應(yīng)考者 當(dāng)考核小組宣布被錄用者是雯雯時(shí) 大家都愕然了 驚訝的目光投向著裝樸素 相貌平平的雯雯 雯雯暗想 我的文化成績并不出色呀 隨后,考核小組播放了剛才的錄像,眾多的報(bào)考者,羞愧地低下了頭--她們顯然已恍然大悟,自己被淘汰乃是一種必然。 1、圈出第1自然段中的四個(gè)錯(cuò)別字,并改正。( )--( ) ( )--( ) ( )--( ) ( )--( ) 2、給最后一個(gè)自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
7、文章中第 自然段的結(jié)構(gòu)相同,都是圍繞中心句寫具體的段落! 8、讀文中劃“ ”的句子,用帶點(diǎn)的詞造句。 ① 逗人-- ② 面對(duì)……聽著……望著……
父親留下的書香
我家雖說不是“書香書第”,卻有縷縷書香彌漫,這可從我全家人喜歡讀書看出來。說起我家的書香,還是我父母傳留下來的哩。
我父親別無嗜(shì)好,就喜歡看書,《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著,曾使他每每(táo zuì)___________于其中?墒呛髞砀改傅氖种袇s換成了本本“苦書”,--這,說來就話長了。
我母親生我二弟后一病不起,常年躺在床上,生活不能自理,父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請醫(yī)生為母親治病,后來家(景、境)日趨貧困,再也沒錢請醫(yī)生了。我們?yōu)榇藨n心忡忡。這時(shí)我現(xiàn)父親床頭的《三國演義》、《水滸傳》等書不見了,有的是一本本中醫(yī)和中草藥書,--這些就是“苦書”吧。
持家勞累之余,父親就研讀這些書,可謂是“苦”不釋手。父親還(專、鉆)研一本《中國針灸大綱》,邊看邊實(shí)踐:替我母親望診搭脈,開方(煎、剪)藥,又作針灸治療。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病,無病防病的良好效果。奇跡終于(jiàng lín)____________了,臥床數(shù)年的母親[竟然、突然、忽然]下床了!
母親慷慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療,父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針,感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度,然后再替我母親針灸治療……母親的病治好了,他享受到(ɡǔ xī)___ ____之年,而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在65歲離開了我們!
父親留給我們的很多很多,其中就有不絕如縷的書香。 1.根據(jù)文中拼音,在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語! 2.在文中( )里選擇正確的字,用“√”標(biāo)出。 3.理解下列詞語的意思。(1)別無嗜好:______________________ (2)憂心忡忡:_______________________ 4.用“√”選擇文中[ ]里恰當(dāng)?shù)脑~語。這個(gè)詞表示_____的意思,也表現(xiàn)了全家人_____________________的心情。 5.讀“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”一句話,填空:“秉承”指________“父親的精神”指__ __ 6.讀“持家勞累之余,父親就研讀這些書,可謂是“‘苦’不釋手”。為什么“苦”字加引號(hào)?這個(gè)詞意思是什么?
露 珠
露珠的身形很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候,它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗;每當(dāng)黎明到來的時(shí)候,它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛;它白天隱藏于空氣中,夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風(fēng)雷鳴電閃以炫耀它們的威力,更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無情,它默默地工作,又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗,面對(duì)禾苗卻從來無所求。它多么像辛勤的園丁,培養(yǎng)著祖國的花朵;多么像我們敬愛的老師,燈下伏案夜以繼日地工作,把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上! 1、文中的“它”是指( ),“園丁”是指 ( )2、聯(lián)系上下文解釋:①炫耀-- 夜以繼日-- 3、寫出與下列詞語的意思相近或相反的詞。
近義詞:黎明( )平凡( )培育( ) 反義詞:黑暗( )平凡( )短暫( ) 4、找出中心句,在句子下面用“ ”線畫出來。 5、用( )畫出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。 6、這段話主要表達(dá)作者什么樣的思想感情? 7、舉二、三個(gè)例說明你認(rèn)為什么人或什么職業(yè)的人具有“露珠精神”?
難 忘 的 啟 蒙
在班上,作文和寫字算是我的“強(qiáng)項(xiàng)”了,然而就是在這兩門課上,我也受到過申斥。有一次作文,題目是“記秋游”。在文章的開頭,我說:“星期天的早晨,我和幾個(gè)同學(xué)在西街外的草場上玩,忽然聞到一陣桂花香,我們就一起到棠下村摘桂花去了!标愊壬喓笤谀┪才恕靶嵊X特長”四個(gè)字。我不明白這批語的含義,就去問。先生(版 板)著面孔對(duì)我說 棠下離這兒有三里路 那里的桂花香你們也聞得見 難道鼻子有這么長嗎 這話有點(diǎn)兒刺傷我,不過我還是感到羞(愧 悔),因?yàn)槲掖_實(shí)沒有聞到桂花香,開頭那幾句是憑想象編造出來的。
有一次上大字課,老師在發(fā)本子時(shí)把我叫到講臺(tái)前,嚴(yán)肅地對(duì)我說:“你這次的成績是丙,丙就是及格了,可對(duì)你來說,這是不及格,因?yàn)槟惚驹摰眉椎。以后再這樣,就要打手心了!碑(dāng)著全班同學(xué)的面,我感到有點(diǎn)難堪,不過我心里還是服氣的,因?yàn)槟枪?jié)大字課的前半堂我盡和同(坐 座)的同學(xué)說(悄悄 俏俏)話了,字確實(shí)寫得很不用心。 1、用“∕”劃掉括號(hào)里的不恰當(dāng)?shù)淖衷~! 2、給畫“-”的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 3、本文第一句話與后面的句子之間是什么關(guān)系?請?jiān)谙旅嫒N答案中選出一種,在“( )”里打“√”。 總-分-總( ) 總-分( ) 分-總( ) 4、這段話主要寫了老師對(duì)我的兩次批評(píng),一次是因?yàn)椋?u> ;一次是因?yàn)椋?u> 。從中可看出陳老師是個(gè) 的老師。
孩 子 無 罪
這是一個(gè)真實(shí)的故事,講的是德國二戰(zhàn)以后的事情。一個(gè)納粹戰(zhàn)犯被處決了,他的妻子因?yàn)闊o法忍受眾人的羞辱,吊死在了自家窗戶外面。第二天,鄰居們走了出來,一抬頭,就看見了那可憐的女人。窗戶開著,她兩歲大的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。眼看另一場悲劇就要發(fā)生了,人們屏住了呼吸。
這時(shí),一個(gè)叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去,把危在旦夕的孩子救了下來。她收養(yǎng)了這個(gè)孩子,而她的丈夫,是因?yàn)閹椭q太人被這個(gè)孩子的父親當(dāng)街處決的。街坊鄰居們沒有人理解她,( )沒有人同意讓這個(gè)孩子留在他們的街區(qū),他們讓她把孩子送到孤兒院去( )把孩子扔掉。艾娜不肯,便有人整日整夜地向她家的窗戶扔穢物,辱罵她。她自己的孩子也對(duì)她不理解,他們動(dòng)不動(dòng)就離家出走,還伙同同伴向母親扔石頭。可是,艾娜始終把那個(gè)孩子緊緊抱在懷里,她說的最多的話就是:“你是多么漂亮啊,你是個(gè)小天使。”
漸漸地,孩子長大了,鄰居們的行動(dòng)已經(jīng)不偏激了,但是還是常有人叫他小“納粹”,同齡的孩子都不跟他玩。他變得性格古怪,常常以破壞他人財(cái)產(chǎn)為樂。直到有一天他打斷了一個(gè)孩子的肋骨,鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養(yǎng)院。
半個(gè)月后,幾乎快發(fā)瘋的艾娜終于找回了孩子。當(dāng)他們再一次出現(xiàn)在憤怒的鄰居們面前時(shí),艾娜緊緊護(hù)著孩子,嘴里喃喃自語:“孩子無罪!
孩子就是在那時(shí)知道了自己的身世,他痛哭流涕、悔恨萬分。艾娜告訴他,最好的補(bǔ)嘗就是真心地幫助大家。從此以后,他發(fā)憤圖強(qiáng),樣樣事都做得很好。最主要的是,他變得無比地關(guān)懷人。到他中學(xué)畢業(yè)時(shí),他收到了這一身最好的禮物:他的鄰居們每家都派了代表來參觀他的畢業(yè)典禮。
“那個(gè)孩子就是我!毖趴死镎f,他的眼里飽含著淚水。 1、第2自然段的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞! 2、改正第5自然段中用錯(cuò)的字和詞。(各2個(gè)) 3、想想下面加線的兩個(gè)字的關(guān)系,照樣子寫詞語。 危在旦夕 舉足輕重 ( ) ( ) ( ) ( ) 4、理解短文,回答問題。 ①文中寫的“一場悲劇”指的是 ;“另一場悲劇”指的是 。②請循著艾娜思考問題的思路,將句子補(bǔ)充完整,并理解“孩子無罪”的含義。 因?yàn)楹⒆拥母赣H是納粹戰(zhàn)犯,所以人民 雖然孩子的父親對(duì)人民犯了罪,但是孩子 既然孩子沒有罪,那么孩子 既然這么小的孩子就成了孤兒,那么我 不管人們怎么不理解我不公平地對(duì)待我,我都要
對(duì) 視
有一天,萌萌望著我,忽然說:“媽媽,你的眼睛中有我!
接著,他又問:“媽媽,我的眼里有你嗎?”
于是,我望著他說:“在我看你的時(shí)候,你的眼睛里也有我! “你知道我在你的眼里是什么樣子嗎?”他又問。 “知道!蔽艺f,“你聰明,頑皮,又聽話,又不聽話,有時(shí)還做鬼臉兒……” “那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?”他又問我。 我一下子回答不上來,但我卻由此想到:在生活中,我們每個(gè)人的眼中都有別人,都注視別人,但是,并不是每個(gè)人都能做到時(shí)時(shí)處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。 如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn),那該多好。 1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。這些詞語有兩中意思:①就是視覺器官的眼睛里;②有“心目中”的意思。請你聯(lián)系上下文,給下面句中加點(diǎn)詞語選擇合適的解釋條: (1)媽媽,你的眼中有我。( ) (2)媽媽,我的眼里有你嗎?( )(3)在我看你的時(shí)候,你的眼睛里也有我。( ) (4)你知道我在你的眼里是什么樣子嗎?( )(5)那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?( ) (6)在生活中,我們每個(gè)人的眼中都有別人,都注視著別人( )
6、根據(jù)文章內(nèi)容填空。
(1)文章第二自然段中講了海南島物產(chǎn)豐富。作者是從三個(gè)方面來講的:① ② 、
(2)文章第三自然段作者描寫了海南島 、 、 、 、 的風(fēng)光,是圍繞第 句話寫的。這句話與其他幾句是 關(guān)系。
5、查字典,按要求填空。
查帶點(diǎn)的字 |
部首查字 |
音序查字 |
字典里的解釋 |
應(yīng)選 |
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部首 |
再查幾畫 |
音序 |
音節(jié) |
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郁郁蔥蔥 |
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①樹木叢生
② 憂愁 ③有文采 ④形容香氣 |
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果實(shí)累累 |
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①積累
②疲功 ③屢次 ④接連成串 |
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一望無際 |
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①
交界或*邊的地方 ②彼此之間 ③時(shí)候④當(dāng)適逢其時(shí) |
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5、村民們給三個(gè)士兵吃的、喝的,為什么還要感謝他們? 6、你從短文得到什么啟示?
南海明珠--海南島
在我國南海的萬里碧波上,有一顆燦爛的明珠,它就是fù ráo( )美麗的海南島。//
海南島是祖國的第二大島,那里土壤肥沃,物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠園 椰子園和熱帶植物園,腰果 咖啡 芒果 荔枝 在不同的季節(jié)里掛滿了枝頭 海參 海龜 大龍蝦等名貴水產(chǎn)bú jì qí shù( ) 鐵礦 石油和天然氣等礦產(chǎn)蘊(yùn)藏量也非常豐富
海南島上一年四季氣候宜人,風(fēng)景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島中部,山上熱帶林木郁郁蔥蔥,四季cháng qīng( )。由山間小溪匯成的萬泉河tāo tāo( )奔流,澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角,海天一色,美麗zhuàng guān( )。旅游勝地牙龍灣海灘,有七千多米長,一望無際的海灘,沙白如銀,各種顏色的貝殼在陽光下閃閃發(fā)光;眺望大海,風(fēng)和海浪好像在海面上嬉戲追逐,濺起千萬朵白蓮般的浪花,海潮嘩嘩,漁帆點(diǎn)點(diǎn),景色十分迷人。
海南島的椰林風(fēng)光最逗人喜愛。你看海灘上那一片片的椰子林,如同一道道綠色的屏障,那一棵棵高大挺拔的椰子樹,樹形奇特,樹干沒有分枝,樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘,傘下果實(shí)累累,海風(fēng)吹過來,綠葉搖擺,仿佛在向人們招手。//
每當(dāng)清晨或傍晚,你坐在沙灘的礁石上,面對(duì)著大海,聽著海浪拍打的聲音,望著海上紅日東升或落日西沉的奇景,你一定會(huì)高歌一曲,贊美這秀麗的海南風(fēng)光。// 1、 根據(jù)文中的拼音在括號(hào)里寫詞語。 2、 給文章第二自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。 3、寫出近義詞或反義詞。 近義詞:贊美( ) 眺望( ) 反義詞:喜愛( ) 豐富( ) 4、多音字組詞!ān ( )shēn ( )藏 zàng( )cáng( )曲qū( )qǔ( )
5、請用 “ ”畫出自己認(rèn)為感受最深的句子并在句子邊上寫出自己的感受。
石 頭 做 湯 許多年以前,有三個(gè)士兵從戰(zhàn)場上歸來。他們又累又餓,來到了一個(gè)村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭,村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點(diǎn)食物藏了起來,然后,到廣場上去看那三個(gè)士兵。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐一頓。 士兵們竊竊私語了一會(huì)兒 一個(gè)士兵說 你們沒有東西給我們吃 不過我們卻有讓大家共同分享的東西 我們有一個(gè)訣竅 能用石頭做湯 村民們感到非常好奇。不久他們就點(diǎn)起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭!斑@個(gè),一會(huì)兒就能煮成美味的湯!钡诙䝼(gè)士兵說,“不過,要是放上點(diǎn)鹽,再來點(diǎn)芹菜,它的味道就會(huì)更加鮮美。”一聽這話,一位村婦說:“太巧了!我正好想起來什么地方還剩下了一點(diǎn)呢!贝迕駛円粋(gè)個(gè)想起了什么東西。不一會(huì)兒,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來準(zhǔn)備喝湯的時(shí)候,有人推來了一桶酒。 村民歡聚在廣場上,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,當(dāng)三個(gè)士兵醒來時(shí),發(fā)現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車?還有一背包面包和奶酪!澳銈兘o了我們最寶貴的禮物:用石頭做湯的訣竅,”一位長者說,“我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心間的! 第三個(gè)士兵對(duì)眾人說:“其實(shí)也沒有什么訣竅。不過有一點(diǎn)是肯定的,只要人人都拿出一點(diǎn)東西來,就可以辦成讓大家分享的宴會(huì)! 1、按要求寫詞語。 近義詞:珍貴( ) 訣竅( ) 反義詞:肯定( ) 缺衣少食( ) 2、給短文第二自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)! 3、村民對(duì)待三個(gè)士兵的態(tài)度前后有什么不同? 4、引起村民態(tài)度變化的原因是什么?
7、根據(jù)文中盲孩對(duì)這位“帶路人”的感覺,展開聯(lián)想,寫一段話,描述這位“帶路人”第一次見到盲孩,明白了盲孩需要帶路后自告奮勇的情景。____________________
啟 示 這是發(fā)生在童年的一件小事。我的爸爸或許已經(jīng)把它忘了,然而,這件事,卻對(duì)我的一生有著莫大的 [ ]。 那年我九歲。一日,我坐在靠門邊的桌前寫大字。門鈴響了,爸爸開門,是鄰居。兩人就站在大門外交談。 那天風(fēng)很猛,把我的大楷本子吹得“啪啪”作響,我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門,猛地把門一推,然而,大門由于碰到障礙物反彈回來;與此同時(shí),我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊叫聲。 門外的父親,眉眼鼻唇,全都痛得扭成一團(tuán),好像連頭發(fā)也痛得一根一根地站了起來,而他的十根手指呢?怪異地纏來扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉,父親即刻[ ]地?fù)P起了手,想刮我的耳光,但是,不知怎的,手掌還沒有蓋到我的臉上來,便頹(tuí)然放下,我的臉頰,僅僅感受到一陣風(fēng)而已。 鄰居以[ ] 的口氣對(duì)我說道:“你太不小心了,你父親的手剛才扶在門框上,你看也不看,就把門用力關(guān)上……”啊!原來我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷! 我偷眼瞅父親,他鐵青著臉搓著手指,沒有看我。 十指連心,父親此刻[ ]的痛楚,我當(dāng)然知道,但是,當(dāng)時(shí)的我,畢竟只是一個(gè)九歲的兒童,我所關(guān)心的,所害怕的是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)手打我。 當(dāng)天晚上,父親五根手指浮浮地腫得很大,母親在廚房里為他涂抹藥油。我無意中聽到父親對(duì)母親說道:“我實(shí)在痛得極慘,原想狠很打他一個(gè)耳光,但是,轉(zhuǎn)念一想我是自己把手放在夾縫處的,錯(cuò)誤在我,憑什么打他!” 父親的幾句話,給了我畢生受用的無窮的啟示。謝謝您,爸爸! 1.用“√ ”選擇文中[ ] 處填的詞語! (1)影響 暴怒 責(zé)怪 劇烈 ( )
(2)印象 暴怒 責(zé)備 猛烈 ( ) (3)影響 暴怒 責(zé)怪 熱烈 ( ) 2.文中劃線的句子,讓你體會(huì)到什么? 3.“我”偷眼瞅父親的原因是什么?當(dāng)時(shí),我心里想到的是什么? 4.“父親即刻[ ]地?fù)P起了手,想刮我的耳光,但是,不知怎的,手掌還沒有蓋到我的臉上來,便頹然放下……”父親想打我,但最終沒打我,他是怎么想的呢? 5.題目“啟示”的含義是( ) ①做父母的不要隨便打自己的孩子。 ②做事要細(xì)心,粗心是要惹禍的!
③自己犯了錯(cuò),要敢于承認(rèn)。不可遷怒他人,推卸責(zé)任。
我代表我的祖國
1919年到1927年,我國著名的畫家徐悲鴻在歐洲留學(xué)。那時(shí),中國留學(xué)生在外國不僅經(jīng)濟(jì)上困難,政治上也很受歧視。有個(gè)我國學(xué)生向徐悲鴻挑釁說:“中國人愚昧無知,生來就是當(dāng)亡國奴的材料,( )把你們送到天堂去深造,( )成不了才!”徐悲鴻被激怒了,他斬釘截鐵地說:“我代表我的祖國,你代表你的國家,等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)的時(shí)候,再看到底誰是人才,誰是蠢材!” 從此,徐悲鴻懷著為中華民族爭光的滿腔激情,刻苦努力,爭分奪秒,經(jīng)常到羅浮宮、凡爾賽等巴黎各大博物館,臨摹世界名作,一去就是一整天,不到閉館的時(shí)候不出來。 有志者事竟成,徐悲鴻進(jìn)入巴黎國立高等美術(shù)學(xué)院的第一年,他的畫受到法國藝術(shù)家的好評(píng)。在幾次競賽考試中,他都取得了第一名。1924年,他的油畫在巴黎展出,轟動(dòng)了美術(shù)界,那個(gè)向他挑戰(zhàn)的外國學(xué)生,不得不承認(rèn)自己是個(gè)失敗者。 1、在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 2、在文中找出能概括下面語意的詞填在括號(hào)里。
(1)不平等地看待。( ) (2)借端生事,想要引起沖突。( ) 3、聯(lián)系上下文理解下列詞語,然后造句。(1)斬釘截鐵―― (2)不得不―― 造句 4、徐悲鴻是怎樣刻苦努力的?他為什么要這樣做? 5、選擇最合適的中心思想,在括號(hào)里面畫“√” (1)說明了徐悲鴻刻苦學(xué)習(xí),畫展轟動(dòng)了巴黎美術(shù)界。( ) (2)說明了那個(gè)向徐悲鴻挑戰(zhàn)的外國學(xué)生認(rèn)輸了。( ) (3)贊揚(yáng)徐悲鴻刻苦學(xué)習(xí),為國爭光的精神。( )
一九五四年,周總理率領(lǐng)中國代表團(tuán),參加了在日內(nèi)瓦召開的一次國際性會(huì)議。
那時(shí)侯,美國政府與中國人民為(wèi wéi)敵,采取孤立中國的態(tài)度。美國代表團(tuán)團(tuán)長杜勒斯到達(dá)以后,出于禮節(jié),和周總理握了手,隨后拿了一塊手帕擦了又擦,才收起來。周總理看在眼里,也拿出一塊手帕,仔細(xì)擦了又擦,然后把手帕丟進(jìn)身邊的廢紙簍里。在場的外交官和記者見此情景,都點(diǎn)頭稱頌周總理。杜勒斯卻當(dāng)眾丟了臉。
杜勒斯不甘心失敗,于是又生一計(jì)。在一次各國代表團(tuán)參加的宴會(huì)上,他讓人做了一只大蛋糕,中間用奶油制成一個(gè)“卐”字。這“卐”字是希特勒的反動(dòng)標(biāo)志。杜勒斯想看看周總理如何處(chù chǔ)理,為(wèi wéi)難中國代表團(tuán)。周總理邁著穩(wěn)健的步子,進(jìn)入宴會(huì)廳以后,一看這場面,心中全明白了。只見他鎮(zhèn)定自如地走到大蛋糕面前,一面舉起閃亮的餐具,一面招呼大家說:“朋友們,讓我們聯(lián)合起來,消滅它!”說完,刀叉一把把落下,把一個(gè)“卐”字劃(huá huà)得破碎不堪。周圍的人嘖嘖稱贊周總理的才能。杜勒斯又一次當(dāng)眾丟了臉。
周總理維護(hù)國家尊嚴(yán)的精神,受到許多國家代表團(tuán)的敬重。 1、寫出下列詞語的反義詞:孤立( ) 稱頌( ) 鎮(zhèn)定自如( ) 破碎不堪( ) 2、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,用“ ”標(biāo)出: 3、“餐”字用部首查字法應(yīng)查( )部,再查( )畫;用音序查字法查音序( ),音節(jié)是( ),“餐具”的“餐”應(yīng)解釋為( )(1.吃;2..飯食) 4、讀句子,聯(lián)系短文內(nèi)容,寫出帶點(diǎn)詞語的意思:(1)周總理步入宴會(huì)廳以后,一看這場面,心中全明白了。“全明白了”指 (2)周總理招呼大家說:“朋友們,讓我們聯(lián)合起來,消滅它吧!”“消滅它”的含義是 5、寫出短文的主要內(nèi)容(要求寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件,在30字以內(nèi)) 6、總理維護(hù)祖國尊嚴(yán)的精神表現(xiàn)在:(1) ; (2) 。 7、短文最后一個(gè)自然段與前面三個(gè)自然段是什么關(guān)系?
窗 影 夜,是多么靜啊!星星在湛藍(lán)色的天幕上(張、眨、閃)著眼,彎彎的月兒掛在樹梢間,又是一個(gè)月明星稀的冬夜。 燈光(通、穿、射、透)過小窗照在我的被子上。怎么?小屋的燈光還沒有熄。我抬起頭看了看那扇窗戶,果然,一個(gè)影子還在影影綽綽地晃動(dòng)。啊,是媽媽正在一針一線地為我織毛衣。今天,她出差剛回來,我怎么能忍心讓已經(jīng)十分疲憊的母親再為我(織、熬、編)個(gè)通宵呢?想到這兒,我欠起身,輕輕地喚了一聲:“媽媽!”“什么事?”隨著這親切的話語,媽媽進(jìn)了我的屋子。“您該睡了!”“媽媽一會(huì)兒就睡,你先睡吧!闭f完深情地望了我一眼,又回轉(zhuǎn)身走出去了。 此時(shí),我怎么也睡不著,媽媽那張慈祥的面容和那雙熬紅的眼睛時(shí)時(shí)(浮、展、出、呈)現(xiàn)在我的腦海里。頓時(shí),一股暖流(沖、通、流、涌)遍了全身,記憶的閘門打開了。 童年時(shí),媽媽就開始教我學(xué)拼音、識(shí)漢字、學(xué)短句;上小學(xué)了,媽媽常常幫我復(fù)習(xí)功課,幫助我改錯(cuò)題;在初中畢業(yè)前夕,媽媽也常常陪著我熬到半夜,窗戶上常常留下我們母女倆雙雙攻讀的身影。功夫不負(fù)有心人,在升學(xué)考試中我取得了優(yōu)異成績,考上了南開中學(xué)。 當(dāng)!當(dāng)!時(shí)鐘響了起來。我再一次注視著小窗上的身影。母親還在專心致志地織著,一綹頭發(fā)從她的額前垂了下來。我不由地想起了母親教我的《游子吟》:“慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰言寸草心,報(bào)得三春暉。” 是啊,母親,她將自己真摯的母愛織進(jìn)了細(xì)細(xì)的針腳里。她是我的嚴(yán)師!慈母!一個(gè)多么偉大的女性。 1、選擇括號(hào)里最確切的詞,在它下面用“--”表示。 2、讀劃“--”的句子,說說句中的“她”是指__________。文中的她是一位__________的女性,她既是作者的__________,又是作者的__________。 3、寫出第4自然段的段意。______________________________________________________________ 4、用“ ”劃出最能表達(dá)文章中心的句子。
人類的老師
科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密,從中得到啟示,發(fā)明了雷達(dá)?梢哉f,蝙蝠是人類的“老師”。
其實(shí),自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種?
人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天。科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理,終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年以后,由于飛機(jī)速度的不斷提高,經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象,造成機(jī)毀人亡的慘禍。過了好久好久,人類才找到了防止這類事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問題。原來,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一塊比周圍略大一些的厚斑點(diǎn),這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點(diǎn),科學(xué)家可以少花多少精力!現(xiàn)在,飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn),注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法,造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。 從前,在大海中航行的輪船,雖然頭是尖尖的,但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨,卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們。仔細(xì)研究了鯨,發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體,改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì),大大提高了輪船航行的速度。 一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏,可是無論怎樣用力,也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅(jiān)固呢?科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問題,終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力,是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)中,設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車站以及其他很多著名建筑,屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。 此外,人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車,模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克…… 廣大生物界真是人類的好“老師”! 1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,在后面的括號(hào)里打“√”,并用另一種讀音組一個(gè)詞。 模仿 mó ( ) mú ( ) 薄殼 bó ( ) báo ( ) 2、聯(lián)系上下文,理解詞語意思。輕而易舉:_________________________“流線體”:_________________________ 3、按要求改變句型。 ①工程師改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)。改為“把”字句:_____________________改為“被”字句:____________________ ②自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種?改為陳述句:____________________________________ ③ 廣大生物界真是人類的好“老師”。「臑榉磫柧洌篲_______________________________________________ 4、概括第3自然段的段意。___________________________________________ 5、科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示,解決了實(shí)際生活中的哪些問題? 6、舉兩例來說說你知道的本文內(nèi)容以外的人類的“老師”。_________________________________________
生命的一部分
書,是我生命的一部分。
我每天都離不開書,每天必看書。有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),似乎不可能看書,但再忙總得入廁。入廁時(shí)我總要讀一點(diǎn)東西,如果不是書,那就一定是報(bào)紙雜志。所以,最忙的時(shí)候我也仍然在看書。
有一回出差,路上竟把手提包丟了,到了下榻的招待所,懊喪得不行。手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜,但最可惜的是一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書,同在家一樣,躺在床上后也要讀書。我能想象,自己可以上床后不讀書便安然入眠。那一晚真夠狼狽,臨時(shí)去借書又不可能,躺在床上后,百無聊賴,渾身不自在。忽然,我眼光掃到了桌上的臺(tái)歷,啊,那不也可當(dāng)做一本書讀嗎?于是,我興奮地跳下床,抓過臺(tái)歷。那是一本兒有關(guān)中外歷史知識(shí)的臺(tái)歷,真棒!于是我津津有味地翻閱起來,那一個(gè)夜晚我沒有感到空虛和寂寞,像往常一樣讀了書。
在旅行途中,在火車上、飛機(jī)上,我自然更要讀書。
不可一日無書。古人早就倡導(dǎo)過抓緊枕上、廁上、馬上的時(shí)間讀書。仔細(xì)想來,馬背上何等顛簸,古人卻仍要抽空讀書,我們今天的條件無論如何總要比馬背上好,怎能荒廢時(shí)間,整天不讀一頁書呢?
自然,讀書要力求讀好書,讀講真理的書,傳知識(shí)的書,陶冶性靈的書,賞心悅目的書。但世上的書多如繁星,也很難說我們遇到的書都那么有價(jià)值,那么美妙。怎么辦呢?我的做法是:經(jīng)過幾代讀者考驗(yàn),即經(jīng)過時(shí)間老人篩選,成為名著、經(jīng)典的書,要重點(diǎn)讀;時(shí)下熱門的書,可以拿出來翻閱,但要有獨(dú)立思考的精神,如果覺得確實(shí)好,則細(xì)讀,倘若覺得虛有其名,粗讀可矣;有一些偶然遭逢的書,不妨翻翻,發(fā)現(xiàn)某本書是“瞎胡弄”、“騙錢貨”,也不失為一種收獲,因?yàn)榭梢晕虺鲆恍╆P(guān)于社會(huì)人生的道理。
當(dāng)書構(gòu)成我們生命中一部分以后,我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富,我們的眼睛必將變得明亮而深邃,我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。
愛書吧,從你識(shí)字開始,書應(yīng)該是你不可離異的終生伴侶! 1、瀏覽全文,可以看出“生命的一部分”在文中是指: 2、通讀全文,知道作者寫這篇文章主要想告訴讀者: 3、精讀第3自然段,這段記敘了一件什么事?寫這件事的目的是什么? 4、細(xì)讀第6自然段,你學(xué)到了哪些讀書的方法?用“ ”劃出來。 5、再讀全文,思考:讀書的益處有哪些?用“ ”劃出來。 6、邊讀邊想象,你的眼前肯定出現(xiàn)了一個(gè)“津津有味”的讀書畫面。請用形象、簡潔的文字來描述這個(gè)畫面,但不要出現(xiàn)“津津有味”這個(gè)詞。 7、你讀過哪些課外書?請至少寫出三本書名:《 》、《 》、《 》;寫出中國古典“四大名著”中的一部分書的名稱:《 》;你讀過講民族英雄故事的書嗎? 、 。
一 碗 水
我們村后是密密的樹林。
陽光透過樹陰,照亮了爬滿石壁的過山藤,照亮了石壁上潮濕的苔蘚。石壁下有一眼很小的泉水,叫“一碗水”。
這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗,可是一年到頭都不會(huì)干涸。有趣的是,它總是滿滿的一碗,既不淺下去,也不浸出來。你可以一口氣把它喝干,它呢,又會(huì)不緊不慢的浸得滿滿的。
小小的泉水雖然只有一碗,可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇,一定到這里歇息、喝水。我們來到樹陰下,坐在石墩上,吃著各自帶的午飯:粑粑、團(tuán)飯,或者架起刺柴燒洋芋……你吃一點(diǎn)我的,我吃一點(diǎn)他的。樹葉卷成的“杯子”里盛滿清清的泉水,像大人一樣舉杯高呼:“干杯”
有時(shí)候,我們會(huì)看見小松鼠來喝水,看見喜鵲來喝水,看見一群竹雞來喝水……你信不信,就連蝴蝶、蜜蜂也會(huì)來喝水!我們躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,不驚動(dòng)這些樹林里的小主人。
你看,小松鼠豎著尾巴,小眼睛那么亮!它喝一口水,很快地用腳爪擦擦嘴,“吱吱,吱吱!”好像說:“好甜,好甜!”
山喜鵲飛來的時(shí)候,愛在那棵青松上停一停。有一只先飛下來,“鵲,鵲鵲鵲!”它在招呼同伴:“快,快來呀!”大家都給下來,在泉水邊跳著,潮濕的沙地上,留下了它們的爪印。
喲,潮濕的沙地上,有很多的爪印,有的像竹葉,有的像梅花……
這一碗水,老人們說它是一眼靈泉。難怪鳥兒們喝了它的水,唱得那么動(dòng)聽;小松鼠喝了它的水,顯得那么機(jī)靈;村里的娃娃喝了它的水,一個(gè)個(gè)是那樣聰明。
啊,它是大山的乳汁,它的水真甜! ⒈選擇下面各字的正確讀音,用“√”標(biāo)出。樹陰(yìn yīn) 爪(zhǎo zhuǎ)印 苔蘚(xiǎn xuǎn) ⒉這篇短文圍繞著什么來寫的?_______________________________________________________________ ⒊作者是怎樣具體描寫“一碗水”的樣子的?在文中用橫線畫出有關(guān)語句。 ⒋文中寫道:“潮濕的沙地上,有很多的爪印,有的像竹葉,有的像梅花……”想象一下,這些爪印是哪些動(dòng)物的?
⒌體會(huì)體會(huì),你覺得這篇短文表達(dá)了怎樣的思想感情?__________________________________________________ ⒍你喜歡這“一碗水”嗎?為什么?_______________________________________________________________
瓦
雨,嘩嘩地下著,打在瓦的身上,它默默地忍受著;雪厚厚地壓在瓦的身上,它以頑強(qiáng)的毅力承受著;風(fēng)呼呼地刮著,多么殘酷而又無情,然而瓦卻不發(fā)出一聲呻吟,多么堅(jiān)強(qiáng)的瓦啊!
世上有人喜愛美麗的鮮花,有人欣賞壯麗的山水,更有人流連精巧的亭臺(tái)閣榭,卻很少會(huì)有人注意平凡的瓦,因?yàn)樗瑹o聞地生活在世界上。春天,它阻擋了點(diǎn)點(diǎn)雨滴;夏天,它遮擋了狂風(fēng)的襲擊;冬天它又讓我們免受暴風(fēng)雪的侵襲……一年四季,瓦用自己的身軀給人們帶來舒適的環(huán)境,卻從不要求一聲贊揚(yáng)。
我想:那些為人類幸福不求名利,無私奉獻(xiàn)的人不就像這一片片不惹人注意的瓦嗎? 1、寫出下列詞語的近義詞。 堅(jiān)強(qiáng)( ) 阻擋( ) 舒服( ) 2、聯(lián)系上下文解釋詞意! 流連: 毅力: 呻吟: 惹人注意: 3、想一想短文贊美了瓦的什么品質(zhì)? 4、用“~~~~~~”劃出一個(gè)擬人句,用“--”畫出一個(gè)排比句。
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