題目列表(包括答案和解析)
2、文章第一節(jié)中的“出乎意外”一詞你怎么理解?
1、看到“悠悠寸草心”這個(gè)題目,你會(huì)自然的想到 (誰)的 (詩名)
6、讀了最后一段話,你一定會(huì)想到高爾基對(duì)兒子說的一句名言: 悠悠寸草心
日本一名牌大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘于一家大公司,社長(zhǎng)審視著他的臉,出乎意外地問:“你替父母洗過澡擦過身嗎?”“從來沒有過!鼻嗄旰芾蠈(shí)地回答!澳敲,你替父母捶過背嗎?”青年想了想:“有過,那是我在讀小學(xué)的時(shí)候,那次母親還給了我10元錢!薄
在諸如此類的交談中,社長(zhǎng)只是安慰他別灰心,會(huì)有希望的。青年臨走時(shí),社長(zhǎng)突然對(duì)他說:“明天這個(gè)時(shí)候,請(qǐng)你再來一次。不過有一個(gè)條件,剛才你說從來沒有替父母擦過身,明天來這里之前,希望你一定要為父母擦一次。能做到嗎?”這是社長(zhǎng)的吩咐,因此青年一口答應(yīng)。
青年雖大學(xué)畢業(yè),但家境貧寒。他剛出生不久便去世,從此,母親為人做傭拼命掙錢。孩子漸漸長(zhǎng)大,讀書成績(jī)優(yōu)異,考進(jìn)東京名牌大學(xué)。學(xué)費(fèi)雖令人生畏,但母親毫無怨言,繼續(xù)幫傭供他上學(xué)。直至今日,母親還去做傭,青年到家時(shí)母親還沒有回來。母親出門在外,腳一定很臟,他決定替母親洗腳。
母親回來后,見兒子替她洗腳,感到很奇怪:“腳,我還洗得動(dòng),我自己來洗吧。”于是青年將自己必須替母親洗腳的原委一說,母親很理解,便按兒子的要求坐下,等兒子端來水盆,把腳伸進(jìn)水盆里。
青年右手拿著毛巾,左手去握母親的腳,他這才發(fā)現(xiàn)母親的那雙腳已經(jīng)像木棒一樣僵硬,他不由得摟著母親的腳潸然淚下。在讀書時(shí),他心安理得地花著母親如期送來的學(xué)費(fèi)和零花錢,現(xiàn)在他才知道,那些錢是母親的血汗錢。
第二天,青年如約去那家公司,對(duì)社長(zhǎng)說:“現(xiàn)在我才知道母親為了我受了很大的苦,你使我明白了在學(xué)校里沒有學(xué)過的道理,謝謝社長(zhǎng)。如果不是你,我還從來沒有握過母親的腳,我只有母親一個(gè)親人,我要照顧好母親,再不能讓她受苦了!
社長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“你明天到公司上班吧!
9、讀了本文,你一定會(huì)想到蘇軾的《水調(diào)歌頭 中秋》里的一句祝福的名言:
保羅的禮物
保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車,是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜,他從辦公室里出來,看見了個(gè)小男孩正在看他的新車。小男孩問道:“先生,這是你的車嗎?” 保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說:“我哥哥送給我的圣誕禮物!毙∧泻⒊泽@得瞪大了眼睛:“你是說這車是你哥哥白白送給你的?天哪,我希望……” 保羅當(dāng)然知道他希望什么,他會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。但是,那小男孩接下去說的話卻讓保羅十分驚訝。“我希望我將來也能像你哥哥那樣! 保羅吃驚地看著這個(gè)小男孩,不由自主地問了一句“你愿意坐我的車兜一圈嗎?”“當(dāng)然,我非常愿意。” 車開了一段路,小男孩轉(zhuǎn)過身來,眼里閃著亮光,說道:“先生,你能把車開到我家門口嗎?”保羅笑了,這回他知道這個(gè)小男孩想干什么了,這個(gè)小男孩想在鄰居面前炫耀一下,他是坐新轎車回家的。但是,這回保羅又錯(cuò)了。 小男孩請(qǐng)求他:“你能把車停到那兩個(gè)臺(tái)階跟前嗎?” 車停后,小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋。不一會(huì)兒,他背著腳有殘疾的小弟弟返回來了。他把小弟弟放在最下面的臺(tái)階上 然后指著車對(duì)他說 弟弟 看那新車 是不是跟我剛才告訴你的一樣 這是他哥哥送給他的圣誕禮物 你等著 有一天我也會(huì)送你一輛新車 到那時(shí)候 你就可以坐在車?yán)?親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了 保羅下了車,把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)。那位小男孩也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻(gè)人一起渡過了一個(gè)難忘的夜晚。 從那天起,保羅真正懂得了給(jǐ)予(yú)是快樂的。 1、將文章第11小節(jié)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整。 2、想想下列詞語在文章中的意思,給它們各寫一個(gè)近義詞。驚訝( ) 不由自主( ) 炫耀( ) 請(qǐng)求( ) 3、聯(lián)系上下文,完成下列填空。①這篇文章的主人公是____________,他的美好愿望是:_______________________。②、小男孩“吃驚”的原因是 。③、保羅以為小男孩的“希望”是 ,他“吃驚”的原因是 。
④“他們?nèi)齻(gè)人一起渡過了一個(gè)難忘的夜晚”。圣誕節(jié)前夜對(duì)小男孩、小弟弟和保羅來說都是難忘的。小男孩難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)?_______ ,小弟弟難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開_____ __ ,保羅難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開___________ 。 4、文中的小男孩是多么可愛呀,你一定有許多話想對(duì)他說。請(qǐng)你把最想說的幾句話寫下來。_________________。 5、文題是《保羅的禮物》,如果不用這個(gè)題目,根據(jù)文章的中心,你準(zhǔn)備選用什么題目? ____________________
8、第八自然節(jié)的首句在上下文的作用是___________與其作用相同的還有第__ ___自然段。
4、辭職后的第二天,大家又聚在一起,她們會(huì)說些什么?請(qǐng)用一兩句話寫出她們說話的主要意思: 5、請(qǐng)用短文中的事例說說你對(duì)短文最后一句話的理解。
祝福永遠(yuǎn)是美好的
①記得當(dāng)年每一位姐姐結(jié)婚,我都很難過。說實(shí)在的,我舍不得她們出嫁,可是,一旦她們披上了嫁衣,我便裝出一副“喜氣洋洋”的樣子,并祝福她們“ ”。(填一個(gè)成語) ②我奶奶早已年逾八十,明知道她不可能長(zhǎng)生不老,可是,我在她每年生日里都祝福她老人家“ ”。(填一句對(duì)偶句) ③幾位朋友合伙開了一間咖啡屋,明知道做生意會(huì)有虧本的可能,但在開張那天我還是真誠(chéng)地祝福他們:“祝你們生意興隆!” ④我明白自己的活不是靈丹妙藥,但每次去醫(yī)院探病人總忘不了對(duì)病人說一句“ !”(填一句祈使句) ⑤我明白人生不會(huì)萬事如意,但每年春節(jié)去拜年,我們都把一聲“萬事如意”送給我的親戚朋友們。 ⑥祝福永遠(yuǎn)是美好的。 ⑦當(dāng)然,我道一聲“祝你幸!,別人未必就能幸福;我道一聲“祝你健康”,別人未必就能健康;我道一聲“祝你成功”,別人未必就能成功。畢竟,祝福并不能改變現(xiàn)實(shí)中的什么,但總可以令這世界變得更溫馨吧?我覺得別人永遠(yuǎn)需要我的祝福,給別人一份祝福,便等于給別人一個(gè)希望。生活是離不開祝福的。// ⑧我祝福別人,別人也常常祝福我。每年的節(jié)日和生日,我都收到無數(shù)祝福,那些祝福來自一封封書信,來自一張張賀卡,來自一個(gè)個(gè)電話,來自一份份禮物。感謝朋友們的祝福給我的生活抹上一層繽紛的色彩。我想,假如沒有祝福,多彩的節(jié)日就會(huì)變得( ),熱鬧的生日將變得( )。// ⑨我愿把無盡的祝福獻(xiàn)給我的朋友們和所有需要祝福的人,同時(shí),我也需要你們的祝福! ⑩只要天在、地在、人在,祝福便永在!// 1、在⑧的括號(hào)中,填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 2、在①、②、④的橫線處,根據(jù)文意和要求,填上恰當(dāng)?shù)淖8UZ言。 3、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把每組的兩句話合并為一句話。 ⑴ 我明白人生不會(huì)萬事如意! 每年春節(jié)去拜年,我都把一聲“萬事如意”送給我的親戚們。 ⑵ 我祝福別人! 別人也常常祝福我。 4、文中說“我道一聲‘祝你幸!,別人未必就能幸福……”將“未必”換成“并不”是不是可以?為什么? 5、對(duì)⑦中“我覺得別人永遠(yuǎn)需要我的祝福”一句,結(jié)合本文,談?wù)勀愕睦斫狻?6、這篇文章的中心是:( ) A、第⑥自然段 B、第⑦自然段畫“ ”句 C、第⑨自然段落 D、第⑩自然段 7、文章已用“//”分好三段,請(qǐng)概括每段段意。
5、讀文思考。①、“……我做了許多悲壯的犧牲……”。一句中,犧牲是什么意思?他都犧牲了什么?
②.“因?yàn)閻鄢蕴牵B帶對(duì)糖果紙,我也充滿感情!币痪湓谖闹衅鹗裁醋饔?我對(duì)糖果紙也充滿感情表現(xiàn)在方面?
③.讀了文章,你覺得作者為什么喜歡吃糖果?他對(duì)于生活的態(tài)度是怎樣的?
第六個(gè)是自己
幾年前,一家鍛鑄造廠生產(chǎn)任務(wù)不足,面臨虧損困境,廠里進(jìn)行減員分流,把減員指示分到各車間、班組,要求以“末位淘汰制”的方式來壓縮員工。 倉(cāng)庫有6位員工,是清一色40多歲的女工,她們平時(shí)團(tuán)結(jié)一心,工作十分出色,歷來被評(píng)為先進(jìn)班組。但這6人中也分到一個(gè)減員指標(biāo),要按照末位淘汰制辦法,由員工互相打分,按分?jǐn)?shù)從高到低排列,前5個(gè)留下,第6個(gè)被淘汰掉。 組長(zhǎng)參加車間的動(dòng)員會(huì)議回來,苦思良久,覺得太殘酷,不忍向員工開口。但員工們卻早已知道,大家說,總有一個(gè)人要走,大家投票吧,每人提一個(gè),誰得票多誰就走。 于是組長(zhǎng)發(fā)給每人一張白紙,讓大家寫上將被淘汰的“末位”,也就是要走的那第6個(gè)人的名字。當(dāng)組長(zhǎng)將6張紙一一打開來,看見的卻分別是6個(gè)不同的名字,原來,每個(gè)員工都寫上了自己的名字,第6個(gè)是自己。于是,倉(cāng)庫的這“末位”一直到規(guī)定截止的日期仍遲遲不能出來。與此同時(shí),廠部卻收到了這6位職工的辭職報(bào)告。這6位員工都辦理了辭職報(bào)告。 然而這6位員工并沒有各奔東西,在辭職后的第二天,大家又聚在一起,共謀出路。她們思來想去,大家都沒有其他特長(zhǎng),但作為家庭主婦,買菜燒飯卻是每天的功課,大家決定從自己最熟悉的工作入手,辦一家小吃店。 就像原先在廠里工作時(shí)那樣,齊心合力,不計(jì)較,肯吃苦,小吃店越辦越火,規(guī)模越來越大,后來有一天,竟兼并了原來那家瀕臨倒閉的廠子。幾年過去了,已經(jīng)發(fā)展成一家餐飲連鎖集團(tuán)。 說到當(dāng)初為什么“第6個(gè)”是自己,這6位女工說,無非是想證明,改革并非總是體現(xiàn)為人與人之間的無情競(jìng)爭(zhēng)。 有時(shí)候,退讓,或許也是一種更積極的進(jìn)取。 1、寫出下列詞語的近義詞:良久( ) 齊心合力( ) 瀕臨( ) 無非( ) 2、課文中所說的“末位淘汰制”指什么?為什么這個(gè)車間的“末位淘汰制“沒有成功? 3、為什么大家要一起辭職?
4、聯(lián)系引下文,理解下面詞語! 周到 煞有介事
3、寫出下面幾個(gè)詞語的近義詞! 精致( )矗立( )敏感( )講究( )
1、把文中括號(hào)內(nèi)不適合的字、詞劃去! 2、填空:如果用部首查字法查文中“赤褐色”一詞中“褐”字,應(yīng)先查音序 ,再查音節(jié) 。如果用部首查字法查文中“黯然失色”中“黯”字應(yīng)先查部首 ,再查 畫。
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