4、1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著____________。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車離開了______。在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來(lái)是______________來(lái)為他送行。他們站在路邊，詠唱著___________特地為肖邦譜寫的送別曲《_________》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說(shuō)：“___________________________________!”肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)__________________，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國(guó)________________，它是我們送給你的____________，請(qǐng)收下吧！”肖邦再也忍不住了，____________________。他_________從老師手里接過(guò)了__________，回首望了__________，然后登上馬車，____________。肖邦在法國(guó)巴黎一住就是_____年。為了________，也為了_________，肖邦___________。_______________，使肖邦原來(lái)的____________又復(fù)發(fā)了。1849年10月，他終于躺倒在病床上。___________，肖邦緊緊________姐姐路德維卡的手，___________：“__________________________”。肖邦就這樣帶著__________________________________。當(dāng)時(shí)他才_(tái)____歲。

3、彌留之際，肖邦_____姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)：“我死后，請(qǐng)把

__________帶回去，我要_____________�！薄皬浟糁�際”的意思是　　　　　

　　　　　 ，肖邦對(duì)姐姐說(shuō)的話表達(dá)了他________________________________的情感。

2、這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又______過(guò)一只__________，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是__________，它是我們送給你的_________，請(qǐng)收下吧！”埃斯內(nèi)爾是_____的老師，他送的禮物是____________，用意是__________________________。

1、“把我的心臟帶回祖國(guó)”是　　　 (國(guó)籍)音樂家　　　 彌留之際的請(qǐng)求，表達(dá)了他　　　　　　　　 。我國(guó)也有這樣的音樂家，如：　　　　　

　　　　　　　 。

3、把我的心臟帶回祖國(guó)

4、載歌載舞：載：又、且。 負(fù)隅頑抗：負(fù)，依仗、依靠；隅，角落。

3、從_______來(lái)到______的，有不少________讀書人，鄭成功讓他們________。他還規(guī)定__________可以免除徭役。這樣一來(lái)，____族和_____族的關(guān)系________了。鄭成功建設(shè)臺(tái)灣的兩件實(shí)事是：發(fā)展生產(chǎn)，興辦教育。

民族英雄鄭成功________、　　　　 偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。這句話在全文中起　　　　　 作用。

2、《鄭成功》是一篇(歷史)故事，記述了明朝末年民族英雄(鄭成功)

　　　　　 、　　　　 的偉大功業(yè)，歌頌了鄭成功的　　　　　 和　　　　　 。我知道中國(guó)歷史上還有這樣一些民族英雄：　　　　　　　　　　　　　　　 。

1、明朝末年，_____侵略者強(qiáng)占了我國(guó)的_______。他們_____臺(tái)灣同胞，臺(tái)灣人民　　　　　　　　 。

2、鄭成功