2、把《詩(shī)中的“秋”》一文中有關(guān)秋的詩(shī)句摘抄下來(lái)。

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 我還知道一些寫(xiě)秋的詩(shī)句：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 3、讀了《詩(shī)中的“秋”》一文，我學(xué)到了一些欣賞詩(shī)歌的方法：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

含英咀華

1、給加點(diǎn)字注音

澎湃(　 )　 出軌(　 )　　 纖弱(　 )　 逸聞趣事(　 )

岑參(　 )　 親昵 (　 )　 依偎(　 )　 略勝一籌(　 )

5、請(qǐng)你也用一句形象的話來(lái)說(shuō)說(shuō)祖國(guó)是什么。

4、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)詩(shī)歌中孩子所說(shuō)的話是如何理解的。

3、白鴿要寫(xiě)上藍(lán)天的“最美的答案”是什么？

2、結(jié)合上下文，分析下列各句加點(diǎn)字能否去掉，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

1)　　　　 孩子仰起花一般好看的笑臉。

2)　　　　 從四面八方銜來(lái)了答案。

1、本文綜合運(yùn)用了那些修辭手法？

3、讀下面的詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的感情

☆東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。

這兩句的意思是　　　　　　　　　　　　　　 。朗誦時(shí)應(yīng)充滿(mǎn)　　

　　　　　　 之情。

☆黃河纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀，/長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。

這兩句寫(xiě)出了　　　　　　　　　 。朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)要　　　　　 。

☆要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，/要做火箭去推動(dòng)飛船，/要像利劍把貧窮斬?cái)啵?要用愛(ài)心把世界相連。

這四個(gè)排比句表達(dá)出了　　　　　　　　　　　　　　　 ，朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)要　　　　　 。

　含英咀華

祖國(guó)是什么？

有一天，孩子仰起花一般好看的臉，問(wèn)白鴿。

白鴿從天邊飛回，從四面八方銜來(lái)了答案。

太陽(yáng)回答：是迎風(fēng)招展的五星紅旗！

松濤回答：是飛越群山的巍峨的長(zhǎng)城！

稻穗回答：是等待開(kāi)鐮的金色豐收。

曉風(fēng)回答：是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影。

浪花回答：是乘風(fēng)破浪競(jìng)渡的龍舟。

星星回答：是中秋佳節(jié)團(tuán)圓的月餅！

青松回答：是精神抖擻開(kāi)屏的孔雀。

大�；卮穑菏谴捣鞔蟮販嘏�的春風(fēng)！

孩子笑了，他撫摸著白鴿，用他的心說(shuō)了一句：

“祖國(guó)是開(kāi)著花的希望！祖國(guó)是唱著歌的黎明！”

白鴿撲棱撲棱翅膀，銜著孩子的心愿飛走了，

顯然，它將把一個(gè)最美的答案寫(xiě)上藍(lán)天。 　　　　　　

2、填字組詞

(　　 )學(xué)語(yǔ)　　 (　　 )學(xué)步　 (　　 )圓月　 (　　　 )昆侖

翱翔的(　　 )　 純潔的(　　 ) 璀璨的(　　 )　 嶄新的(　　 )

1、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“____”標(biāo)出。

剛勁(jìn 　jìnɡ) 　哈達(dá)(hā hǎ)　 纖夫 (qiān　 qiàn)　

露出 (lù 　lòu )　　 滋養(yǎng)(zī cī)　 雛鷹 (chú　 zhòu)