7．在五瓶有編號的試管里分別盛有，溶液，現(xiàn)需用最少種類的試劑將它們一一區(qū)別開，則所需試劑的種類是　　 (　　 )

　 A.不用任何其他試劑　　 B.只用一種試劑

　 C.兩種試劑　　 D.用三種試劑，

答案: 7．B　

6．某溶液A加入KSCN溶液后顯紅色，如果溶液A中加入過量的一種物質(zhì)B，反應后再加入KSCN溶液，不顯紅色，則物質(zhì)B可能是　　 (　　 )

　 A.鹽酸　 B.氫硫酸　　 C.硝酸　　 D．碘化鉀

答案: 6．BD　 A加入KSCN 顯紅色，說明含F(xiàn)e³⁺，要使Fe³⁺消失需加還原性物質(zhì)，S^2-、I^-都具還原性　

5．能對四種溶液做出鑒別的試劑是　　 (　　 )

答案: 5．D

4．下列各組物質(zhì)，僅用Br2水即可鑒別的是　　 (　　 )

　 A.苯、己烷、己烯　　 B.乙烷、乙烯、乙炔

　 C.苯、CCl₄苯酚液　　 D．裂化汽油、CCl₄、己烯

答案: 4．C　 苯、己烷的密度小于水，裂化汽油中含不飽和烴　

3．下列各組物質(zhì)中，只用水就可以鑒別的是　　 (　　 )

　 A．只有③　　 B.只有④　　 C.①和③　　 D.②和④

答案: 3．C　 ①中NaOH溶于水放熱，NH₄NO₃溶水吸熱　

2．現(xiàn)有五種溶液，不另用任何試劑，用最簡便方法鑒別上述物質(zhì)的順序正確的是　　 (　　 )

A．③①②⑤④　 　　B．③①⑤②④　　　　 C．①③⑤②④　　　 D．⑤①③②④

答案: 2．A　 先利用外觀檢出FeCl₃

要求學生必須熟練掌握各類物質(zhì)的性質(zhì)及反應的現(xiàn)象，綜合運用學過的化學知識和實驗技能，進行分析、推理，靈活地解決問題，并在解題中要做到思考周密，語言描述準確、嚴謹。

潛能開發(fā)

　 [例1)只用水就能鑒別的一組物質(zhì)是　　 (　　 )

　 A.苯、乙酸、四氯化碳　　 B.乙醇、乙醛、乙酸

　 C．乙醛、乙二醇、硝基苯　 D．苯酚、乙醇、甘油

思路分析

　　 A項乙酸能溶于水，而苯、四氯化碳難溶于水，但苯的密度比水小，而四氯化碳的密度比水大，故可用水來鑒別；B項三種物質(zhì)都溶于水；C項前兩種物質(zhì)都溶于水；D項后兩種物質(zhì)溶于水，則B、C、D項物質(zhì)不能用水來鑒別。

　　 [答案]A　　

　　 [例2]有編號為A、B、C、D、E的五種透明溶液，它們是：鹽酸、，下表是它們彼此兩兩混合進行實驗的現(xiàn)象：

　　 溶液編號A+B A+C A+E C+D B+D

　　 實驗現(xiàn)象

　　 則各編號的物質(zhì)是：A：　 　　B：　 　　　C：　 　　D：　 　　　E:　 　　　(表示有氣體生成，表示有沉淀生成)思路分析

由題意知：A+B，可推知氣體是CO₂(A、B為鹽酸和:可推測沉淀為AgCi(A、C為鹽酸和AgON₃)或為，此條件是解題的關鍵，并由此知沉淀只能Al(OH)₃，氣體為CO₂，由此推得A是Na₂CO₃，B是

［答案］

[例3]從某物質(zhì)A的水溶液出發(fā)有下圖所示的一系列變化：

　　 試回答：(1)物質(zhì)的分子式：A　　　　 ；B　　　　 ； C　　　　 ；D　　　　 ；E　　　　 ；F　　　　 。

　　 (2)寫出EF的離子方程式　　　　　　　　　　　 　　。

(3)鑒定物質(zhì)F的方法　　　　　　　　　　　　 。

思路分析

　　 本題初看起來很復雜，只要稍加分析不難找到“題眼”。A鹽既能與濃H2S0₄反應放出氣體，又能與KOH反應放出氣體，說明A具有兩性的鹽，即弱酸的銨鹽或其陰離子可被氧化，再注意C、D通到相應的溶液中又生成A，說明A鹽是氨與一不穩(wěn)定的酸(如H₂SO₃、H₂CO₃ )形成的鹽，又因B是硫酸鹽，與KOH反應后生成D(NH₂)及硫酸鉀(F)，再從EF分析，E為鉀鹽，能入溴水后變?yōu)镵₂SO₄，只能說明E為K₂SO₃，反應式

　　 [答案](1)A：

　　 (2)

(3)通過焰色反應鑒定K⁺(隔鈷玻璃，火焰呈淺紫色)，取少量F的溶液加入BaCl₂和HCl溶液，若有白色沉淀產(chǎn)生，證明的存在。

思維診斷

物質(zhì)在水中的溶解性及溶于水時的熱效應、液體的密度等特點都可以作為鑒別一組物質(zhì)的條件。

思維診斷

　 　本題考查物質(zhì)鑒別中，不用外加試劑就可鑒別的技能和一些化合物之間典型反應現(xiàn)象的知識，同時考查組合能力和思維的敏捷性。解此類題的關鍵是要善于尋找物質(zhì)之間的差異特性。解題規(guī)律可概括為“分步推測，突破一點，縱橫排隊，順藤摸瓜”。

思維診斷

　　 綜合推斷題不僅要求對物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和相互轉(zhuǎn)變關系熟練掌握以及運用自如，還能較全面地測試學生的自學能力、觀察能力和思維轉(zhuǎn)換能力。

　　 解推斷題的思路和方法是：以特征點(題眼)為解題突破口，采取順推法，順藤摸瓜或逆推法，或者多法結(jié)合。

必須熟練掌握化學性質(zhì)，化學性質(zhì)一般通過化學方程式表現(xiàn)出來。因此，必須牢記化學方程式。

知能達標訓練

1．下列各組溶液，只用組內(nèi)溶液互相混合的方法(不另外加試劑)就能鑒別的組是　　 (　　 )

答案:1．BC　 A中KNO₃和NaCl不可能通過互滴鑒別，D中的NaCl、HCl不可能互滴鑒別D中的NaCl、HCl不可能互滴鑒別

3．推斷：物質(zhì)或離子的推斷是根據(jù)題中給出的實驗現(xiàn)象，運用物質(zhì)或離子的特性，對推斷的物質(zhì)或離子做正確的判斷，解題時要注意：

　　 (1)審明題意、明確范圍，注意題目中所給的限制條件。

　　 (2)利用推理法緊扣實驗現(xiàn)象，結(jié)論要明確，對“肯定存在”“不存在”“可能存在”三種情況都要有明確的結(jié)論。應特別注意的是，當?shù)贸雒鞔_的肯定后，因不能共存而得出否定的結(jié)果。

　　 (3)要注意數(shù)據(jù)對推斷結(jié)論的影響。

2．物質(zhì)的鑒別：利用幾種物質(zhì)不同特性，用物理或化學方法把它們一一區(qū)別開。解答此類題的關鍵在于選擇恰當?shù)脑噭�，此類題目可用程序圖示、也可用列表法回答，還可用敘述法，但一定要簡明扼要。常見有以下幾種類型：

　　 (1)任加試劑的鑒別：這類題目不限制所加試劑的種類，可有多種解法，但應符合最優(yōu)化原則。

　　 (2)只用一種試劑的鑒別題：　　

　　 ①根據(jù)被測試劑水溶液的酸、堿性不同，考慮選擇適當?shù)闹甘緞��?/p>

　　 ②根據(jù)被測試劑中含有不同的陽(陰)離子，考慮選用一種強堿(酸)與之作用；

③根據(jù)被測試劑發(fā)生復分解反應、絡合反應和水解的相互促進時的不同現(xiàn)象選擇試劑。

　　 ④有機物官能團的鑒別一般可考慮加入水、溴水、新制氫氧化銅和FeCl₃等溶液。

　　 (3)不另用其他試劑鑒別題：這類題目的特效試劑包含在被測物質(zhì)中，常用的方法有：

　　 ①物理方法：根據(jù)被測試劑的某些特殊物理性質(zhì)先鑒別出一種，再用這種鑒出物做試劑以鑒別其他物質(zhì)。a．辨色法；b．溶解法。

　　 ②加熱鑒別法：根據(jù)物質(zhì)的熱穩(wěn)定性和受熱分解的產(chǎn)物及現(xiàn)象不同加以鑒別。

　　 ③列表優(yōu)選法：通過列表分析，優(yōu)選出一種試劑，加入其余幾種被測試劑中含有n-1種明顯的不同現(xiàn)象�！�

　　 ④兩兩混合法：對各物質(zhì)的性質(zhì)成竹在胸，根據(jù)預期現(xiàn)象抽取試樣兩兩混合。

　 　⑤焰色反應法。

　　 設計物質(zhì)鑒別的程序要注意：

　　 ①以性質(zhì)定方法和試劑。

　　 ②注意鑒別順序。

　　 ③明確鑒別的充分條件。

　　 ④選擇最佳方法。　　

1．物質(zhì)的鑒定：依據(jù)物質(zhì)的特性，用化學法分析它的組成，從而確定是不是這種物質(zhì)。解這類題時，一定要通過實驗將該物質(zhì)的各組分逐一檢驗出來，然后確定�！�