題目列表(包括答案和解析)

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1、發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏使人中毒時(shí),應(yīng)采取的措施是(   )

  A.就地做人工呼吸          B。立即關(guān)閉煤氣閥門,打開門窗

  C.就在撥打急救電話120,等醫(yī)生來   D。立即打開換氣扇開關(guān)

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33.用右圖裝置測(cè)定因存放不當(dāng)而部分變成碳酸鈉的燒堿中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。所取試樣質(zhì)量8.00 g、錐形瓶質(zhì)量140.00 g,加入足量稀硫酸(質(zhì)量為50.00 g)每隔相同時(shí)間讀數(shù)一次,數(shù)據(jù)如下表:

 ⑴不必進(jìn)行第七次讀數(shù)的原因是______      ____

             _。

⑵計(jì)算試樣中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

⑶所用稀硫酸中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不低于多少?

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32.從三位科學(xué)家取得成功的事例中,你對(duì)科學(xué)的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造有什么認(rèn)識(shí)?

                                     。

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31.復(fù)分解反應(yīng)是我們學(xué)過的化學(xué)基本反應(yīng)類型之一。

(1)下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于復(fù)分解反應(yīng)的是(   )

         

     

(2)科學(xué)家將復(fù)分解反應(yīng)描述為“交換舞伴的舞蹈”,并表演了其含義。我們也可以用符號(hào)表達(dá)式來表示復(fù)分解反應(yīng),請(qǐng)補(bǔ)全下式:AB+CD→        。

(3)你想過復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎?這是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽離子,它們能相互結(jié)合。如反應(yīng)BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl中,實(shí)際參加反應(yīng)的離子是Ba2+和SO42,而Cl、Na+則是“旁觀者”,并沒有參加反應(yīng)。請(qǐng)你分析反應(yīng)Ba(OH)2+2HNO3=Ba(NO3)2+2H2O中實(shí)際參加反應(yīng)的離子是      。

   (4)請(qǐng)根據(jù)你的想象,在下圖右邊的容器中畫出體現(xiàn)NaOH溶液和稀HCl反應(yīng)產(chǎn)物的示意圖。

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2005年10月5日,瑞典皇家科學(xué)院將本年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予法國化學(xué)家伊夫·肖萬、美國化學(xué)家羅伯特·格拉布和理查德·施羅克,以表彰他們?cè)谙N復(fù)分解反應(yīng)研究領(lǐng)域作出的貢獻(xiàn)。烯烴復(fù)分解反應(yīng)是有機(jī)化學(xué)中最重要也是最有用的反應(yīng)之一,烯烴復(fù)分解反應(yīng)已被廣泛應(yīng)用在化學(xué)工業(yè),尤其是制藥業(yè)和塑料工業(yè)從中受益無窮。

  早在1970年,法國化學(xué)家伊夫·肖萬就已經(jīng)詳細(xì)地從理論上解釋了烯烴復(fù)分解反應(yīng)是如何進(jìn)行的,并且列舉了促進(jìn)這種反應(yīng)的催化劑的物質(zhì)成分。1990年,肖萬的理論第一次被理查德·施羅克應(yīng)用在實(shí)踐中并制造出效果優(yōu)良的催化劑,兩年后,羅伯特·格拉布又發(fā)展了施羅克的成果,制造出在空氣中更穩(wěn)定的催化劑。

  在頒獎(jiǎng)儀式上,評(píng)委會(huì)主席佩爾·阿爾伯格將烯烴復(fù)分解反應(yīng)描述為“交換舞伴的舞蹈”。他親自走出講臺(tái),邀請(qǐng)身邊的皇家科學(xué)院教授和兩位女工作人員一起在會(huì)場(chǎng)中央為大家表演烯烴復(fù)分解反應(yīng)的含義。最初兩位男士是一對(duì)舞伴,兩位女士是一對(duì)舞伴,在“加催化劑”的喊聲中,他們交叉換位,轉(zhuǎn)換為兩對(duì)男女舞伴,在場(chǎng)記者隨即發(fā)出了笑聲。

30.催化劑在化工生產(chǎn)過程中有著重要作用,有的反應(yīng)如果沒有催化劑就不能進(jìn)行,大多數(shù)化工生產(chǎn)都有催化劑的參與。CuSO4溶液對(duì)過氧化氫的分解具有催化作用。有同學(xué)猜想其他鹽溶液也能在這個(gè)反應(yīng)中起同樣的作用,于是他們做了以下的探究。

(1)請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

        實(shí)驗(yàn)過程
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一支試管中加入5ml5%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管。
 
           
FeCl3溶液可以催化分解H2O2

(2)已知FeCl3在水中可解離出Fe3+ 和Cl-,同學(xué)們提出以下猜想:

甲同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;

乙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+;

丙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-。

你認(rèn)為最不可能的是      同學(xué)的猜想, 理由是              

(3)同學(xué)們對(duì)余下的兩個(gè)猜想,用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。請(qǐng)你仔細(xì)分析后填表:

    實(shí)驗(yàn)過程
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量
的HCl,并把帶火星的木條伸入試管。
 
無明顯現(xiàn)象
 
     
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量
     ,并把帶火星的木條伸入試管。
 
        
 
    

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29.(7分)全世界每年因生銹損失的鋼鐵約占世界鋼鐵年產(chǎn)量的1/4。某學(xué)生想探究鐵生銹的條件,他將干凈的鐵釘分別同時(shí)入放A、B、C三支試管中進(jìn)行研究。

(1)請(qǐng)你幫助該學(xué)生完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容:

編號(hào)
操作方法
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>
A
 
探究鐵在干燥空氣中的生銹情況
B
放入鐵釘,注入蒸餾水浸沒鐵釘,并用植物油液封
 
C
 
探究鐵在有空氣和水時(shí)的生銹情況

(2)一周后,編號(hào)為________的試管中的鐵釘最易生銹。

(3)用相同材料制作,經(jīng)過相同時(shí)間防銹處理的鐵欄桿,安裝在南方比安裝在北方更易生銹,其原因是______________________________________________________________。

(4)在焊接鐵管時(shí),為了使接口更加牢固,常用稀鹽酸清洗接口處的鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。

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28.(7分)某課外活動(dòng)小組為探究蠟燭的有關(guān)化學(xué)性質(zhì),已進(jìn)行了查資料(內(nèi)容略)、部分實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察及假設(shè)了部分結(jié)論,假如你是該組的成員,請(qǐng)你根據(jù)下表完成整個(gè)探究報(bào)告(填寫在表中)。

實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)作圖
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
A.將燃燒的蠟燭用燒杯將其罩住

 
 
B.將一根細(xì)木條按下圖所示放入火焰中,約2秒后立即取出

木條中間被燒痕跡最輕,越向兩側(cè)被燒痕跡越重
 
C.將涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方

 
 
D.假如蠟燭中含有氫元素,那么蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水生成.請(qǐng)依據(jù)此假設(shè)寫出操作步驟(不作圖):
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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27.(7分)國家環(huán)?偩职l(fā)布的《2004年中國

環(huán)境狀況公報(bào)》中指出下列內(nèi)容:a.酸雨污染呈加

重趨勢(shì)  b.山西的臨汾、陽泉、大同等三城市空氣污染指數(shù)列全國113所環(huán)保城市前三位   c.七大水系中海河水系質(zhì)量最差   d.我國城市人口占全國人口逾40%。由此根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:

(1)造成酸雨污染呈加重趨勢(shì)的原因是(寫一種) __________________________。

(2)山西污染指數(shù)中首位是可吸入顆粒物,這與所處地區(qū)自然資源與工業(yè)生產(chǎn)直接相關(guān)。你認(rèn)為造成空氣中可吸入顆粒物增多的原因是(寫一種)_____________________。

(3)取海河水系某支流河水分析,其主要污染物有較多懸浮物,河水呈堿性,水中含較多CO32-離子和有機(jī)物質(zhì)(淀粉、蛋白質(zhì)、洗滌劑等),還有大量病原體(如細(xì)菌、寄生蟲等)。

① 用pH試紙測(cè)定河水酸堿度的方法是________________________     _______

___________________________________________。

② 要除去水中的細(xì)小顆粒,可在水中加入___   ___(填物質(zhì)名稱)作凈水劑,然后靜置處理。

③ 要除去水體中較多的CO32-離子,并使水體呈中性,可加入的物質(zhì)是(寫一種)_____ __     

④ 水體中有機(jī)物增加,水體溶解氧的能力會(huì)___   ____(選填“增強(qiáng)”或“減弱”或“不變”)。

⑤為有效消除水體中的病原體,可選用下列物質(zhì)中的__________(選填序號(hào))。

   A.二氧化碳     B.漂白粉     C.氧氣     D.石子和細(xì)砂

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26.(3分)⑴右圖是氫氧化鈣的溶解度曲線,從圖中你能得到的信息是(寫出一條即可)。                 

⑵若使20℃時(shí)不飽和的澄清石灰水變成飽和

溶液,可采取的措施是          

、                !                              

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25.(3分)大蒜被譽(yù)為“天然廣譜抗菌素”.大蒜中的兩種有效成分大蒜素和蒜氨酸的相關(guān)資料如下表所示:

成分
化學(xué)式
性  質(zhì)
大蒜辣素
C6H10S2O
無色油狀液體,有臭味,難溶于水
蒜氨酸
C6H10NO3S
無色針狀晶體,無氣味,易溶于水

   (1)表格中提供的是兩種成分的       (填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。

(2)請(qǐng)從宏觀和微觀角度分析它們屬于不同物質(zhì)的原因。

宏觀:_________________________________________________________________;

微觀:_________________________________________________________________。

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