2、下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

A、用嘴吹滅燃著的酒精燈　　　　　　 　　　　　　　B、給外壁有水的的試管加熱

C、加熱試管時(shí)，試管口不能對(duì)著自己或他人　　　　　 D、加熱后的試管立即用水清洗

1、下列儀器：①量筒；②試管；③燒杯；④燃燒匙；⑤試劑瓶，能直接加熱的是　　　　　 ( 　)

A、①、③　 　　　　B、②、④　　 　　　C、③、⑤　 　　　　D、②、③

19. (3分)一名初三學(xué)生呼吸時(shí),每天需從空氣中得到5 升氧氣，則他一個(gè)月(按30天計(jì)算)可呼吸多少升空氣？

18.(6分)我國晉代煉丹家、醫(yī)學(xué)家葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀，積變又成丹砂”。這句話所指的是：①紅色的硫化汞(即丹砂，化學(xué)式為HgS)在空氣中灼燒有汞生成；②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞；③黑色硫化汞隔絕空氣加熱變成紅色硫化汞晶體。

⑴在上述三點(diǎn)含義中，描述的　　 (填“有”或“無”)物理變化，若有的話，請(qǐng)寫出哪些？并說明理由。　　　 (填序號(hào) )，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑵在上述三點(diǎn)含義中，描述的　　 (填“有”或“無”)化學(xué)變化，若有的話，請(qǐng)寫出哪些？并寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：

　　　　　　　 　　　　　　　　　　　、　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　。

17. (5分)過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度�；卮鹣铝袉栴}：

⑴分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是　　　　　　 ，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是　　　　 。

⑵要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖2–4中的裝置　　　 　　　　(填字母)

⑶某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因是　　　　　　　　　　　　　　　 　

　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑷若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是　　　　　 (填序號(hào))

A．生成物中只有氧氣　　 B．不需加熱　　 C．需加熱

⑸裝置A中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是　　　　

A．控制液體的滴加速度　　 B．用體積小的錐形瓶　　 C．加熱反應(yīng)物

16. (5分)已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕�，某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2–2所示：

⑴紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　。該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過量，目的是　　　　　　　　　　　　　 　　　。

⑵待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水量約是集氣瓶體積的　　　 ，由本實(shí)驗(yàn)還可以推知氮?dú)獾哪囊恍再|(zhì)？試寫出其中一種　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑶若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？　　　　 ，理由是　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　 。

14．(2分)氮?dú)庠诔叵码y與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，因此可以用來　　　　　　　　　　 。但在高溫下能與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，利用這一性質(zhì)，氮?dú)饪捎脕?u>　　　　　　 ，為植物生長(zhǎng)提供養(yǎng)料。

13．(2分)氧氣跟炭、鐵絲、蠟燭等物質(zhì)反應(yīng)，我們可以看出氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)　　　　 的氣體，他在氧化反應(yīng)中能供氧，具有　　　　　 性，是一種常用的氧化劑。

12．(2分)把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中，觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng)，并放出熱，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上，根據(jù)以上敘述，推斷該金屬的物理性質(zhì)有：①硬度________；②熔點(diǎn)________；③密度________；④顏色________。