（7分）下圖是某同學(xué)對(duì)“水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)莖的哪部分運(yùn)輸?shù)摹边@個(gè)問(wèn)題實(shí)施的探究方案以及對(duì)莖的觀察，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)他選擇了帶葉枝條，并放在了溫暖向陽(yáng)的地方，過(guò)一段時(shí)間，看到葉脈變得    時(shí)，再進(jìn)行圖中A所示的過(guò)程。如果用放大鏡觀察莖的橫切面，就會(huì)出現(xiàn)圖二所示圖像（部分），你會(huì)發(fā)現(xiàn)只有［ ］         被染成紅色。
（2）根吸收來(lái)的無(wú)機(jī)鹽是怎樣被運(yùn)輸?shù)模?u>                                                     。
（3）通過(guò)該同學(xué)的探究活動(dòng)，可得出的結(jié)論是                         。
（4）圖二中的2是         ，其作用是                                             。

（7分）下圖是某同學(xué)對(duì)“水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)莖的哪部分運(yùn)輸?shù)摹边@個(gè)問(wèn)題實(shí)施的探究方案以及對(duì)莖的觀察，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)他選擇了帶葉枝條，并放在了溫暖向陽(yáng)的地方，過(guò)一段時(shí)間，看到葉脈變得     時(shí)，再進(jìn)行圖中A所示的過(guò)程。如果用放大鏡觀察莖的橫切面，就會(huì)出現(xiàn)圖二所示圖像（部分），你會(huì)發(fā)現(xiàn)只有［  ］          被染成紅色。

（2）根吸收來(lái)的無(wú)機(jī)鹽是怎樣被運(yùn)輸?shù)模?u>                                                      。

（3）通過(guò)該同學(xué)的探究活動(dòng)，可得出的結(jié)論是                          。

（4）圖二中的2是          ，其作用是                                              。

如圖表示張明同學(xué)針對(duì)“水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)莖的哪部分運(yùn)輸?shù)摹边@個(gè)問(wèn)題實(shí)施的探究方案以及對(duì)莖的觀察，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)他選擇了帶葉枝條，并放在了溫暖向陽(yáng)的地方，過(guò)一段時(shí)間，到有些葉脈變得微紅時(shí)，再進(jìn)行圖中A所示的過(guò)程．如果用放大鏡觀察莖的橫切面，就會(huì)出現(xiàn)圖二所示圖象（部分），你會(huì)發(fā)現(xiàn)只有[______]______（[]中填圖中結(jié)構(gòu)代碼，其后填相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱）被染成紅色．
（2）圖三為多年生木本植物莖的平面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真觀察并思考下面問(wèn)題：由于春天氣溫升高，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充足，[______]______細(xì)胞的分裂活動(dòng)加快，所產(chǎn)生的木質(zhì)部細(xì)胞個(gè)體大、細(xì)胞壁薄，致使木材質(zhì)地疏松，顏色較淺，這樣的木材叫[______]______（結(jié)合圖回答）．到了秋天，氣溫降低，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)少，所形成的細(xì)胞和木材的質(zhì)地與春天形成的正相反，這樣的木材為圖中b或d、f．一年中所形成的木材有清楚的紋理，據(jù)此你推斷一圖三所示為幾年生植物的莖？______．

如圖表示張明同學(xué)針對(duì)“水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)莖的哪部分運(yùn)輸?shù)摹边@個(gè)問(wèn)題實(shí)施的探究方案以及對(duì)莖的觀察，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)他選擇了帶葉枝條，并放在了溫暖向陽(yáng)的地方，過(guò)一段時(shí)間，到______時(shí)，再進(jìn)行圖中A所示的過(guò)程．如果用放大鏡觀察莖的橫切面，就會(huì)出現(xiàn)圖二所示圖象（部分），你會(huì)發(fā)現(xiàn)只有[______]______（[]中填圖中結(jié)構(gòu)代碼，其后填相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱）被染成紅色．
（2）根吸收來(lái)的無(wú)機(jī)鹽是怎樣被運(yùn)輸?shù)�？______．
（3）通過(guò)張明同學(xué)的探究活動(dòng)，可得出的結(jié)論是：______．
（4）圖中2是______，其作用是：______．