27．某小組在“探究環(huán)境條件對(duì)葉綠素形成的影響 的活動(dòng)中作出的假設(shè)是:光照能影響葉綠素的形成.據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案: 甲組乙組環(huán)境條件陰暗.低溫光照充足.適宜溫度實(shí)驗(yàn)材料同樣的多株韭苗同樣的多株韭苗處理方法將甲.乙兩組韭苗栽種在各自環(huán)境中一段時(shí)間 請(qǐng)問(wèn):(1)你認(rèn)為此方案合理嗎?為什么?(2)根據(jù)“光照能影響葉綠素形成 的假設(shè)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案環(huán)境條件的設(shè)計(jì):甲組 乙組 實(shí)驗(yàn)材料的選擇: (3)你能寫(xiě)支持假設(shè)的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果嗎?甲組植物 乙組植物 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

某小組在“探究環(huán)境條件對(duì)葉綠素形成的影響”的活動(dòng)中，該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
甲組 乙組
實(shí)驗(yàn)材料 用保鮮袋裝同樣新鮮黃白色的豆芽菜半斤 用保鮮袋裝同樣新鮮黃白色的豆芽菜半斤
環(huán)境條件 擺在有燈光的實(shí)驗(yàn)桌上 用不透光的黑紙箱罩在實(shí)在桌上
處理方法 兩組豆芽菜都灑適量的水．（1）按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)方案所探究的問(wèn)題是
光對(duì)葉綠素的形成有影響嗎？
光對(duì)葉綠素的形成有影響嗎？
．
（2）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)方案，預(yù)測(cè)一天后觀(guān)察，甲組豆芽菜
變綠
變綠
．乙組豆芽菜
沒(méi)變綠
沒(méi)變綠
．
（3）如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如（2）所預(yù)見(jiàn)的一樣，則說(shuō)明
光對(duì)葉綠素的形成有影響（葉綠素的形成需要光）
光對(duì)葉綠素的形成有影響（葉綠素的形成需要光）
．
（4）兩組裝有豆芽菜的保鮮袋內(nèi)壁均會(huì)有水珠，但
甲
甲
組保鮮袋內(nèi)壁水珠明顯較多．

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某小組在“探究環(huán)境條件對(duì)葉綠素形成的影響”的活動(dòng)中，該小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
環(huán)境條件 實(shí)驗(yàn)材料 處理方法
甲 黑暗、適宜溫度 100株黃豆芽 將三組植物放置在各自環(huán)境中，保證除環(huán)境條件不同外，其他條件都相同
乙 光照充足、適宜溫度 100株黃豆芽
丙 黑暗、低溫 100株黃豆芽該小組作出的假設(shè)是：只有光照能影響葉綠素的形成
（1）本實(shí)驗(yàn)探究了哪些環(huán)境條件對(duì)葉綠素形成的影響
光照、溫度
光照、溫度
．
（2）本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)
兩組
兩組
．
（3）如果現(xiàn)象支持假設(shè)，哪只有
乙
乙
組黃豆芽變綠色．
（4）比較甲、丙組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你可以得出的結(jié)論是
都不能形成葉綠素
都不能形成葉綠素
．
（5）比較乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能否得出“光照能影響葉綠素的形成”的結(jié)論，請(qǐng)說(shuō)出你的理由
不能；因?yàn)樽兞坎晃ㄒ?/div>
不能；因?yàn)樽兞坎晃ㄒ?/div>．

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某小組在“探究環(huán)境條件對(duì)葉綠素形成的影響”的活動(dòng)中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成．據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
        


        

甲組
乙組
        

        
環(huán)境條件
陰暗、低溫
光照充足、適宜溫度
        

        
實(shí)驗(yàn)材料
同樣多株韭苗
同樣多株蒜苗
        

        
處理方法
將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時(shí)間（1）全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并不能對(duì)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)方案中的變量有
        3
        3
        個(gè)．
        （2）請(qǐng)根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫(xiě)成你的實(shí)驗(yàn)方案：
        ①環(huán)境條件的設(shè)計(jì)．甲組：陰暗、
        適宜溫度
        適宜溫度
        ；乙組：
        光照充足
        光照充足
        、適宜溫度．
        ②實(shí)驗(yàn)材料選擇：
        同樣多株韭苗/蒜苗
        同樣多株韭苗/蒜苗
        ．
        （3）請(qǐng)寫(xiě)出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：甲組植株呈現(xiàn)
        黃白
        黃白
        色，乙組植株呈現(xiàn)
        綠
        綠
        色．
        （4）上述研究方法屬于
        實(shí)驗(yàn)法
        實(shí)驗(yàn)法
        法．

			
        
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        某小組在 “探究環(huán)境條件對(duì)葉綠素形成的影響”的活動(dòng)中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案： 
         
            
         
                  		    
        甲組
                  		    
        乙組
                  		 
         
            
        環(huán)境條件
                  		    
        陰暗、低溫
                  		    
        光照充足、適宜溫度
                  		 
         
            
        實(shí)驗(yàn)材料
                  		    
        同樣多株韭苗
                  		    
        同樣多株蒜苗
                  		 
         
            
        處理方法
                  		    
        將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時(shí)間
                  		 
        （1）全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并不能對(duì)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中變量有_______個(gè)。
        （2）請(qǐng)根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案：
        ①環(huán)境條件的設(shè)計(jì) ：甲組______     _ ，乙組___     ____。
        ②實(shí)驗(yàn)材料選擇：____________________________。
        （3）請(qǐng)寫(xiě)出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：
        甲組植株_________ ，乙組植株___________。
         
        

			
        
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        某小組在 “探究環(huán)境條件對(duì)葉綠素形成的影響”的活動(dòng)中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案： 
         
        		甲組
        		乙組
        環(huán)境條件
        		陰暗、低溫
        		光照充足、適宜溫度
        實(shí)驗(yàn)材料
        		同樣多株韭苗
        		同樣多株蒜苗
        處理方法
        		將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時(shí)間
        （1）全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并不能對(duì)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中變量有_______個(gè)。
        （2）請(qǐng)根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案：
        ①環(huán)境條件的設(shè)計(jì) ：甲組______    _ ，乙組___    ____。
        ②實(shí)驗(yàn)材料選擇：____________________________。
        （3）請(qǐng)寫(xiě)出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：
        甲組植株_________ ，乙組植株___________。
        

			
        
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