實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥(niǎo)類(lèi)是怎樣獲得對(duì)母親的情感的．他們選擇了六只剛孵化的小鴨，平均分成甲、乙兩組．甲組小鴨剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走，使它們不能見(jiàn)到自己的母親；乙組小鴨還和它們的母親在一起．
實(shí)驗(yàn)人員給甲組小鴨展示了一個(gè)氣球，同時(shí)放母鴨叫的錄音，經(jīng)過(guò)若干天后，實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)甲組小鴨看到氣球能夠跟隨在氣球左右．請(qǐng)選擇：
（1）甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于．
A、先天性行為  B、偶然現(xiàn)象    C、取食行為    D、學(xué)習(xí)行為
（2）乙組小鴨在實(shí)驗(yàn)中的作用是．
A、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?B、對(duì)照組    C、實(shí)驗(yàn)組       D、一個(gè)變量
（3）如果不是把甲組小鴨放在氣球周?chē)�并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周�(chē)�并放母鴨叫的錄音，則甲組小鴨可能會(huì)．
A、它們可能?chē)樆Ｆ渌�鴨�?nbsp;      B、它們將失去繁殖能力
C、它們將會(huì)發(fā)出類(lèi)似貓的聲音   D、它們將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親
（4）動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物的生存和繁殖具有重要意義，下列敘述正確的是：
A、雄鳥(niǎo)占領(lǐng)巢區(qū)、建造鳥(niǎo)巢是防御行為    B、緊急情況下蜥蜴自動(dòng)斷尾是攻擊行為
C、公雞報(bào)曉、北燕南飛都屬于節(jié)律行為    D、只有脊椎動(dòng)物才具有學(xué)習(xí)行為．

實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥(niǎo)類(lèi)是怎樣獲得對(duì)它們母親的情感的．他們選擇了六只剛孵化的小鴨．小鴨①、②、③剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走了，使得它們沒(méi)有見(jiàn)到自己的母親．小鴨④、⑤、⑥還和它們的母親在一起．實(shí)驗(yàn)人員給小鴨①、②、③展示了一個(gè)氣球，同時(shí)放母鴨叫的錄音，經(jīng)過(guò)若干天后，實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)小鴨①、②、③模仿母鴨的行為并時(shí)刻跟隨在氣球左右．請(qǐng)選擇：
（1）小鴨①、②、③的行為發(fā)展過(guò)程可以用下列哪個(gè)術(shù)語(yǔ)描述
A．先天行為　　B．復(fù)雜反射　　　C．本能　   D學(xué)習(xí)行為
（2）小鴨④、⑤、⑥可以被稱(chēng)為
A．實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀　　　　�B．對(duì)照組　　　C．實(shí)驗(yàn)組　　　D．一個(gè)變量
（3）如果不是把小鴨①、②、③放在氣球周?chē)�并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周�(chē)�并放母鴨叫的錄音，則小鴨①、②、③可能會(huì)怎樣
A．它們可能?chē)樆Ｆ渌�鴨子　　　　　　　B．它們將失去繁殖能力
C．它們將會(huì)發(fā)出類(lèi)似貓的聲音　　　　　D．它們將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親．

實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥(niǎo)類(lèi)是怎樣獲得母親的情感的．他們選擇了六只剛孵化的小鴨，平均分成甲、乙兩組．甲組小鴨剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走，使它們不能見(jiàn)到自己的母親；乙組小鴨還和它們的母親在一起．
（1）甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于．
A、先天性行為  B、偶然行為  C、取食行為  D、學(xué)習(xí)行為
（2）乙組小鴨在實(shí)驗(yàn)中的作用是．
A、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?nbsp; B、對(duì)照組  C、實(shí)驗(yàn)組  D、一個(gè)變量
（3）如果不是把甲組小鴨放在氣球周?chē)�并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周�(chē)�并放母鴨的錄音，則甲組小鴨可能會(huì)．
A、它們可能?chē)樆Ｆ渌�鴨�?nbsp; B、它們將失去繁殖能力
C、它們將會(huì)發(fā)出類(lèi)似貓的聲音  D、它們將會(huì)認(rèn)為貓它們的母親．

實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥(niǎo)類(lèi)是怎樣獲得對(duì)母親的情感的．他們選擇了六只剛孵化的小鴨，平均分成甲、乙兩組．甲組小鴨剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走，使它們不能見(jiàn)到自己的母親；乙組小鴨還和它們的母親在一起．
實(shí)驗(yàn)人員給甲組小鴨展示了一個(gè)氣球，同時(shí)放母鴨叫的錄音，經(jīng)過(guò)若干天后，實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)甲組小鴨看到氣球能夠跟隨在氣球左右．請(qǐng)選擇：
甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于（　�。�

實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥(niǎo)類(lèi)是怎樣獲得對(duì)它們母親的情感的．他們選擇了六只剛孵化的小鴨．小鴨a、b、c剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走了，使得它們沒(méi)有見(jiàn)到它們的母親．小鴨d、e、f還和它們的母親在一起．實(shí)驗(yàn)員給小鴨a、b、c展示了一個(gè)氣球，同時(shí)播放母鴨叫的錄音，經(jīng)過(guò)若干天后，實(shí)驗(yàn)員發(fā)現(xiàn)小鴨a、b、c模仿它們的母親的行為并時(shí)刻跟隨在氣球左右．請(qǐng)選擇：
（1）小鴨a、b、c的行為發(fā)展過(guò)程可用下列哪個(gè)術(shù)語(yǔ)描述（　�。�
A、先天性行為  B、社會(huì)行為  C、學(xué)習(xí)行為  D、被動(dòng)行為
（2）小鴨d、e、f最好被稱(chēng)為（　　）
A、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?nbsp; B、對(duì)照組  C、實(shí)驗(yàn)組  D、一個(gè)變量
（3）如果不是把小鴨a、b、c暴露在氣球周?chē)�并播放母鴨叫的錄音，而是將它們暴露在一只貓的周�(chē)�并播放母鴨叫的錄音，則小鴨a、b、c可能會(huì)怎么樣（　　）
A、可能?chē)樆Ｆ渌�鴨�?nbsp;      B、將失去繁殖能力
C、將發(fā)出類(lèi)似貓叫的聲音   D、將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親．