請根據所學的生物學知識回答下列問題．
（1）最近小明刷牙時牙齦常出血，他可能缺乏，你建議他應該多吃．
（2）將手握成拳，可以在手背上看到一條條“青筋”，這實際上是，分布于四肢的這種血管，內表面有，有防止血液倒流的作用．
（3）某同學的手指被鐵釘劃破出血，這說明至少傷到了皮膚的結構．
（4）人體某處受到病菌的侵入，血液中的會穿過毛細血管壁，進入到該處把病菌包圍，并吞噬掉．從人體免疫的角度看，這是人體三道防線中的防線．
（5）目前我國的森林覆蓋率僅為13.92%，人均森林面積為0.114公頃，由于毀林開荒，不合理開發(fā)利用，使森林面積在不斷減少．森林屬于性資源，可采取砍伐方式使人們能定期獲得一定數量的木材，還能使森林資源可持續(xù)發(fā)展．
（6）感冒的小華放學后去藥房買藥，工作人員向他推薦一種標有“OTC”字樣的沖劑．“OTC”的含義是．
（7）棗莊是一個人杰地靈的好地方．冠世榴園為你捧出鮮美的石榴，運河古城可讓你盡情泛舟，抱犢崮下草木繁茂，是小動物們生活的天堂．這些分別體現出生物圈的如下價值：、和生態(tài)學價值．

請根據你學習的顯微鏡知識回答下列問題：
（1）顯微鏡中主要起放大作用的是和．
（2）在顯微鏡結構中，遮光器上有大小不等的，能大幅度升降鏡筒的是，小幅度升降鏡筒的是，能使物像更加清晰的是．
（3）寫有字母“b”的玻片標本，視野中看到的是．

（2012?臨沂二模）請根據人體營養(yǎng)的有關知識回答下列問題：
（1）小明想比較蘋果和黃瓜中維生素C的含量．于是他榨取汁液，并向兩支潔凈、干燥的小試管內分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液
2mL．將蘋果汁液和黃瓜汁液分別用滴管逐滴滴入小試管中，邊滴、邊振蕩、邊觀察，直至高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄結果是蘋果汁液用的滴數多．
①小明在探究過程中利用了維生素C具有的一種奇妙的特性--它的水溶液能夠使高錳酸鉀溶液褪色，并且維生素C溶液越濃，汁液用量就越．
②為了便于準確地比較，本實驗中應當使用滴兩種汁液．
③從上述記錄結果可知，中所含的維生素C多一些．
④你還知道哪些蔬菜水果中維生素C的含量較高嗎？（至少寫出兩種）
（2）食物在消化道內經過消化，最終分解成葡萄糖、氨基酸等能夠被人體吸收的營養(yǎng)物質，這些營養(yǎng)物質主要在處被吸收，后隨血液運往全身．
（3）小明同學為媽媽設計的一份午餐食譜如下：米飯、魚、肉、豆腐．你認為還缺哪一類營養(yǎng)物質？

請根據你學習的顯微鏡知識回答下列問題：
（1）顯微鏡中主要起放大作用的是[]和[4]．
（2）在顯微鏡結構中，能使鏡筒升降的是[]和[]．“p”在顯微鏡下成像是．
（3）某同學在用低倍鏡觀察切片時，發(fā)現視野中有一黑點．移動切片黑點不動，轉換物鏡后黑點仍在．請問黑點在上．
（4）某同學用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細胞，看到的物像如圖2中①所示，若要觀察的物像達到圖2中②所示效果，他應將裝片向移動．當他畫出其中的一個細胞，在畫細胞核時，不能涂抹或用陰影表示，而應該用疏密不同的表示．
（5）在觀察中物鏡由10×換為40×時，視野的亮度變化是．這時，你應該調節(jié)和，使視野明暗適宜．
（6）在一架光學顯微鏡的鏡頭盒里有4個鏡頭（如圖3所示），若要使視野中看到的細胞數量最少應選用哪一組鏡頭
A．甲和丙B．乙和丁C．乙和丙D．甲和�。�