3.促進學生情感.態(tài)度.價值觀的轉變.地理教育不僅是一個知識傳授和技能培養(yǎng)的過程.也是一個情感.態(tài)度和價值觀教育的過程.是一個凈化心靈.培養(yǎng)情感.提升人格的過程.是一個改變人生態(tài)度.澄清價值觀的過程.在地理實驗過程中.同學們之間相互幫助.相互配合.共同完成一個又一個的實驗.使同學之間學會交流和分享研究的信息.創(chuàng)意及成果.發(fā)揮樂于合作的團隊精神,每個學生在實驗中都能發(fā)揮出自己在團隊中的作用.即使是后進生也能體現(xiàn)自己在團隊中的價值所在.這些都能使他們在以后的學習.生活和工作中形成樂于助人.積極向上態(tài)度.形成對自然.社會及自我整體的認識.以發(fā)展良好的情感.態(tài)度和價值觀. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

創(chuàng)建“綠色學校”的效益包括(  )
①減少學校對環(huán)境的不良影響 
②促進學生、教師、學校、社區(qū)、政府、企事業(yè)單位和民間團體在學校環(huán)境教育和管理上的合作 
③投資大,影響學校的進一步發(fā)展 
④教師、學生的參與,不利于教學質量的提高

A.①②B.②③
C.②④D.③④

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創(chuàng)建“綠色學!钡男б姘(  )

①減少學校對環(huán)境的不良影響 

②促進學生、教師、學校、社區(qū)、政府、企事業(yè)單位和民間團體在學校環(huán)境教育和管理上的合作 

③投資大,影響學校的進一步發(fā)展 

④教師、學生的參與,不利于教學質量的提高

A.①②   B.②③

C.②④   D.③④

 

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創(chuàng)建“綠色學!钡男б姘
①減少學校對環(huán)境的不良影響 
②促進學生、教師、學校、社區(qū)、政府、企事業(yè)單位和民間團體在學校環(huán)境教育和管理上的合作 
③投資大,影響學校的進一步發(fā)展 
④教師、學生的參與,不利于教學質量的提高


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ②④
  4. D.
    ③④

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2007年9月8日,中國國家主席胡錦濤在亞太經合組織(APEC)第15次領導人會議上,本著對人類、對未來的高度負責態(tài)度,鄭重提出了四項建議,明確主張 “發(fā)展低碳經濟”、研發(fā)和推廣“低碳能源技術”、“促進碳吸收技術發(fā)展”。低碳經濟是目前全球共同關心的話題。請回答下面問題。(8分)

(1)為什么要提倡發(fā)展低碳經濟?

(2)您愿意從身邊什么小事做起,為低碳生活做貢獻?

 

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(30分)讀圖文材料,回答問題。
二氧化碳排放是全社會關注的熱點問題。
(1)下圖中甲省的單位GDP二氧化碳排放量高于全國平均水平,為什么?請列舉兩條
原因。(6分)

a城市應對礦產資源枯竭問題,更加重視發(fā)展旅游業(yè)。
(2)請?zhí)畋碚f明,發(fā)展旅游業(yè)對促進a城市持續(xù)發(fā)展的作用。(9分)

某地理小組的學生考察了中國與新加坡合建的中新天津生態(tài)城。

(3)學生發(fā)現(xiàn),生態(tài)城所在地有多項可利用的自然資源。請據(jù)圖列舉三項。(9分)
(4)有學生認為,新加坡重視環(huán)保,利用太陽能、風能發(fā)電應當很普遍。經過探究,大
家認識到新加坡的太陽能、風能并不豐富。請參考圖說明原因。(6分)

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