毛澤東 (1893.12.26 ── 1976.9.9) 偉大的馬克思主義者.中國(guó)共產(chǎn)黨.中國(guó)各民族人民的偉大領(lǐng)袖和導(dǎo)師.字潤(rùn)之.湖南湘潭韶山?jīng)_人. 主題思想 本文深刻地批判了理論和實(shí)際分離的主觀主義的學(xué)風(fēng).精辟地闡明了理論和實(shí)際統(tǒng)一的馬克思主義的學(xué)風(fēng).號(hào)召全黨必須改造學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度.必須注重研究現(xiàn)狀.注重研究歷史.注重馬列主義的應(yīng)用.以便更好地完成認(rèn)識(shí)世界和改造世界的歷史任務(wù). 寫作特點(diǎn) 文章在論證時(shí)采用了多種論證方法.主要有: 例證法 在文中作者經(jīng)常引用各種典型事例和概括性的事例來證明論點(diǎn).如第一部分在提出論點(diǎn)之后.作者便概述了二十年來黨對(duì)馬列主義的認(rèn)識(shí).學(xué)習(xí)和發(fā)展的歷程等概括性的事例作為論據(jù)來論證.第二部分在論證“還有很大缺點(diǎn) 時(shí).列舉了研究現(xiàn)狀.研究歷史.學(xué)習(xí)理論三個(gè)方面“極壞的作風(fēng) .也是用概括性的事例來論證.在后面接著論證主觀主義學(xué)風(fēng)使“理論和實(shí)際分離 時(shí).則列舉了“教哲學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究中國(guó)革命的邏輯.教經(jīng)濟(jì)學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究中國(guó)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn).教政治學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究中國(guó)革命的策略.教軍事學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究適合中國(guó)特點(diǎn)的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù) .“在延安學(xué)了.到縣就不能應(yīng)用.經(jīng)濟(jì)學(xué)教授不能解釋邊幣和法幣.當(dāng)然學(xué)生也不能解釋 等具體典型事例來加以證明.從而使論證充分有力. 引證法 作者在舉事例的同時(shí).為了增強(qiáng)說服力.有時(shí)還引用革命導(dǎo)師的論斷來加以證明.如第三部分中為了強(qiáng)調(diào)客觀實(shí)際的重要性.作者指出:“馬克思.恩格斯.列寧.斯大林教導(dǎo)我們說:應(yīng)當(dāng)從客觀存在著的實(shí)際事物出發(fā).從其中引出規(guī)律.作為我們行動(dòng)的向?qū)? 在論證馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí).作者則引用了斯大林關(guān)于“把革命氣概和實(shí)際精神結(jié)合起來 的論述.從而增強(qiáng)了論證效果. 對(duì)比論證 文章的第三部分運(yùn)用了典型的對(duì)比論證方法.把主觀主義的學(xué)習(xí)態(tài)度同馬列主義的學(xué)習(xí)態(tài)度.從表現(xiàn).特點(diǎn).危害等方面逐一加以對(duì)照.論證雄辯有力.另外文章第一部分談成績(jī)是從正面來論證改造我們學(xué)習(xí)的重要性.而文章的第二部分談缺點(diǎn)則是從反面來論證改造我們學(xué)習(xí)的必要性.這也可以說是一種對(duì)比.使作者的觀點(diǎn)更加醒目明確.收到好的論證效果. 【查看更多】

 

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