學生總結本節(jié)內容.教師注意引導培養(yǎng)學生的概括能力.加深強化知識間的聯系. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

某品牌礦泉水的標簽上標明的礦泉水主要成分如下表所示，請根據本表回答下列問題
水質主要成分（mg/L）
偏硅酸（H2SiO3）　　28.9-42.9
碳酸氫根　　　　　　　173-205
氯離子　　　　　　　　　1.0-8.0
鎂　　　　　　　　　　　　　2.5-7.5		 鈣　　　　　5-45
鈉　　　　　45-70
鉀　　　　0.5-2.0
pH　　　　7.8±0.5
（1）硫酸根離子的化學符號是
SO42-
SO42-
，鈣離子的化學符號是
Ca2+
Ca2+
．
（2）該礦泉水是
混合物
混合物
（填“純凈物”或“混合物”或“化合物”）．
（3）該標簽中涉及到的元素有
11
11
種．
（4）每一瓶該礦泉水中質量最大的物質的化學式是
H2O
H2O
．
（5）為了判斷得到的礦泉水是硬水或軟水，可加入
肥皂水
肥皂水
進行檢驗．
（6）利用吸附，沉淀，過濾和蒸餾的方法可以使水凈化，其中能降低水的硬度的
蒸餾
蒸餾
．

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5月20日是“中國學生營養(yǎng)日”。請你用所學化學知識關注同學們的營養(yǎng)問題：

　　某山區(qū)學校食堂午餐的食譜如下：大米、燉土豆、炒白菜、蘿卜湯

　　(1)以上食物中所含的營養(yǎng)素主要有糖類、_______、油脂、無機鹽和水。

　　(2)考慮到中學生身體發(fā)育對各種營養(yǎng)素的需要，你建議食堂應該增加的食物是________。

 

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（5分）某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：
Ⅰ．將x g KClO3與1.0 g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將3.0 g KClO3與1.0 g CuO均勻混合加熱在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢。
Ⅰ中x的值應為________；Ⅱ中反應的化學方程式是________。
（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數據記錄如下：

　
雙氧水的質量
雙氧水的濃度
MnO2的質量
相同時間內產生O2的體積
Ⅰ
50.0 g
1%
0.1 g
9 mL
Ⅱ
50.0 g
2%
0.1 g
16 mL
Ⅲ
50.0 g
4%
0.1 g
31 mL
本實驗中，測量O2的體積可選用下圖中的______（填字母序號）。
A　　　　　　 　B　　　　　　　 　C　　　　　　　　D
實驗結論：在相同條件下，___________。丙用右圖裝置進行實驗，通過比較__________也能達到實驗目的。

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5月20日是“中國學生營養(yǎng)日”。請你用所學化學知識關注同學們的營養(yǎng)問題：

　　某山區(qū)學校食堂午餐的食譜如下：大米、燉土豆、炒白菜、蘿卜湯

　　(1)以上食物中所含的營養(yǎng)素主要有糖類、_______、油脂、無機鹽和水。

　　(2)考慮到中學生身體發(fā)育對各種營養(yǎng)素的需要，你建議食堂應該增加的食物是________。

 

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5月20日是“中國學生營養(yǎng)日”。請你用所學化學知識關注同學們的營養(yǎng)問題：
　　某山區(qū)學校食堂午餐的食譜如下：大米、燉土豆、炒白菜、蘿卜湯
　　(1)以上食物中所含的營養(yǎng)素主要有糖類、_______、油脂、無機鹽和水。
　　(2)考慮到中學生身體發(fā)育對各種營養(yǎng)素的需要，你建議食堂應該增加的食物是________。

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　　1.B　　　　2.B　　　　3.C

　　4.燃燒時放出的熱量高且產物是水，不污染環(huán)境

　　5.氫氣　　水是由氫氧兩種元素組成的，是一種化合物

　　6.(1)檢查裝置的氣密性　　(2)都用排水法收集

　　7.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

　　　Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑

　　　Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑

　　　鎂的反應速度太快且鎂的成本高；鐵的成本雖低但反應速度太慢.

　　8.因為鐵與稀硫酸反應會產生氫氣，明火易引燃氫氣與空氣的混合氣體發(fā)生爆炸

 


同步練習冊答案