某研究小組對蠟燭及其燃燒實驗進行了如下探究。
（1）探究一：把一根小木條平放入火焰中，約1s后取出，發(fā)現(xiàn)小木條的外端首先變黑，由此得到的結(jié)論是　_________　    。
（2）探究二：在火焰上方罩一個干冷燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水霧，說明蠟燭燃燒生  。
（3）探究三：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內(nèi)焰，導出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由　_________　（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。

（4）探究四：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
查閱資料

為了測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，按右圖裝置進行實驗：

 　 (1)將燃燒匙中的過量的紅磷點燃后放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是

   　　___________________________________________；

  (2)待反應停止冷卻后打開止水夾，燒杯中的水會進入集氣瓶，大約

達到集氣瓶體積的_______為止，有時沒有達到理論值的原因

    　__________________________________________（只要寫一點）

  (3)燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過量的紅磷？______________。

 　 (4)這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的一定體積分數(shù)的結(jié)論外，還可以推出氮氣_______（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)_______（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

 　 (5)寫出發(fā)生該反應的文字表達式____________________________。

 　 (6)已知：鎂＋氧氣 　　  氧化鎂（固體），鎂＋氮氣  　　　 氮化鎂（固體）。根據(jù)上述反應，想一想，能否用鎂代替紅磷來測定空氣的組成？_______（填“能”或“不能”），為什么?___________________________________。