（2010?南昌）如圖1所示，滑動變阻器是通過改變接入電路中電阻線的來改變接入電路中的電阻，從而逐漸改變電路中的．如將A、D接線柱接入電路，則電路使用的是段電阻線，欲增大電路中的電流應(yīng)使滑片P向端移動．
如圖2所示的電路中，當滑片P向端移動時，燈泡兩端的電壓變大．請你按圖甲的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線連接好乙圖中的電路．

（2011?南昌）親愛的同學，您會使用下面的基本實驗儀器嗎？
（1）為了測量物體的質(zhì)量，小菲同學從實驗室取來一架天平和一個標準砝碼盒，如圖1所示，實驗前她突發(fā)奇想：天平準確嗎？請你幫助她設(shè)計驗證天平是否準確的實驗方案：
步驟一、將天平放在；
步驟二、；
步驟三、觀察天平是否繼續(xù)保持平衡，確認天平是否準確．

（2）小菲同學在使用電流表測量某電路中通過小燈泡的電流時，測得電流為0.3A．請你在如圖2中所示電流表的示意圖中，用筆畫線標出此時電流表的量程和指針所指的位置．

（2012?南昌）（1）如圖1所示，一物體靜止在斜面上，請您畫出物體對斜面壓力的示意圖．
（2）如圖2所示，是“滑動變阻器改變電路中的電流”的實物圖，請您在虛線方框內(nèi)畫出與實物圖相對應(yīng)的電路圖．

中國四大名硯之一的歙硯的石料主要取自于江西婺源龍尾山，2003年11月初，一塊長2.8米、寬2米、高0.5米、重約4噸的天然硯石在江西婺源縣溪頭鄉(xiāng)硯山村龍尾山的宋代硯坑中被開采出山，如圖1所示．為了測量硯石的密度，小橋取一小塊硯石，使用了托盤天平和量杯，在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)（如圖2所示），此時應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）端調(diào)．然后用調(diào)節(jié)好的天平測硯石的質(zhì)量，放置砝碼時應(yīng)該加砝碼（選填從大到小，從小到大），天平平衡時右盤砝碼的質(zhì)量、游碼在標尺上的位置如圖3所示，小塊硯石的質(zhì)量為g，再用量杯測出它的體積為20cm³，則硯石的密度是 g/cm³．

（2012?江西）生活中處處有物理，同學們在玩中都會無意識的涉及到許多物理知識．以下兩個現(xiàn)象可能您嘗試或觀察過：
（1）喝牛奶時，把吸管插人牛奶盒中往里吹氣，迅速放開，牛奶從吸管噴出．
（2）在室溫下，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過一會兒，氣球就爆破了．
由以上現(xiàn)象進行猜想：
當氣體的體積一定時，氣體壓強可能與氣體的和有關(guān)．【設(shè)計并進行實驗】
小明同學進行了如下實驗來研究燒瓶內(nèi)水面上方的氣體壓強：
（1）把細玻璃管插人裝有半瓶水的密閉燒瓶中，如圖1所示；
（2）從細管上端往燒瓶里吹氣，此時瓶內(nèi)氣體壓強（選填“增大”、“減小”或“不變”）；迅速放開，觀察到細玻璃管內(nèi)水柱上升到a處位置（如圖2所示）．
（3）接著用手握住燒瓶的瓶頸部分，使瓶內(nèi)氣體的壓強增大，請您在圖2中畫出細玻璃管內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置；
【實驗拓展】
（1）控制其它條件相同時，換用內(nèi)徑不同的細玻璃管進行上述實驗，則管內(nèi)水柱上升的高度會（選填“相同”或“不同”），理由是．
（2）控制其它條件相同時，把圖1的裝置從山腳移到山頂，則細玻璃管內(nèi)的液面將（選填“上升”、“下降”或“不變”），這是由于．